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最近连续听了两堂同类型的课,内容分别是义务教育课程标准(苏教版)数学实验教科书第九册的求平行四边形和梯形的面积。执教老师在新授环节对教材都不约而同地作了相同的剪裁,删去了表格的教学过程。这张表格能删吗?它的存在到底是厕蛇添足还是锦上添花呢?以平行四边形面积为例,围绕这个问题,我们在年级组内展开了讨论。 相似文献
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在语文优质课评比或公开课教学场合,我曾听过多位教师执教的苏教版国标本五年级《月光启蒙》这一课。尽管这些课堂教学的思路和对教材重、难点的把握各有不同,但有惊 相似文献
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近读《小学教学设计.语文》2011第12期中一文——《是"画蛇添足"还是"锦上添花"》后,就沈虹霞老师对《伯牙绝弦》课堂小练笔的评析,笔者颇有同感。然对其中一则小练笔,即让学生用古文的表达句式,代钟子期赞扬伯牙的琴声——伯牙鼓琴,志在(),钟子期曰:"善哉,()兮若()。"沈老师认为学生 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(3)
例文展现:“……通过这次活动,我深深体会到,环保是多么重要。同学们,让我们从我做起,从小做起,为环境保护作贡献吧!”——《游东城湖》“……合上《播种明天》这本书,我的心久久不能平静。是的,爱,是那么神圣,带领人们走向人生的道路;爱,是那么纯洁,赐予人们淳朴 相似文献
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在《伯牙绝弦》一课教学中,三位老师不约而同地运用了课堂小练笔这一形式,然而细细分析,效果不一。【片断一】师:伯牙善鼓琴。他的琴声不只表现高山流水,还表现了什么呢?钟子期又是如何赞扬的呢?(出示:伯牙鼓琴,志在(),钟子期曰:"善哉,() 相似文献
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利用电脑课件进行音乐欣赏教学,有着高效、快捷、直观的优势。它能够把“文本、图形、动画、叙事和音乐”结合起来;使学生有“新颖感、惊奇感、独特感”,激发学习的兴趣;使学生的耳、眼、脑并用,做到视听的统一;同时,它能够营造气氛,描绘意境,渲染情绪,使学生产生联想,发挥想象,体会音乐的真谛。毋庸置疑,电脑课件的利用的确为音乐欣赏教学起到了锦上添花的作用。但是,制作电脑课件,不少音乐教师还处在尝试和探索阶段。对这种新的教学手段的使用,在不同程度上或多或少地存在一些问题。导致不少课件在制作以后,用于实际教学时不但没有发挥其… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2007,(4)
例文展现:“我盖上锅盖,开到中火。这时,突然来了一个电话,我赶忙去接。回来后打开锅盖一看,天啊,泡沫险些溢出!我又经历了几次‘泡沫满锅’,心想这回应该熟了吧,起锅!” 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果的教学方法。然而,在实际教学过程中,由于一些教师对多媒体教学还存在认识上的差异,甚至有一些错误的认识,致使多媒体教学难以发挥其应有的优势,甚至起到负面的作用。 相似文献
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多媒体技术越来越广泛的被运用到初中音乐教学中,音乐课堂也因此显得更加具有生机和活力。尽管如此,多媒体技术在初中音乐课堂的应用过程中,也存在着这样或那样的误区。 相似文献
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