心动五环

春雪热线广东茂名冯玥:我是一名高二学生,我的梦想是成为一名体育记者和主持人,但不知怎样才能实现?     

首届“世的佳杯”首都体育记者乒乓球大赛在京举行

本刊讯由北京市体育记者协会主办、广州市世的佳体育用品有限公司协办的首届“世的佳杯”首都体育记者乒乓球大赛,日前在海淀体育馆举行。来自首都各新闻单位约百名体育新闻记者、编辑参加了本次比赛。经过激烈的角逐,男女冠军分别由《解放军报》的沈斌和中央人民广播电台的侯艳获得,刘小明和王继成分获男子单打2、3名;程玲和朱秋红分获女子单打2、3名。     

大学体育弱势生形成因素分析与对策研究

本文以132个班中的206名体育弱势生为对象,进行调查研究。结果表明:体育弱势生在身体素质、个性心理以及中小学的体育教育与普通的学生存在较大的差异;同时,8所高校的弱势生的数量都呈上升的趋势。对于这一问题,必须从体育教育目的、体育课内容、形式和教学方法、及体育教师本身的素质等方面入手,才能使他们摆脱弱势。     

运城学院体育教育应届毕业生就业意向调查研究

目的通过了解运城学院体育教育应届毕业学生就业意向现状,为体育教育专业就业的改革提供参考依据。方法运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等对运城学院体育教育专业的2017届毕业学生就业意向进行调查。结果运城学院体育教育专业毕业生主要意向是当一名体育教师;愿意在三、四线城市企事业单位寻找工作。结论体育教育专业学生就业形势严峻。     

快乐工作 享受生活——南京市秦淮中学校长李宏兴访谈录

<正>中国学校体育:作为一名教育行政管理者,您认为体育在整个学校教育中的地位和作用是怎样的?李宏兴:体育是学校教育的重要组成部分,它在学校教育中不单单是一门课程,更是德育的阵地,智育的场所,美育的天     

进一步抓好体育传统项目学校的工作 为发展我国教育、体育事业做出新贡献——国家体委副主任徐寅生同志在表彰奖励全国先进体育传统项目学校暨优秀工作者新闻发布会上的讲话

<正> 各位记者、同志们: 在今天的新闻发布会上,宣布了国家教委、国家体委关于授于一百所学校和一千名个人为“一九八七年度全国先进体育传统项目学校”和“全国体育传统项目学校优秀工作者”称号的决定,并对被评为先进的学校和优秀工作者进行了奖励。这是全国学校体育工作,特别是全国传统项目学校体育工作的一件大喜事,我代表国家体委向获得表彰奖励的学校和个人表示热烈的祝贺。     

学校体育的核心目标——让学生形成体育锻炼的良好习惯——宁波市江北区教育(体育)局党委书记、局长任国安访谈录

<正>中国学校体育:作为一名教育行政管理者,您认为体育在整个学校教育中的地位和作用是怎样的?体育和德育之间的关系又是怎样的?任国安:事实上,我除了是一名教育行政管理者,同时也是体育行政管理者。江北区教育局和体育局是两块牌子一套班子,这样的机构设置,体现出了教体结合的理念,这也是我本人非常认同的。"体育"这个词,外延越来越广,但与教育关系紧密,它最初是指教育体系中的一个专门领域——"Physical education",就是以身体活动为手段的教育,教育是它的本质     

体育专业大学生膳食营养状况调查

目的:了解体育教育专业大学生膳食营养状况。方法:编制半定量食物频率问卷表,并检验其信度和效度,以此为调查工具,对成都某高校体育教育专业8个运动项目450名学生进行膳食调查。结果:学生食物构成以粮谷类、蔬菜类、肉类为主;能量来源比例不合理,脂肪供能过高、维生素B1缺乏、铁来源不合理,女生锌摄入不足。结论:改进膳食结构,增加优质蛋白质、动物源性铁、维生素B1和锌的摄入,以提高体育专业大学生的营养水平。     

关于体育专业大学生体育价值观的初步研究

本文运用凯尼恩的ATPA量表对120名体育专业的大学生的体育价值观进行了调查和测量,经统计学处理,得出结论:1.体育专业大学生体育价值判断水平呈中、偏低态势;2.不同专项、不同年级学生体育价值判断水平与总体水平基本一致,专项因素、年级因素不是影响学生体育价值判断的决定因素;3.教育能否提高个体的体育价值判断水平,教育与体育价值观的关系是应予以高度关注的问题。     

“希玛杯”沙壶球公开赛在京举行

由北京市社会体育管理中心主办、北京市体育记者协会承办的“希玛杯”沙壶球公开赛最近在北京锡华俱乐部举行。来自各行各业笔首都各新闻单位垢记者共近百人参加了比赛。经过激烈的角逐,韩磊获个人冠军,程青和朱斌分获第2、3名;北京紫龙队获团体第一名,京城队和记者联队分获第2、3名。本次比赛采用的全部是希玛公司最新研制生产的全套沙壶桌设备。通过这次比赛,培养了一批沙壶球运动爱好者,推动了沙壶球运动的普及和全民健身运动的开展,也为中国选     

“天使冰王杯”首都体育记者网球赛

由北京德轩食品有限责任公司和首都体育记者网球队共同主办的“天使冰王杯”首都体育记者网球赛,4月18日在北京体育馆网球馆举行。 来自首都24家新闻单位的近40名体育记者,兴致勃勃地参加了这次比赛,尽管记者们平日驾御文字     

古希腊到欧洲中世纪体育教育思想的历史演进与启示

运用知识考古学、历史分析法、文献解释学等理论与方法,立足人们对身体的认识,探寻古希腊到欧洲中世纪体育教育思想的发展历程:古希腊早期体育教育思想之自然秩序的信仰;古风时期到希腊化时期体育教育思想之生命整全的追寻;古罗马体育教育思想之世俗价值的实现;欧洲中世纪体育教育思想之宗教神学的桎梏。它们存在共有的特征:从体育教育思想产生来看,体现为人之身体进入世界的方式;从体育教育思想倾向来看,则是以德性为体育教育的价值取向;从体育教育思想呈现方式来看,体现为体育教育认识的未分化性;从体育教育思想内容来看,体现为体育教育理论性与实践性的统一。古希腊到欧洲中世纪体育教育思想的演进,为中国特色体育教育思想体系构建提供了历史借鉴与启示:激活和回归人性是构建中国特色体育教育思想体系的原点;创新和回应体育教育实践需求是构建中国特色体育教育思想体系的生长点;不同思想的融合与借鉴是中国特色体育教育思想发展的重要驱动力。     

香港有意承办大运会

<正>"参加大运会,主要是想跟兄弟省市大学交流体育教育,也让香港大学生更多地了解内地教育。"参加第八届大运会的香港代表团团长陈炳祥对采访他的记者这样说。据陈炳祥介绍,香港是第三次参加大运会,本次香港共派出了30名选手,在田径、游泳、女子排球和定向越野4个项目(本     

台湾学校体育瞭望

<正> 早在10年前,我曾在法国《队报》上看到该报记者写的一篇介绍我国台湾体育的长篇报道。其中有一节的小标题给我留下深刻印象,大约是《台湾学校体育是世界冠军》。此后我一直以好奇的心情注意了解台湾学校体育情况,据台湾籍的几位体育界前辈告知,台湾学校体育的发展背景主要来自三个方面:一是在旧中国教育体制上的发展;二是受日本教育制度的影响;三是受美国教育思想的熏陶。目前台湾体育方面的负责人大部分曾留学美国,所以现行教育体制、     

从对山区学校体育的调查引起的思考

<正> 在教育实习期间,我对广东省河源市管辖的灯塔镇、漳溪乡、三河乡共29所山区小学的体育现状进行了调查,其基本现状是: 学校体育的组织领导不健全 29所小学体育工作,有8所是由校长主管,有1所由教务主任主管,其余20所(约占70％)交给体育教师自己管。学校体育工作到底应该归谁主管,尚不明确。体育师资队伍质量不高 29所小学共有61名体育教师,教师与班级和学生的比例是1:3.2个班和110名学生。从数量看,体育教师不缺,但质量不高,专职教师只有2名,59名兼课教师除1名外,都没有学过体育专业,而且还有14名教师学历不合格。这就是说,在61名教师中,符合任职资格的仅占4.9％。更为严重的是,在61名教师中,竟有41人不安心工作。     

从身体视角重新审视体育教育

从身体视角对体育教育进行重新审视,认为:身体是体育教育中一个极其重要的物质载体、评判标准和考察指标。从健康角度看,体育教育体现出人类对抗身体的衰退而做出的自我调整;从教化角度看,体育教育是在改造身体过程中形成的一种"副产品";从快乐角度看,体育教育日益趋向于享受身体,从而达到终身体育锻炼的目的。     

老城区新理念越秀教育展风采——访广州市越秀区教育局副局长林海英

记者:在这个高楼林立的老城区,体育活动开展明显存在生均活动面积不足、场地狭小的问题.那么我区是如何保证阳光体育运动的顺利开展呢? 林海英:越秀区是广州的中心城区,是广东省教育强区和体育强区,有着深厚的群众体育基础.     

学校体育应以育人为本

<正> 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人材,出好人才。简言之,教育的目的就是育人。教育的育人目的是通过德、智、体、美、劳几个不同的教育形态来实现的。这是一项育人的系统工程,各个子系统在以自己特定的文化形态施教于教育对象时均应以育人为目的。所以学校体育的根本目的应该与教育的目的相一致。日本体育大学阿部忍教授认为:“体育的目的……从根本上说,必须与教育的目的相一致。”日本筑波大学片冈晓夫教授说:“不论是什么学科,也不论是什么样的学术领域,当它用于教育的时候都是以培养人为目标的。”因此,他认为“教育的目标也是体育的目标。”在我国,对学校体育的目的存在许多不同的见解。比较普遍和突出的观点是“增强体质”,认为这就是育人。这里就产生一个问题:什么是育人?育人的标准是什么?不同的阶级,不同的社会和不同的时代都有不同的育人标准。从广义上说,任何形态的教育,     

休闲体育教育理论基础的反思与建构

反思了现代体育教育的教学目的,即学生生活需求适应体育教育的“育才”目标。论述了休闲体育教育久远深邃的思想基础、时代进步的社会基础和人本视野的生活基础。提出了发展休闲体育教育的设想:完善学科结构,开设休闲体育教育专业;设立专门机构,开展专项研究;加强宣传力度,确立休闲体育的社会地位;建设服务体系,促进人文关怀。     

论我国体育教育的百年嬗变与重构

通过对我国体育教育百余年来历史嬗变的考察,从中发现我国体育教育发展经历了从无到有,从模仿、照搬到借鉴、融合之路,这给我们带来诸多启示:本土特色是体育教育发展之本,政府重视是体育教育发展的关键,以学生为本是体育教育发展的灵魂,非均衡发展是体育教育发展的常态,体育教育理论发展的渐次性趋于成熟。分析了当前我国体育教育发展的困境:体育教育的可持续发展问题,体育教育的质量问题,终身体育教育问题,并对我国体育教育重构提出设想:树立"自主发展"的体育思想;以学生为本,和谐发展;以身心健康为核心,重新制定评价标准;融合国际化,立足本土化;面向未来,构建新的体育教育体系。