职技高师见习工作存在的问题及对策

《中华人民共和国教师法》规定:“取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历。”因此,今后大学本科学历毕业生仍将是职技高师师资的一个重要来源。根据《高等学校毕业生见习暂行办     

职技高师人才引进工作对策分析

职技高师院校在人才引进上,存在重硬待遇满足轻软环境营造,重引进轻培养、轻稳定、轻使用的现象。职技高师院校要结合本校近期、远期发展规划和学科建设目标,有重点、有选择地引进人才,并建立科学的用人机制,建立动态的薪酬福利制度,营造宽松自由的科研氛围,稳定人才队伍,使引进的人才真正发挥作用。     

职技高师教育现存的问题及发展对策

“国运兴衰，系于教育。教育兴起，系于教师”。当前，如何加快中等职业教育步伐，适应社会分工和经济建设发展需要，作为职教师资的培养基地的职技高师院校，对其有着重要的影响。在长期的探索、改革、创新和发展的办学过程中，职技高师院校在培养职教师资、高级技术人才以及技术的创新与传播等方面取得了显著的成绩和成效。在教育逐步走向终身化和大众化的形势下，作为高等教育重要的组成部分，职技高师应发挥优势和特色，为提高劳动者素质和技术的发展、传播与创新而承担使命。但目前职技高师院校还有诸多现存问题，制约或影响其发展。一…     

职技高师学生社团发展的问题及对策

从多学科角度研究入手,基于对全国5所职技高师的问卷调查和实证调查,阐述了当前职技高师学生社团发展的基本状况,总结了学生社团的特点和存在的问题,提出了学生社团建设的原则。     

职技高师教育实习现存问题及对策探析

分析了职技高师院校教育实习中存在的一些问题，诸如实习准备不足，时间偏短且安排不合理、实习基地不稳定、实习方式和内容单一等，并对如何解决这些问题进行了初步探讨。     

独立设置职技高师人才培养对策

独立设置职技高师在人才培养上应提升生源质量要求,重视实践工作经验;优化课程结构,整合师范性与学术性;引进企业技术工人,培养兼职教师;建立职业资格认定体系,严把出口关;参与职教师资继续教育,实现职前培养和职后培训一体化。     

职技高师学生创新教育存在的问题及对策

创新教育是当前教育教学改革的重点。本对职技高师学生创新教育存在的问题进行了分析，并从树立创新意识、营造创新氛围、完善创新机制等几方面对开展创新教育的对策进行了思考。     

面临挑战与改革工科职技高师

高等工科职业技术师院(以下简称“工科职技高师”)自“文革”后兴办至今已有10余年的历史。这些年来,学校对人才的培养规格进行了艰苦不懈的探索与实践,已经取得到了可喜的成绩。 但是,实践表明我们仍面临着不少困难,主要表现在以下三个方面:①培养“双证书”的毕业生,需要更多的资金投入,增加了学校的经费困难。②学校缺少高水平的既能讲授专业理论课,又能指导生产实习的一体化教师。教师队伍还不适应办特色的要求。③新的教学模式和科学训练方法有待进一步研究和探索。从整体上看,学校仍未摆脱沿用传统的学科教育的办学模式。因此,对培养规格进一步探索和实践,办出工科职技高师特色仍是我们今后的奋斗目标。 面向未来,工科职技高师将面临两大挑战,科学技术的迅速发展和建立社会主义市场经济体制。当今世界科学技术迅速发展使未来技术工作与今天的传统技术工人差异巨大,而与科技人员的差异在缩小。由此对培养未来技术工人的教师的工科职技高师提出了新的要求——培养高智能型工人。随着我国经济体制改革的深化和社会主义市场经济多元化、     

职技高师院校法制宣传教育工作的现状及对策

新时期,职技高师院校法制宣传教育工作面临很多新情况,其工作定位、工作方式、内容深度以及实效性等方面还需要进一步改进。加强法制宣传教育工作,其着眼点在于调整学校法制宣传教育工作定位,采取各种措施提升师生的法律素质,建立校园法治文化环境,关注重点人群,有针对性地开展法制宣传教育工作。     

职技高师学生思想状况调查及对策

在新的形势下,职技高师大学生的思想观念日趋多元化。在深入开展学生思想状况调查的基础上,认真分析学生的思想现状及其原因,并提出相应对策。     

我国职技高师发展问题研究

高等职业技术师范院校(以下简称"职技高师")是培养职业教育教师的专属机构,为职业教育教师和高技能人才的培养发挥着重要作用。经实际调查和相关研究表明,我国职技高师存在专业被边缘化、"师范"性质趋于弱化、教师职业能力水平较低等问题,皆因发展定位不清、多种因素影响教师职业能力、课程和教学模式滞后所致。对此,应明确职技高师办学定位、引入国际先进课程理念、努力提高职业认同,探索新形势下适合我国职技高师发展的新路径。     

职技高师人才培养质量问题研究

周明星在《河南职业技术师范学院学报》２００２年第１期撰文指出，职业教育已成为我国教育的“半壁江山”，其水平的高低取决于教师队伍的整体水平。职技高师是培养职业教育师资的重要“工作母机”，２１世纪应把“宽口径的通识知识、厚基础的从业技能和高标准的综合素质”作为人才培养目标。鉴于目前职技高师人才培养质量有待提高的现状，实施和加强教学监控是职技高师提高教学质量的有效途径。职技高师人才培养质量问题研究     

职技高师人才培养质量问题研究

职业教育已成为我国教育的“半壁江山”,其水平的高低取决于教师队伍的整体水平。职技高师是培养职业教育师资的重要“工作母机”,21世纪应把“宽口径的通识知识、厚基础的从业技能和高标准的综合素质”作为人才培养目标。鉴于目前职技高师人才培养质量有待提高的现状,实施和加强教学监控则是职技高师提高教学质量的有效途径。     

转型期的职技高师

我国的职教教师教育正处在重要的转型时期,这与20世纪末期世界范围内的教师教育研究和实践进入一个转型和变革的时期,一些新兴的话语和论述不断涌现出来有着密切的关系.反思、实践、对话、经验、建构、合作等话语上的转向,反映的是国际教帅教育范式的转移,这种范式转移包含着多个维度,并深深地影响我国职教教师教育的发展与变革.     

职技高师学科建设之内涵、问题与对策

职技高师作为专门培养职教师资的新型高等院校,人才培养独具特色,对于新型的职业技术师范学院来说,特色学科的建设之路刚刚起步。文章重点探讨如何结合学校特色和水平,探索富有职教特色的学科建设之路。     

职技高师师资队伍建设对策的思考

职技高师作为一种新型的师范教育类型,是我国高等教育的重要组成部分,其人才培养质量直接影响职业教育的整体发展水平.而师资队伍建设是学校工作的重点和关键之一,在跨世纪的伟大转折中,为适应21世纪人才培养的要求,建立一支德才兼备、素质优良、结构合理的师资队伍,是职技高师占领跨世纪发展制高点和支撑点的战略选择.     

职技高师教学改革的几个问题

职技高师是近年来才兴起的一种高等教育形式,其主要任务是为中等职业技术学校或其它职业技术学校培养师资力量。随着社会的不断发展,社会主义市场经济体制的逐步完善,社会对各种职业技术人才的需求更加迫切,也因此对职技高师提出了更高的要求。但由于职技高师大多是从其它性质的院校改组调整过来的,从一定角度讲,其教育存在相对的滞后性。在办学方向、育人观念、教学管理、专业设置、授课计划、教材教法及投入、布局、评估、体制等方面都亟需更新改进。我们通过对全省范围内随机抽取21个县,进行有关用人需求的调查研     

职技高师图书馆工作与大学生素质教育

本论述了职技高师图书馆工作在大学生素质教育中的地位和作用，并结合学生素质教育提出了职技高师图书馆应采取的措施。     

职技高师怎么办?

党的十四届五中全会通过的《建议》,突出强调了实行两个根本转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型的转变。李鹏总理在《建议》说明中明确指出:转变经济增长方式,归根到底要靠科技进步和提高劳动者素质,关键是抓好科技和教育。可见,教育在转变经济增长方式和实现经济和社会发展目标中承担着重大历史使命。