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前些日子,在清理亲朋好友的来信中,发现了好几封报社通讯员给我的来信。看过后颇有感触,也使我回忆起多年来从事编辑工作中和通讯员交往的一些片断。 相似文献
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《小学生拼音报》创刊40多年来,在几代人的共同努力下,有了长足的发展,由上个世纪80年代初期的发行量4万份,发展到2002年的期发行量78万份。版面也由当初单一的《小学生拼音报》,发展到现在的《小学生拼音报》、《小学生拼音报·教学版》和《小学生拼音报·中高版》等多版发行。1990年,《小学生拼音报》被确定为汉语拼音教学研究会会报。2002年,在山西省报刊评比中,《小学生拼音报》以总分95.8的成绩,荣获山西省报纸质量评审第一名,引起了同行的关注。而这只是《小学生拼音报》取得的一系列成绩和奖励中的… 相似文献
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说到军事新闻的来稿质量,编辑们感触最多的是一眼看中的好稿少,可编可不编的多。而记、通讯员们又觉得军事新闻难写。写好军事新闻固然不易,但好稿少的原因不在难写,而在采访功夫不到家。名报人邵飘萍在《实际应用新闻学》一书中指出,在报纸所有业务中,“以采访最为重要”,“因为一张报纸的最重要原料厥为新闻,而新闻之取得乃在采访”。可见,在新闻采访、写作、编辑和出版中,采访的作用尤为重要。 相似文献
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防止报纸的差错是一项十分重要的工作,它关系到报纸的质量和声誉,甚至关系到舆论导向的正确与否。因此,它不仅是编辑的一项重要职责,也与记者和通讯员有着密切的关系,需要大家一道来努力,减少和杜绝报纸的差错。 相似文献
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我们不难发现,目前部分报纸编辑校对过程中存在的问题尤其是错别字这类低级的错误,如同一只只可恶的“白蚁”侵蚀着报纸,严重地影响到报纸的质量。报纸差错的出现除了一些客观原因和偶然因素外,反映出一些报纸管理和编校工作有所松懈。这个苗头应该引起各个方面和每个编采、校对人员的高度重视。 相似文献
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近年来,县级融媒体中心建设在我国各地全面铺开,发展势头迅猛,不断构建着我国新型的传媒格局,更打通了基层新闻传播、舆论宣传的“最后一公里”。然而由于新媒体技术的发展,传播渠道和传播形式愈发多元化,县级融媒体中心纸媒发展面临困境,而供稿于纸媒的报纸记者在当前情形下应如何提高自身综合素质,增强竞争力,本文将就此提供一些思路。 相似文献
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档案馆管理是一种综合性管理,它包括档案实体的管理、档案信息的管理、各种设施设备的管理和人的管理.其中最主要的是人的管理.因为人是管理对象中最活跃的因素.依据科学发展观的要求,“以人为本”,促益的滞后性、隐蔽性容易使人们对档案工作的重要性认识不足;工作自进和实现人的全面发展是管理的根本目的.档案馆工作有自身的一些特点:档案效身和工作环境的相对封闭性、稳定性,容易造成人员思想上的保守和安于现状的心态;工作程序的单一性、重复性,容易使人对工作失去激情;工作环节的繁杂和交叉容易产生矛盾;有限的职位、技术职称名额与人们的愿望的差距,容易造成相互攀比或进取心差的现象. 相似文献
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我国县级报纸应该以地域新闻作为自己的脊梁,起到上级新闻单位起不到的作用.县级报纸在今后创新和发展上要把握的三大方向:着眼点是服务民生;着重点是服务经济;着力点是突破创新. 相似文献
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报纸编辑中如何体现人文关怀 总被引:1,自引:0,他引:1
人关怀是“对人的生存状况的关照,对人的尊重和符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放和自由的追求等等。”可见,人关怀的核心是尊重人、关怀人、强调人的价值,主张以人为本,关怀人的生存状态和权益。“人关怀”是从国外学术界植入的一个概念。九十年代以来,大陆传媒也提出了“人关怀”的口号,强调传媒活动中要有人关怀的理念。那么在报纸编辑中要如何体现人关怀昵?下面从几个方面谈谈: 相似文献
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基层通讯员是县级电视台新闻报道工作的重要力量,工作中应注意哪些问题呢?笔者认为应注意以下三个问题.
提高画面质量,保证稳定性
电视新闻讲究声画合一,用镜头说话.很多通讯员的新闻素材拍摄不够规范,画面质量不甚理想、声画两张皮的现象经常出现.还有些通讯员拍摄画面技术不够到位,图像抖动,推拉摇移不规范,有必要学习和改进. 相似文献
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专版是报纸的重要组成部分,在报纸版面和宣传中占有“半壁江山”。办好专版,对提升报纸质量、增强传播效果、达成宣传目标有着十分重要的作用。定位——新闻版的深化和延伸把握专版的主要特点,找准专版的准确定位,明确其编辑思想和基本要求,是搞好专版编辑工作,进一步提高专版质量的前提和基础。 相似文献
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努尔艾合买提努·热别克 《中国地市报人》2012,(3):76-77
随着新闻事业的日趋发展,新闻界的竞争变得越来越激烈,对报纸编辑工作也提出了更高的要求。报纸编辑人员在出报纸、编辑稿件中更需要有主动意识。编辑人员在出报纸时如果不开动脑筋、不出谋划策,总指望总编辑、主任作出指示,不主动掌握每个时期、每个阶段的宣传重点、宣传趋势,不及时了解与工作相关的理论知识,就无法在报纸版面上实现创新。 相似文献