国际

日本援助莫桑比克职业教育10月16日,日本政府提供8.3万美元援助莫桑比克职业教育。该项目由马普托合作社联盟(UGC)执行,提供机械、电力和冷藏设备,每年可使200名学生受益,500个马普托合作社联盟成员直接获利。日本驻莫桑比克大使表示,希望通过向没有工作的年轻人提供良好的学习条     

从法德教育看国际职教发展趋势

世纪之交，我们冒着严寒走访了西欧五国，就目前国际职教的发展趋势等问题，对法国、德国进行教育考察，得到一些启示。　　一、教育的终身化　　法、德两国都是世界上发达的福利型国家，都非常重视国民整体素质教育及国民的再教育。在法国，从小就抓学前教育，儿童 3岁开始读学前班，随后就一直受教育至 25岁，年长的达 29岁大学毕业。据有关资料统计，法国从 5岁至 29岁年龄段的人口中， 60％是在校学生。为了让失业人员再就业， 1991年末法国出台一系列继续教育措施，如《职业培训与就业法》。据法国教育咨询公司人员介绍，法国国民一生…     

国际

国际劳工组织出版《全球就业趋势报告》;国际技能开发城市协会公布国际技能培训研究结果;欧盟召开“弱势青年群体的参与”国际会议；加拿大投资12亿支持安大略省技能培训     

国际

欧盟推出青年教育和促进就业计划；韩国进行教育和人力资源机构调整。[编者按]     

支持、融通与实效——从法国职教政策演变历史谈对我国职教发展的启示

法国职业教育水平在世界范围内处于领先水平,独具特色.纵观法国职业教育的发展历史,分析当前法国职业教育体系的成因,我们不难发现其政府在职业教育中的推动作用至关重要.职业教育在法国的发展也历经坎坷,但法国政府通过一系列的政策法案不断地推动和改革职业教育,最终形成了适应法国社会发展的职业教育体系.本文通过总结法国职业教育法案的演变历史,从五个方面为我国职业教育的发展提供借鉴意义.     

国际

欧盟职培中心研讨发展个人学习账户;英国酝酿出台新的《教育和技能法案》;俄罗斯以竞赛带动职教改革;芬兰1550万欧元支持青年就业和培训;奥地利推动青少年技能培训计划;     

澳大利亚国际教育战略分析北大核心CSSCI

为了突破经济发展的瓶颈并在激烈的国际竞争中脱颖而出,澳大利亚于2016年制定了首个国家层面的国际教育战略,确立了今后十年国际教育发展的三大核心目标:创建世界一流的教育体系、建立广泛而深入的伙伴关系、提供全球最佳的留学体验。利益主体的多元合作性、部门之间的统筹协调性以及战略规划的质量导向性是该战略的突出特点。我国可借鉴澳大利亚的经验,切实提升国际教育在外交战略中的地位,走以"提质增效"为核心的内涵式发展道路。     

澳大利亚以就业为导向的职业教育改革探析

20世纪90年代以来,世界范围内青年人就业情况一直不太乐观,这引起了各国的高度重视,同时也引发了人们对教育特别是职业教育的反思。澳大利亚作为职业教育比较发达的国家．进行了一系列以就业为导向的职业教育改革,给中国职业教育的改革与发展带来了一定的启示。     

英国《技能与16岁后教育法》的理性追问：为何、何为与可为

随着英国系列创新举措及法案的实施,推动了全英对教育领域未来发展的重点关注。尤其自2022年开始实施的《技能与16岁后教育法》,为16岁及以上的学生的全面发展铺设了清晰明确的发展道路。新法案的运行发端于不断完善的政策“组合拳”、永恒的公平与质量诉求及弥合“技能鸿沟”需要的叠加效应。从就业、保障、权责、理念四个维度阐释了新法案的运行框架,擘画了英国职业教育发展的宏伟蓝图。新法案自运行以来,通过打破低技能均衡格局、实现教育全民化的实质价值和建立职业教育质量循环保障体系、完善技能形成视域下内外部治理机制的形式价值的兼容并蓄,充分彰显了新法案的内生诉求。     

澳大利亚国际教育产业发展探究

澳大利亚国际教育产业形成于20世纪80年代中期。为支持该产业发展,澳大利亚政府主要采取了三大策略:开拓国际教育市场;立法保护国际教育市场;保障国际教育质量。在这些策略推动下,澳大利亚国际教育产业发展迅速。与此同时,其进一步发展也将受到四个问题的掣肘:政府支持过度;移民政策的负面效应;教育产业整治中的利益考量;大学的公共财政支持不足。尽管存在这些问题,在未来一段时期内澳大利亚国际教育产业仍将保持其竞争力。     

应用信息化手段开展国际技能竞赛的方案探索

探索在“一带一路”倡议下开展线上线下混合式国际性技能竞赛的可行路径。由于客观条件不可控,各国参赛团队可能由于各种原因无法到达比赛现场参加比赛,承办单位应尽量考虑这些特殊情况,为各国参赛选手提供远程参赛的机会。通过多种信息化的手段的应用,提出线上线下混合式的国际技能竞赛方案,具体包括互联网基础设施建设保障线上竞赛网络畅通、信息化手段应用保障竞赛过程公平公正、理论加实践赛题规避赛用设备不足、多轮验证保障方案切实可行。所提方案可实施、可复制,期望为国际性技能竞赛的开展提供借鉴和参考。     

《未来的基础：国家培训体系管理、构建和市场设计建议》评析

通过对《未来的基础：国家培训体系的管理、构建和市场设计建议》产生背景和内容框架的解读,评析了其主要特点,即注重职业教育制度建设,强调对职业教育的统一管理,凸显校企合作的重要地位。     

动态：国际

俄罗斯拨款资助职业教育；澳政府积极促进技能发展；为地中海地区生涯发展建立新网络.     

国际

约旦将加大职业培训力度；新加坡提高劳动力就业必备技能；法国改革现行佣工制度。     

追求卓越--为可持续发展而努力的澳大利亚职业教育

新时期澳大利亚改革的目标之一是为国家未来各个领域的技能储备,建立可持续的大量投入机制,努力追求接受教育与培训的卓越和公平,为所有劳动者的技能更新提供持续的培训机会,使他们都成为自信而富有创造力的劳动者。通过顶层设计,澳大利亚推出了一系列政策,对职业教育与培训体系的改革进行整体构架,实施多项技能培训计划,建立起多元化的职业培训投资体制,逐年增加经费投入,发展需求驱动的职业培训研究,引领未来,对推动世界职业教育与培训的改革具有重要的导向作用。     

"国际青年奥林匹克技能竞赛"综述

"国际青年奥林匹克技能竞赛"是每两年举行一次的国际赛事.各国在这项比赛中所取得的成绩与其职业技术教育和培训的状况直接相关.美国教育作家协会研究比较了美国、德国、日本和韩国的职业教育实施系统,认为德国和韩国的职业技术教育质量普遍较高;日本较好;而美国则差异很大…….目前,我国也加快了参加"国际青年奥林匹克技能竞赛"的准备步伐.     

国际职业教育发展战略和制度设计的趋势分析

经历了第二次世界大战后最严重的经济危机与缓慢的经济复苏后,国际经济社会发展已经进入一个以实现可持续发展与建设包容性社会为目标的更加理智的发展阶段.在这样一个时代和社会转型之际,职业教育在经济社会中应充当一个什么角色?其在发展战略和制度改革方面又应作出怎样的设计安排?     

开拓国际市场:澳大利亚筹措职教经费的重要手段

在经济全球化的驱动下,在教育产业论和高等教育成本分担理论的影响下,澳大利亚进行了收费制度的改革和开拓国际职业教育市场的有益探索,取得了留学生人数迅速增长、财政收入十分可观和教育产业最具潜力的良好效果.