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乡土地理资源在高中地理教学中的应用,有助于提高学生的实践应用能力,充分了解自己家乡的地理资源及地域文化特色。通过引导学生联系生活实际、创设问题情境、开展探究性教学等将本地的乡土地理资源应用并渗透到地理教学中。 相似文献
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正1、乡土地理教材能够引起学生学习地理的兴趣和积极性常言道:"知识来自于生活。"而乡土地理教材就在学生周围,既为学生所熟知,又为学生所喜爱、时常接触的素材,但是,学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象,有的只知其然,不知其所以然;有的只可意会不可言传,只要经教师点拨,便可言传,所以乡土地理教材具有易懂、亲切、富有生命力和感染力的特点。在地理教学过程中,结合得好,就可以培 相似文献
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新高考背景下的高中地理对学生逻辑思维以及实践应用要求都比较高,但是部分学生因为不适应突然增加的地理学习强度和压力,导致地理学习出现断档,逐渐对学习失去兴趣、降低信心。为此,调整教学模式已经迫在眉睫,教师要从教材内容角度出发,还要从生活中发现内容,从而对教学内容进行补充,由此推动学生在学习上的提升与发展。本文将立足高中地理课程教学现状,对乡土地理资源的开发利用展开分析和研究。 相似文献
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新课程的要求是要让学生能够经过不断的学习,学会自主学习,并且能够把学到的知识运用到实践中。如何在课堂教学中充分落实新课程的理念、目标,是广大地理教师不断探索的课题。 相似文献
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现行高中地理教材在阐述地理现象和基本原理时,考虑到地理事物的整体性和典型性,所选的案例示范性强、地域覆盖广、地理意义和教学价值显著。但由于离学生现实生活较远,学生的知识水平和认知兴趣都难以就此产生共鸣。特别是生活在山区的学生,对教材案例背景比较生疏,理解有一定的困难,影响案例教学的有效性。然而他们却对乡土地理较为熟悉,有丰富的感性认识。如果教师能将乡土地理资源设计成案例运用于 相似文献
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地理教学主要以读图分析图为主,但是教学挂图和书本上的地图是静态图,课堂中不能很好地吸引学生的注意力,且内容繁杂,重点不突出,而黑板略图则是老师边讲边绘出的、能及时服务于教学内容的图,重点突出,易于学生理解。多年来我在课堂中一直充分利用略图进行教学,现在绘制各种略图得心应手,精心设计的略图,有时比挂图、多媒体教学效果好。 相似文献
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滨海县乡土地理素材十分丰富,然而,乡土地理素材在滨海县高、初中地理教学中的应用却并不乐观。在今后的地理教学中,我们要运用各种方法,使滨海乡土地理素材能够有机地融入地理教学之中。 相似文献
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梁玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
对于初中地理教师而言,可以对自己的地理教学方式进行创新,通过对乡土地理资源的充分应用,让学生充分应用生活中的素材开展相应的学习活动,这对提高学生学习效果有较大的帮助。本文围绕高中地理教学中乡土地理的实际应用展开论述,希望对相关人士有所帮助。 相似文献
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教育教学改革的深入发展要求教师要转变观念,充分发挥自身主导作用。尊重学生主体地位,让学生主动参与、主动探究,成为学习的主人,并使其在参与、探究的过程中感受成功的喜悦,实现全面、和谐发展。在教学过程中,教师要根据学生身心发展特点和教学需要,灵活选用多种教学方法, 相似文献
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倪文影 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(2):129-130
高中地理教学以乡土地理研究为切入口,开展研究性学习具有一定优势,可以有效培养学生发现、解决问题、沟通合作能力及责任感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
基于乡土地理知识在初中地理教学中的运用为核心进行研究,并以人教版初中地理教学为基础,先阐述乡土地理知识在初中地理教学中的运用意义,然后分析乡土地理知识运用在初中地理教学中的有效策略,其目的在于有效提高初中地理教学质量和教学效率。 相似文献
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作为地理学的重要组成部分——乡土地理,它是结合了本地区自然涩!济、社会、文化、风俗习惯、风土民情为一体的综合性的地理知识,而这些知识很多是学生能够感知的,甚至有些是亲身经历的,学生对这部分知识感兴趣容易接受。而且.对学生将来的发展也极为有利。因此,在高中地理教学过程中.增加乡土地理知识,可满足不同层次、不同学校和教师的需求,促进学生个性发展.加强课程与生活、社会的联系,增强学生的爱国热情,都有十分重大的实践意义。那么在高中地理中如何加强乡土地理知识的教学呢?[第一段] 相似文献
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陈修义 《小作家选刊(小学)》2011,(5):30-30
黄河三角洲是我国乃至世界暖温带地区保存最完整、最典型、最年轻的湿地生态系统,区内自然环境独特.丰富的石油资源.生物资源,地质地貌及人文旅游资源等,为乡土地理教学提供了丰富的素材.是地理教学良好的载体。在中学地理教学中因地制宜的利用学生熟悉的这些乡土地理教学资源可以拉近学生与地理学习之间的距离,不仅可以丰富学生乡土地理知识,客观的认识家乡.还可以帮助学生树立正确的资源观、环境观和人生观。 相似文献
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徐翠花 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
乡土地理是中学乡土课程的核心,针对我国对乡土地理研究应用较少的现状,本文遵循理论联系实际的原则,以沧州地区为研究对象,运用地理学的基本理论、基本观点研究沧州乡土地理在高中地理学中的应用.本文的研究对了解沧州乡土地理现状及解决沧州乡土地理存在的问题具有重要的实践意义,对<沧州乡土地理>教材的编写具有一定的指导意义,对沧州乡土地理的教学具有一定的利用价值. 相似文献