试谈英语谚语

<正> 各民族人民在自己的文化宝库中都有一颗闪烁发光的宝珠——谚语。 “最干净的水是泉水,最精炼的语言是谚语”。谚语是“语言中的盐”。汉语中有“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”;“天不言自高,地不言自厚”等。同样,在英语中也有很多优美的谚语,例如:“Rome is not built in a day”(伟业非一日之功。)"Time is money"(一寸光阴一     

试谈英语练习课

在英语课堂教学系统中,练习课一般被认为只要做做习题,比较简单,不大受到重视,常被上得单调而枯燥,甚至变成一种调剂性的课,不能发挥其应有的作用和收到应有的效果。练习课是在深入理解了所学知识的基础上,集中地进行应用性训练,检验应用能力和熟巧程度,反馈教学效应的课。通过练习课的检验,小结前阶段教学上的优点和弱点,以便调整教学要求和进程,更好地进行新的教学。由此可见,练习课同样独具教学功能,如何上好练习课也是值得大家探讨的一个问题。     

试谈英语元音大变动

在中古英语向早期近代英语发展的过程中,英语元音也发生了某些变化,其中应特别引入注意并起着重要作用的是长元音的变化,这就是我们所说的“元音大变动”(theGreat Vowel Shift)。它的特点是:伴髓着口形由大到小逐渐紧缩,其发音舌位则逐步有所提高。大变动的结果是使七个中古英语的长元音中的[i:]、[(?):]、[α:]、[u:]等四个被双元音所代替,其余三个虽然保留了它们的单元音形式,但在舌位提高的     

试谈英语启蒙教学

<正>初学英语的学生,对学习英语往往抱有一种神秘感:一是十分想学好;二是担心学不好.针对这种情况,本文通过教学实践及其他老师的教学经验,谈谈中学英语教学,特别是对初学英语的学生的一点体会,请同行们批评指正.     

试谈英语情景教学

运用情景式教学进行听说实践 ,让课堂教学向外语交际活动方面靠近 ,这样既有助于对学生语言技能的培养 ,又能提高学生的学习兴趣 ,让学生学习英语时感到有兴趣、鲜活、容易。学生的视野开阔了 ,不再禁锢于固定的教材模式之中。鲜明生动的表演 ,真切感人的情景 ,发人深省的问题 ,这些都将增强教学的吸引力。寓教学于兴趣之中 ,自然达到提高课堂教学效果的目的。兴趣是入门的向导 ,对于初学英语的学生来说 ,兴趣就是动力。培养学生学习兴趣 ,以趣激情 ,乐于多听多说 ,致使学生热爱英语这门学科 ,而好的教学方法又是激发学生兴趣的重要因素。教…     

试谈英语创新教育

随着素质教育的深入,英语教学也需要创新,以适应素质教育的要求。转变教育观念,是英语创新教育的前提；营造宽松学习环境,是英语创新教育的保证；培养学生的参与意识和协作精神,是英语创新教育的动力；激发求知欲是英语创新教育的方法, 重视英语学法指导,培养自学能力,是英语创新教育的关键。英语教师素质的提高是英语创新教育的基石。     

试谈学生英语学习动机

众所周知,动机在英语学习中的重要性,本文旨在通过对动机的研究,探讨出更多更好的激发学生英语学习动机的方法,并提出作者在实际教学运用中的心得.     

试谈英语语音的学习

我国学生在英语学习方面存在的一大难点就是怎样正确地掌握语音。不能攻克英语语音关,会导致缺乏学习兴趣、殃及学习策略、影响学习效果。本文结合教学实践和学习体会,分析了目前学生在英语语音学习方面存在的问题,并提出了一些行之有效的改进措施,为全面学好英语创造条件。     

试谈英语阅读教学的策略

随着时代的发展,英语的重要性越来越突出,它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教育部新颁布的《英语课程标准》中对高中毕业生阅读能力的要求是：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品;能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理;除教材外,课外阅读量应累计达到36万词以上。     

试谈英语反义词的分类

本文根据词义学理论,吸收现代语言学研究的最新成果,从词的构成形式、词所表达概念的内涵以及词在语言中所表示的意义入手,多角度地对英语反义词进行分类。     

试谈英语的反意疑问句

英语反意疑问句(disjunctive question)提出情况或看法,问对方同意不同意.这种问句都由两部分组成,前一部分是陈述句的形式,后一部分是附在前一部分上的简短问句,如前一部分为肯定形式,后一部分通常用否定形式;前一部分为否定形式,后一部分就用肯定形式,两部分的时态要一致.1.“You like music,don’t you?”“Yes,I do”.2.“She doesn’t even understand English,doesshe?”“No,she doesn’t”.然而在具体用法上,还有一些值得注意的地方,下面分别加以叙述.一、陈达句中的谓语动词如果是to be,反意问句中要重复陈述句中的动词:You are a new student,arern’t you?Tom is from America,isn’t he?It’s time to go,isn’t it?There is nobody in the classroom,is there?There are a number of story一books in the li-brary,aren’t there?     

试谈广告英语的语言特点

广告,即广而告之,就是通过一定的传播媒体,广泛地告知公众某种信息。它有商业广告和非商业广告之分。前者是指以树立企业形象,促进销售为目的的营利性广告,后者是指政府或社会公共机构进行公益宣传的非营利广告,通常人们所指的广告,即商业广告。随着我国社会主义市场经济的发展和完善,广告,作为一种促销手段,已在社会经济中,起着越来越为重要的,不可替代的作用。在改革开放步伐加快,对外贸易日益加深的今天,出口广告逐渐成为企业树立形象、促进商品和劳务出口销售,开拓国外市场的重要手段;而外国商品和服务的大量涌入,也使…     

试谈英语技能课教学

试谈英语技能课教学合肥商校鲁昌旺英语技能课教学主要是培养学生掌握英语言语能力。所谓言语能力是包括言语技能和熟巧。这一一＄所说的技能是创造性地灵活地运用英语来理解和表达思想的能力．而熟巧即是通过多次重复而形成的自动化的能力。下面就英语技能课谈谈笔者的一...     

试谈英语视听课教学

视听是一门难度较大的课程。因为它是建立在语音、语调、语法、词汇、修辞、文化背景等诸多语言学学科的基础之上,它要求学生必须具备上述学科的较扎实的功底,任何一门学科的基础知识较差,都会严重地影响到学生的听力。另外,0由于学习者必须有良好的辨音能力及反应速度,而这些都大大增加了视听课教学的难度。几年来,我们在视听课的教学实践中,逐步总结出了一些教学方法,希望能与大家交流并进一步探讨。一、视听课教学应使用启发式教学英语是音义结合的语言,词的音和义的直接联系是听音快速理解的重要条件。所谓词的音和义的直接联…     

试谈广告英语中的复义

复义是语言的自然属性。在广告英语中,复义不仅大量存在,而且还是一种常见而有力的表现手段。本文探讨了广告英语中复义产生的理据、主要形式、修辞功能及其广告效果。作者指出广告英语中的复义只要运用得当,不仅具有一定的修辞功能,而且还能产生一定的广告效果。     

试谈英语情感动词用法

英语有些表示人的感情或心理状态的动词.在教学中发现学生不能正确地掌握这些词动词的用法,常常把这组动词的V-ing和V-ed形式用法弄混,为了使学生们能掌握好这些动词的正确用法,从三个方面对这组动词进行论述:情感动词的及物动词用法,情感动词的V-ing用法和情感动词的V-ed形式.     

试谈英语高考完形填空解题技巧

近年英语高考完形填空题的特点是:以叙为主,叙议结合;首句完整,主题明确;参查语境,侧重辨析;实词为主,虚词为辅.要做好完形填空题必须注意解题技巧,同时充分注意对基本知识和阅读理解基本功的训练.     

英语阅读理解能力培养试谈

(一)重视语言能力,扩充语言图式阅读理解包括阅读和理解两个方面。其中阅读可以说是一个"破译文字符号的编码程序"的过程,亦是鲁姆哈特所说的掌握文章文字内容的     

试谈英语中的双重否定

文章归纳了英语中几种常见的双重否定形式 ,并阐述了双重否定在英语表达中所起的作用     

试谈英语学习中的背诵

英语背诵是通过朗读记忆而形成的一种理解记忆.它是作为预备性的言语练习与巩固性的语言练习的重要形式之一.背诵是强化输入输出语言信息的有效手段.可以丰富学生的英语语料库.正确背诵策略则有利提高学生的英语综合素质.