释词应注意词义的时代性和特殊性

邹联琰《文言词汇基础知识》(天津版)释“河”古义说:“专指黄河。”该书引例从《左传》到《促织》,可见,“古”是指五四以前。邹释忽略了词义的时代性和特殊性,会令初学者如堕五里雾中。 王力《古代汉语》释“河”说:     

词·词义·符号———琐议符号视角下的词和词义

<正> 词的符号性问题,是词的基本理论问题之一。本文拟从词的符号性角度观察分析一下词和词义的性质,以期较为深入地认识词和词义的基本特征,更好地理解词的语言功能,正确地掌握词义,规范地运用词语。     

谈“商量”词义的时代性

在汉语词汇史的研究中,常用词的某些义项出现于何时,是一个饶有趣味的问题,常引起学者的研究兴趣。现在由于出现了许多大型的工具书如《故训汇纂》等,还有许多古籍已经数字化了,似乎这项研究轻松了许多,但实际上,要解决一些有疑难的问题,仍需要调查大量的语言材料并认真阅读、理解其义,方可少些失误。《中国语文》2005年第3期董志翘《故训资料的     

符号视角下的词和词义

首先需要明确什么是词,词是什么。关于词的界说问题,是一个众说纷纭的问题。我们先扼要介绍一些这方面的论述: 1.王力先生认为:“一个词,就是一个简单的意义单位。”(《中国语法纲要》) 2.吕叔湘先生说:“语言的最小的独立运用单位是词。”(《语法学习》) 3.陆志韦先生认为:“凡是拼音的时候必得联起来写的一堆字母就是一个词。”(《北京话单音词词汇》) 4.高名凯先生说:“词是语言建筑材料的单位,它表达一个概念,而有一个语音形式。”(《汉语语法论》)     

词义和词的语法特点的相关性

不同的词或同一个词用于不同义项时,它们所指称的对象或表示的内容是互不相同、各有特点的,此其语义特点;它们在句法结构中的分布或组合能力,也是互不相同、各有特点的,此其语法特点。在语言系统中,词的语义特点和词的语法特点虽然分属两个不同的平面,但却彼此相关,互相制约。词汇是语言的建筑材料,语法是语言的建筑规则。建筑材料只有按照建筑规则组合施工,才能构成建筑;建筑规则只有不违背建筑材料的质地、性能才     

在英语阅读中如何把握不熟悉词的词义

在英语阅读中经常会遇到一些不认识的词.如不能正确把握这些词的词义,就会对文章的理解产生困难.如不断查词典,则会影响阅读速度.利用上下文暗示和构词分析法是解决这一问题的两种行之有效的方法.     

论文学阅读的时代性

文学阅读是随着社会的变迁、生活的发展而变化,具有很强的时代性。文学阅读这种现象是由文学阅读的时代性所决定的。文学阅读的时代性主要表现为：文学作品内容的时代性;读者思想意识的时代性;文学审美风尚的时代性。     

字义同词义的区别

分别从文字学和语言学的角度详细分析了字与词、字义同词义的联系和区别。指出:文章(书面语)中的字是代表词的,这时所谓的字义,实质上是词的意义。字的真正意义,是汉字符号的形体形象所表现出来的意义,也即一般所说的字的本义。字义研究,属于文字学范畴的;词义研究,属于语言学(语义学)领域的内容。字义的表达方式主要是字的形体形象,词义的表达方式主要是语音形式。字义没有时性变化,词义则有共时性和历时性的变化。提出词义在汉语发展史上发生降格的观点。字义同词义在结构功能和社会功能两个方面存在差异。掌握字义同词义的区别,对于语言教学和语言研究是至关重要的。     

在阅读中利用信号词来猜测词义的教学尝试

在课堂操作方面,小组竞赛在某些情况下不失为一种比较好的方法。但怎么去平衡两组之间的竞赛,充分调动学生的积极性,这就需要在阅读中利用信号词来猜测词义的教学。     

在英语阅读中如柯把握不熟悉词的词义

在英语阅读中经常会遇到一些不认识的词。如不能正确把握这些词的词义，就会对文章的理解产生困难。如不断查词典，则会影响阅读速度。利用上下文暗示和构词分析法是解决这一问题的两种行之有效的方法。     

注释古文要注意词义的时代性与社会性

徐中玉、齐森华先生主编的《大学语文》在文道结合与编排体例等方面都颇有特色,但个别文言字词的注释欠妥。兹举四例—— 1、困于心,衡于虑,而后作。(《孟子·告子下》)     

我国最早的书与古书形制的演变

人教社2003年版高中《中国古代史》提到“《尚书》是我国最古的官方史书“、“《周易》是我国最古的一部占卜用书“。那么,中国最早的书是什么时候出现的?又是什么样子呢? 对此,过去是有一些不同说法的。如有人讲我国书的历史,说最早的书是刻在甲骨上的,以后是     

如何真正地读懂古书的一词多义

现行全日制初中语文课本的文言文注解已作了不少改进,对我们中学语文教学的指导和帮助是很大的。但也有一些解释不足的地方,本文就在笔者教学中遇到的问题谈点看法,谈谈应该怎样理解古今汉语解释的不同。     

英语阅读中词义猜测的方法和技巧

在英语阅读中,利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力,不仅有助于提高阅读速度,扩大词汇量,还能增强学生学习英语的信心。笔者根据自己多年的经验,介绍几种常用的词义猜测方法。     

英语阅读中词义猜测的方法和技巧

正在英语阅读中,利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力,不仅有助于提高阅读速度,扩大词汇量,还能增强学生学习英语的信心。笔者根据自己多年的经验,介绍几种常用的词义猜测方法。     

词义的微观结构与汉语同源词词义联系(上篇)——汉语同源词词义关系的微观研究

这组专题论文共分上、中、下三篇,着眼于汉语词汇的系统性,运用现代语义学的“语义场”理论和“义素分析、”方法,考察汉语同源词的词义关系,阐释了古汉语中“音近义通”这一现象的实质;认为:汉语同源词的孳生,主要有两条途经:一、词义运动呈现为“义素分裂”状态的引申系列。二、词义运动呈现为“理据移殖”的“同音移殖”系列。“语义场”效应在这一词义运动中,对词义起着过滤和补充、蕴含的作用。从不同的平面看,语言的音、义结合的理据性与任意性并行不悖。 上篇:简述本专题的研究沿革,确立微观分析的可行性,确定分析的基本单位,讨论“语根”本质,为本论奠定基础。     

从brush一词谈词义的引申

一词多义往往是通过隐喻、借喻及功能转换等途径得来的,其基础可以是原词的特征或功能.本文从认知语言学的角度,结合brush一词的词义演变过程,探讨了词义引申的规律.     

“风骚”一词的词义演变

风骚这个词在今天的日常用语中绝对不是个好词,它差不多等同于放荡和轻浮,特别是用它来形容女性的时候,简直就是对被形容对象的侮辱。风骚的这一惯常用法,在文化程度较低的人群中尤     

从brush一词谈词义的引申

一词多义往往是通过隐喻、借喻及功能转换等途径得来的，其基础可以是原词的特征或功能。本文从认知语言学的角度，结合brush一词的词义演变过程，探讨了词义引申的规律。