博观而约取 厚积而薄发——谈语文作业“丰”与“简”的辩证实践

论述语文作业的本质目的,探索能够促进儿童素养发展的特色语文作业形式:化虚为实——“实”文味,“虚”形式;以简驭繁——“繁”思考,“简”数量;由博返约——“博”阅读,“约”训练。小学语文作业设计应该实现由“繁”到“简”的突破,教师只有在设计作业时化虚为实,以简驭繁,由博返约,学生才能真正轻松有效地学习。     

对我院试行“学分制”管理的思考

学分制改革是当前高等职业技术教育教学改革的一个重要方面,提出学分制管理的几个关键问题,阐述了观点和看法。     

学分制下学籍管理实践与思考

学分制改革体现“以人为本”的教育理念,本文介绍了学分制下浙江理工大学本科学籍管理制度改革的实施情况。分析了基于学分制的学籍管理制度改革理论与实践现状,针对存在问题提出了学籍管理制度进一步改进与完善的几点思考,从而形成了一套适合理工科院校的、有利于人才培养的学籍管理运行机制。多年的实践探索表明,该运行机制有效可行,对兄弟院校学籍管理机制的改革有一定的借鉴作用。     

“学年学分制”和“完全学分制”不同背景下教务管理差异的思考

全国各高等院校积极探索从“学年学分制”向“完全学分制”的改革,作者结合实践中存在的问题,对两种模式进行分析比较,以“问题导向”为出发点,将两种模式的优势与学校发展的实际结合,试论未来高校教学管理体制改革的方向。     

“虚题实写”三法

高考作文的命题,有时候是比较“虚”的。对于比较“虚”的命题,可以采用化虚为实、虚题实写的方法。考生要在命题的范围内,展开具体的议论、阐述、证明等,或者以感性的材料来丰富这个命题,也就是说,考生在构思时要把命题的有关内容逐一加以落实。具体说来,可考虑以下三种方法：     

简论“学分制”管理理念在企业员工培训中的应用

借鉴高等学校实施的学分制课程设计思想,文章提出把学分制应用于企业员工培训管理之中,并对推行学分制管理的可行性、学分制管理的主要内容、必要条件等问题进行了阐述。     

“学分制”教育模式下加强对学生管理的思考

伴随着“学分制”教育模式在我校的实施，与之相应的一系列教学、管理体系应运而生，作为从事学生管理的教师来说如何在“学分制”下加强对学生的管理是一个值得探讨的问题，这不仅是我们进行高效管理的需要。更是培养社会主义现代化建设人才的需要。     

试谈“学分制”管理在企业员工培训中的应用

企业培训在企业发展中起到了至关重要的作用。企业除了采取吸纳人才的途径外,必须依靠内训来提升员工的整体素质和专业技能水平。企业拥有一套良好的职工教育培训体系,是开展培训管理工作的基础,本文提出把"学分制"管理理念应用到企业员工培训中,希望能借助于理念创新,逐步改变其陈旧、不适应企业发展要求的心智模式,进而改进培训管理,提高员工对培训活动的满意度,提高培训工作成效。     

抓党建 促管理 提质量

为了解决基层党建中的突出问题,翼城县教科局确定了"以党建促进学校管理,以党建提升教育教学质量"的工作思路,结合"党的纯洁性学习教育和党的基层组织建设年"活动,实施了学校支部建设与党员队伍建设"并排走"战略。加强基层学校党组织建设,发挥党组织战斗堡垒作用首先,迅速摸清了全县学校党建工作底子,完善了党员信息数据库;理顺了各个学校的支部书记和支部班子,与学校签订了《党建     

落实“学分制”管理创新校本培训模式

“学分制”是中小学教师参加新一轮继续教育的检测手段与衡量标尺.目前,中小学教师参加培训与学分挂钩,具有较强的可操作性,“学分制”的实施,在政策层面上有导向,在教师管理中有必要,在教师培训工作中有需求.特别是对调动教师参培的积极性具有强化作用.本文对如何实施“学分制”管理,推动校本培训的实施与模式创新,作了一些探讨.     

“化虚为实式”作文开头备受青睐

在高中语文教学中,我们经常会碰到“化虚为实”这种写作手法,作者往往会把难以触摸到的思想感情化为眼前可见的人或事,或物,或耳边可听到的一切。若能把这一手法运用到写作中,就可以让学生作文有一个大突破,学生作文有了切实可写的内容,作文中的形象就会鲜活起来。下面笔者就对“化虚为实式”的作文开头训练作一些探讨。     

小学英语的“学分制”探索

作为测量学生学习量的工具或手段,这是学分制最早出现的功能。学分制最大的好处就是能够真正的实现选我所爱,爱我所选。激发学生的学习积极性、主动性和独立性,有利于因材施教,有效地开发学生的潜能。目前高校普遍推行的学分制,在小学阶段其实也可以叫做积分制,作为一种教学策略,寻求一种     

“学分制”模式下职业院校学生管理工作改革初讨

＂学分制＂是一种教育教学模式,职业院校实行学分制是适应社会经济发展的必然趋势。本文论述了职业院校实行学分制的必要性及对学生管理产生的影响,就学分制下职业院校学生管理工作新模式进行了深入剖析和探讨。     

基于语料库的唐诗中“愁”的隐喻研究

本文从认知语言学的角度出发,采用语料库分析方法,对《全唐诗》前六卷中含"愁"隐喻的诗句进行了考察。通过研究发现:《全唐诗》前六卷中含"愁"诗句的隐喻可以归纳为意象隐喻、拟物隐喻、身体隐喻以及拟人隐喻4种类型。其中"愁"的隐喻诗句蕴含了丰富的中国传统文化,尤其是古诗词中常用的"化虚为实"的写作手法——多将抽象的愁绪附丽于具体的事物,具象或为自然景观或动植物或乐曲或身体器官等。     

以“争创文明年级组”模式全面提高教师素质

学校思想政治工作，应该紧紧围绕教育教学工作的重点开展工作。当前，推进素质教育是教育工作的中心，而素质教育的成功与否，则系于教师身上。因此，在提高教师的素质方面，学校的思想政治工作有着极为重要的作用。经过多年的研究与实践，我们探索出“以争创文明年级组为载体，以师德教育为核心 ,评比促建设、活动树典型、典型带全面”的思想政治工作模式，在管理和激励的机制中，全面提高了教师的素质。 　　一、抓好文明年级组建设是学校思想政治工作的关键 　　我们认为：素质教育要求教师具备与之相适应的素质 ,而在高素质的内涵中，精…     

职工教育培训实行“学分制”的几点做法

延安供电局为了进一步激励和倡导全员学习,加强培训管理和绩效考核,特制定了“职工教育培训学分制”的管理办法,并付诸实施,效果明显,使职工“要我学”变为“我要学”,一个学知识、学技术的良好氛围在延安供电局已经形成。一、指导思想为确保“创建学习型班组、争当知识型员工”活动的顺利开展,培养和调动职工学习业务技术的积极性和主动性,决定实施“创争”活动“学分制”管理办法,以建立和培养全员学习、不断创新的长效机制,努力提升员工的学习力、创新力、凝聚力、竞争力、执行力;为我局全面、协调、可持续发展,实现“一强三优”奋斗目标…     

新设置高校推行“学分制”改革的几个问题

近年来,一大批新设置高校先后推行“学分制”,但普遍面临观念突破等问题。“学分制”改革是解放学生自主学习能力的革命,是对教师和管理的挑战,必将引领教师与时俱进,不断实现知识和能力的更新;必将推动原有管理摸式的超越。推进“学分制”改革,必须以有利于教学质量的提高、有利于学生的成长成才为最高的价值追求。     

抓管理促“出口” 以“出口”促招生 以招生促发展

峨山县职中始建于1983年,是一所中等职业学校。生源问题曾一度困扰着学校的建设与发展,1996年学校实际招生人数为156人,仅完成市、县教育局指令招生计划数的78%。新的学校领导班子上任后,认真剖析制约学校发展的各种因素,确立了“从企业管理的角度办学,抓好招生、管理、出口这三个关键环节和抓管理促出口、以出口促招生、以招生促发展”的办学理念,带领全校教职工抓住机遇,迎接挑战,优化学校管理,拓宽生源市场和毕业生出口市场,塑造了学校良好的形象,使学校走出了低谷,获得了发展。通过努力,学校取得了连续6年超额完成市、县教育局下达的招…