写不写论文?

写不写教学论文，这对某些教师而言是个问题。从事编辑工作近十年，接触过奋战在基础教育一线各种类型的老师。不说每天要收到老师们的来稿。单是要求发表论文的电话每天也要接到若干个，有的探讨论文应该怎么写，有的则寻求发表论文的“捷径”。更有人直截了当地提出要我把由“写”到“发”给一条龙包了。要几张钞票好商量。其中，大部分人是迫于职称晋升的需要，像热锅上的蚂蚁，急于寻找出路。在这种论文发表欲过热的情况下。人们开始发生疑问：做一名基础教育一线的教师，在肩担繁重的日常教育教学工作，背负沉重的升学率压力之外，有没有必要写论文?7月底，某个名牌大学的教授在《光明日报》上发表文章说：“近年来。在全国范围内，     

浅谈如何写好教学论文

教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章。我们兢兢业业地奋斗在教学一线的许多教师在平时的工作中积累了丰富的教育教学经验,所以解决工作中的问题时可谓是游刃有余。但是,能够把工作中积累下来的成功的经验与失败的教训根据相关教育教学理论整理成教学论文的教师却不多。如何写好教学论文成为广大中小学教师迈不过的坎儿、解不开的结。那么,如何写好教学论文呢？     

教师教学论文写作要“以多取胜”

机遇总是垂青那些有准备的人,写好教学论文本没有“速道”可走,无“捷径”可言.一线教师要写好教学论文,唯有自己在平时多读、多做、做写、多改,“以多取胜”. 一、多读——基础 “问渠那得清如许,为有源头活水来”,没有阅读,写作就没有了源头活水,即使要写也总觉得底气不足,只能干巴巴地呻吟几句.     

我怎样学习写论文

作为一个教师,为了做好教育教学工作,必须进行教育教学研究,因此,学会写教育教学论文也是教师必须具备的一项能力。我从不会写到初步学会写,从开始学写论文到能发表多篇论文,有一个逐步转变的过程,而实现这一转变的基本因素就是在研究、求新、修改三方面下功夫。     

怎样写好教育科研论文

教育科研论文是教育论文中的一种，又是教育科研成果的表达形式之一。它与一般的论文一样，具有论点、论据、论证三个要素。教育科研论文相对于一般论文来说，更加强调论点的创新性、论据的事实性与准确性、论证的严密性与充分性。因此，要想写好教育科研论文，应做好以下三件事：一、要有一个鲜明深刻而有创意的论点论点是论文的根本与灵魂，它既是出发点又是终点，在全文中起到“纲”和“帅”的作用。要写好论文，首先就要有好的论点。第一，论点要正确。第二，论点要集中。即要抓住事物的要害和关键，尽量用一句话或几句话明确地表达出来…     

大学生“写”论文刍议

在学校图书馆的杂志上,常会看到有些文章旁注着“已用”、“再用”等字样,这是一些大学生为应付作业写文科课程的论文,先“采用”此文后担心重复使用给后来者的提醒留言。有一篇文章旁竟写着“已用”、“再用”、“又用”、“不能再用啦”、“再用一次吧”这么真真假假一长串有调侃意味的文字。像这样在杂志上或网上找一篇文章印出来作为自己论文的做法,是现今一些大学生“写”论文的一个诀窍、一条捷径。某门课程结束时的小论文可以这么“写”,毕业设计的大论文也能这么     

大学生"写"论文刍议

在学校图书馆的杂志上，常会看到有些文章旁注着“已用”、“再用”等字样，这是一些大学生为应付作业写文科课程的论文，先“采用”此文后担心重复使用给后来者的提醒留言。有一篇文章旁竟写着“已用”、“再用”、“又用”、“不能再用啦”、“再用一次吧”这么真真假假一长串有调侃意味的文字。像这样在杂志上或网上找一篇文章印出来作为自己论文的做法，是现今一些大学生“写”论文的一个诀窍、一条捷径。某门课程结束时的小论文可以这么“写”，毕业设计的大论文也能这么“写”。被看中的文章往往利用率很高，“天下文章一大抄”到这里达到了相当高的水平。本来，论文写作是训练科学思维能力，掌握分析、解决问题方法，巩固所学课程知识的一个重要环节，而此种写法与初衷相悖，意义尽失。从大学生的这种论文“写”法至少可以看出如下两个问题：     

政治课教学中的小论文

在政治课教学中大家普遍感觉“难”,“难”在重理论轻实践,重课内轻课外,重老师讲授轻学生动手。笔者从近年的政治课教学中感到,通过指导学生写小论文,能从一定程度上解决这个难题。过去,我们一直认为写论文是一件很难的事情,许多老师都写不出论文,更何况学生。但是我们从国外的教学信息中看到,许多国家在小学就开始让学生写论文。尽管论文中的许多观点很幼稚,但学生通过写论文,学会了如何运用工具书,培养了分析问题的能力,锻炼了写作水平,更重要的是开启了学生的思维。受到启发,我决定在教学中尝试指导学生写小论文。经过一…     

与青年教师谈写论文

现在,教科研论文的写作与发表,已成为考核教师业务素质的重要标志之一,同时也是青年教师提高教学水平,总结教学经验的重要渠道。对于青年教师来说,能写出高质量的教科研论文对其今后的发展更是举足轻重。下面,我谈—些有关写教科研论文方面的心得体会,以抛砖引玉。一、写教科研论文应成为一种内需很多学校要求每位老师每个学期必须完成1～3篇教育教学论文。但不少老师由于平时工作比较忙,论文总要到临交才匆匆忙忙动笔,完成任务就算了事。这种缺规划、少时间的“急就章”,其质量可想而知,根本达不到学校制定此项工作的目的。要改变上述现象,…     

培养小学生写小论文能力之我见

美国儿童教育家戴尔比特说：“现在有些孩子上学最怕的就是写作，写起作文来十分吃力，写出的文章生硬苍白，他们这种状况很令人担忧。其实，指导孩子学写小论文并不是一件十分困难的事，只要教育者教之得法，让孩子写好小论文是完全有可能的。”写小论文是培养小学生创新思维和写作能力的最有效的方法之一。知识经济时代最需要的便是具有创造力的新型人才。我们应走出“写论文是大人的事，孩子做不出来”的误区，引导小学生去观察、思考、总结，这是提高孩子的创新素质的当务之急。怎样指导小学生写小论文呢？     

培养小学生写小论文能力之我见

美国儿童教育家戴尔比特说:“现在有些孩子上学最怕的就是写作,写起作文来十分吃力,写出的文章生硬苍白,他们这种状况很令人担忧。其实,指导孩子学写小论文并不是一件十分困难的事,只要教育者教之得法,让孩子写好小论文是完全有可能的。”写小论文是培养小学生创新思维和写作能力的最有效的方法之一。知识经济时代最需要的便是具有创造力的新型人才。我们应走出“写论文是大人的事,孩子做不出来”的误区,引导小学生去观察、思考、总结,这是提高孩子的创新素质的当务之急。怎样指导小学生写小论文呢?一、大量阅读,造就写作优势阅读是写作的基…     

如何写好论文标题

一篇论文的标题就象一个人的眼睛,最容易引人注目。俗话说:“眼睛是人心灵的窗口。”那么,论文标题就是论文内容的一个小小缩影。一个好的论文标题在一篇论文中,不但起到画龙点睛的作用,而且,还能够让读者以此窥其全貌,有利于读者决定是否值得花时间去通读全文,可见其地位之重要了。那么,我们如何才能写好论文标题呢?现就笔者之见赘述如下。     

小学教师论文写作的“好老师”——《怎样写小学教学论文》评介

当收到渠开选老师的书稿《怎样写小学教学论文》时,我正在参加《山东教育》杂志举办的第五届山东省教育教学“百佳”论文的评选工作。 　　这届“百佳”征文活动收到来稿 6000多件,是历届最多的。这反映了广大教育工作者,尤其是中小学教师越来越重视教育教学论文的写作。不少来稿观点鲜明、立意新颖、视角独到、表达生动,读后令人耳目一新,很受启发。但也有相当多的稿件,或面面俱到,论述空泛;或人云亦云,没有新意;或开掘不深,缺少力度。更可惜的是这样一些作者：有较丰富的教育教学经验,也有一定的理论修养,但没有过好选材、表…     

如何写好教学经验类论文——厚积 善存 适用——浅谈教学经验素材的积累与使用

教师身处课程改革的最前沿,每天都会接触许多鲜活的教学事件。对这些教学事件,教师若能及时捕捉、整理、反思,并结合自己的实践和认识写成文章,不但可以培养自己观察问题、分析问题、解决问题的良好习惯,而且能够活跃思维,提升自身的认识水平和理论素养,最终提高教育教学水平和专业素养。多数教师都能认识到教学经验类论文写作的重要性,并有写好教芹经验类论文的愿望,但是在实践中却总会遇到一些难题,如,不知道哪些素材是有价值的,收集了素材却提炼不出好的主题,写好后不知道如何修改等。如何写好教学经验类论文不是一个新话题,却极具现实意史。为一线教师指点迷津的三位作者都是教学论文写作的行家。他们的经验,或有指导意义。     

怎样写好一篇教科研论文

怎样写好一篇教科研论文的问题，这本是一个老生常谈的话题，一般说，不外乎是讲，一要认真学好理论、二是要重视实践积累、三要理论联系实际、四要符合论文写作规范等方面的问题。这四方面的问题，属于一般认识问题，我不想在这里赘言。今天我想结合我们大家的实际，谈谈我对写好一篇论文的个人体会，和大家做个交流。     

指导学生写化学小论文的一些做法

讲座引路 讲座引路的目的,是为了使学生们了解什么是化学小论文,怎样具体写化学小论文,介绍一些写化学小论文的技巧以及其它方面等等。通过讲座引路,使学生逃一步解放思想,增强信心,为此,我们举办了关于化学小论文的讲座。主要绐学生讲述下列内容: 第一什么是“化学小论文”? 所谓“小”就是要求论文短小、精悍、简捷、扼要。不要长篇大论,不要面面俱到,对初次学写的同学要求较低,具体来说:要说透一个化学概念;闸明一个化学问题;论证一个化学观点;设计和做好某个化学实验;阐述一个实验现象的实质;写好一个化学方面的调查报告;介绍一种化学学习方法;写出化学某章节的学习体会     

教师如何写教学反思

所谓“教学反思”,顾名思义,就是教师借助行动研究,不断探索与解决自身和教学目的及教学工具等方面的问题,将“学会教学”与“学会学习”统一起来,努力提升教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程。因此,写好“教学反思”,不仅不是额外负担,反而是备课的好“帮手”。它有助于积累教学经验,加深对课程资源的开发利用,从而增强课堂教学效果,以此实现教师成长。某教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。     

怎样写论文摘要

摘要以提供论文内容梗概为目的,不加评论和注释。以第三人称身份的写法,不必用“本文”、“作者”为主语。摘要的内容包括论文的目的、方法、结果和结论四个层次,不分段,以200—300字为宜。缩略语应说明后再使用。要求附相应的英文摘要。怎样写论文摘要     

如何指导小学高年级学生写科学小论文

小学生能写科学小论文吗?实践证明只要老师善于引导,小学生就能写出科学小论文。近年来,我们学校的学生在老师的帮助和指导下,已写出一批科学小论文,其中有一篇题为《室内墙壁颜色与蚊子密度的关系》的小论文还得到了有关专家的赞扬和肯定。如何指导小学生写科学小论文,我们的做法是: 一、培养兴趣,“迷中”选题兴趣是激发学生写好科学小论文的前题。但是兴趣并非先天具有的,而是后天培养形成的。根据学生喜欢动手动脑筋的习惯,我们注意把学生引入“迷”途,使他们成     

英语教师如何写教研论文

搞教研离不开教研论文的写作。撰写英语教研论文是深化英语教改、提高教育质量和教学、科研水平的需要．也是英语教师自我完善、自我提高的一条重要途径。本文通过对英语教研论文的选题、结构体系、材料的准备和运用等几方面的探讨,旨在促进广大英语教师搞好教研工作．写好教研论文。