初三数学总复习的做法和体会

初三毕业班总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合笔者几年来初三数学总复习教学，谈谈具体做法和体会。[第一段]     

浅谈怎样搞好初三毕业班数学复习

初三毕业班因为正处于总复习过程中,教学时间非常紧张,教学任务也比较繁重,而且质量要求也高。在这种情况下,如何更好地提升数学总复习实效,需要毕业班数学教师认真思考和解决。本文拟结合我校近年来初三数学教学实际,谈谈本届初三毕业班数学复习问题,希冀能为初三数学教学提供一定参考。     

初三数学总复习阶段两项分类研究

男女生成绩对比研究在初三数学总复习阶段，有的教师感觉到男女生在数学学习中的表现有明显的不同，有的教师则感觉到并没有明显的不同。究竟不同性别的学生在初三数学总复习中有没有“质”的差异?这是本人在初三数学复习中遇到的问题，当然，这个问题也是教育学和心理学的一个研究课题。     

初三数学总复习的建议和策略

知识点多是初三数学总复习的特点,涉及面广,复习量大．一直是初三数学教师的艰臣任务。那么如何在有限的复习时间内．对初中三年的数学知识进行全面的复习．并让学生在数学基本技能、解题能力和解题技巧上都有所提高．是所有初三数学教师不断探索的问题。而这个问题的中心,     

用纸折出初三几何复习课的趣味

在初三的数学总复习中另辟蹊径，利用折纸这种让学生既动手又动脑的数学实验，可以让学生兴趣盎然地复习巩固初中数学知识，使初三数学复习事半功倍．     

我的初三数学复习备考策略

初三数学复习备考是一项系统工程，而且教学时间紧、任务重。如何提高复习的质量和效率，是每位毕业班数学教师面临的重要课题。笔者认为，初三数学复习备考应抓好全面复习基础知识、加强基本技能训练和综合运用知识、强化能力培养这两大环节。     

扎实做好初中毕业班的数学复习

众所周知,初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位初三数学教师必须面对的非常严峻的问题。为了提高数学教学质量,提高数学复习效率,使学生在升学考试中能考出好成绩,笔者认为应该注意以下几个方面。     

初三数学复习的探索与尝试

众所周知,初三数学复习时间紧、任务重、要求高,考查的是多种数学思想和方法的综合运用,那么如何在有限时间内提高复习质量和效率是每个老师面临的一道难题。针对这个问题,本文笔者从三个方面进行了一些探索和尝试,力求提高初三数学复习的质效。     

静中求变，变中寻静——一堂全等三角形复习课的实录与思考

如何提高初三数学复习课的效率，是我们共同关注的一个重要问题．本文是基于浙江省2013年重点规划课题《再创造理念下初中数学“导学寻问”的实践研究》背景下的一堂初三复习课．这节课展示了在初三数学复习教学中，如何落实教学目标，提高复习效率．本节课的教学目标是利用“三垂直”基本图形，揭示其蕴含的全等三角形或相似三角形，     

初三数学复习课高效教学的策略研究

转眼中考在即,最后冲刺阶段的复习显得尤为重要,如何提高初三数学复习课效率,如何提升学生数学综合能力,是初三数学教师不懈追求的目标.本文结合教学实践,谈谈使初三数学复习课高效的方法、策略.     

如何上好初三数学复习课

复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,而是通过学生的再知识、再实践,进一步提高学生的学习能力和运用知识解决问题的能力。对于大多数教师而言,新授课并不难上,反而复习课难上。这是因为一般而言,复习课容量大,知识结构繁,学生易感枯燥,教师难掌控,效果提不高。如何引导学生在初三数学复习过程中抓住根本,合理利用时间,提高学习效率,是初三数学复习课必须追求的目标。     

如何在复习中培养学生的能力

初三毕业班总复习时间紧、任务重、要求高,要提高数学总复习的质量和效率,就必须把培养学生的数学能力作为主线,贯穿于整个复习的始终。那么,在复习中,教师应如何培养学生的各方面数学能力呢？     

浅谈初中数学的系列化复习

初三数学复习因内容多，涉及面广，综合性程度高，复习时，要力求做到抓主线，掌握教材一点，明确知识体系，总结解题规律，加强综合训练。我在抓初三数学复习中主要从以下三个阶段进行。     

初三数学复习课教学探讨

初三的复习时间是有限的,我们要在有限的时间里让学生系统回顾初中阶段的所有数学知识,更好地培养基本技能和数学能力。结合近几年的中考复习,我谈谈在复习课教学中的几点体会。     

对初三数学首轮复习解题教学的看法

初三数学首轮复习成功与否直接关系到第二轮复习及后续复习的顺利进行．而解题教学是首轮复习中的一个重要环节，如何针对首轮复习的特点，轻松高效地做好解题教学，是我们毕业班数学老师所追求的目标，根据多年的初三复习实践经验．谈谈自己的看法。     

以二次函数为例谈初三数学复习课的教学设计研究

在初中三年课本知识新授课已经完成的基础之上,进行初三数学的复习课教学,这样能够整合,并且能巩固数学知识,通常情况之下,初三复习课的时间有两个月。不同学生对不同的数学内容有着不同的复习要求,所以教师不能准备固定的教材教案,必须根据自身的实际经验,因材施教,针对性地设计,科学合理地设计教学,在此引领之下进行复习课的讲授。复习课当中,二次函数是重点内容。主要总结初三数学复习课当中,二次函数的具体教学设计方案。     

成功来自效率——谈初三数学总复习的做法与注意问题

初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题,下面结合我在初三数学总复习的教学。谈谈具体做法和需要注意的几个问题.     

初三数学复习课的教学感悟

初三数学复习课是提高中考成绩的重要环节，又是提升学生的数学素养、进一步学习数学的基础，只要我们善于思考、勤于实践，复习课就会越来越精致，越来越充满活力，从而促进复习课走向实效。     

优化初三数学复习课教学的实践与思考

初三数学复习课在数学教学系统中占据着极为重要的地位,其是一门基础性与重要性并存的课程,而初三数学复习课的教学效率与教学质量也直接影响了初中生对知识的掌握、灵活应用能力,同时也决定了学生的中考分数。但如今的初三数学复习教学仍旧存在一系列的问题,那么初三数学教师怎样才能改善如今复习课中的问题并更好地帮助初中生进行中考冲刺,提高初中生的数学素养呢?因此文章主要分析如今初三复习课的现状,并针对学生的问题提出优化教学效率的实践措施及其所带来的思考,以期提升初三复习教学效率,提升学生的数学素养。     

试论初三数学总复习的教学方法

初三数学总复习有较大的教学难度,缺乏标准的复习教学方法.教师应根据教学内容和学生实际情况合理选择复习教学方法.在初三数学总复习中,制订复习计划,加强方法训练,实现题目归纳,进行教材回归,可有效提高复习效果.