论中职院校幼师专业学生乐感的培养

中职院校幼师专业的学生是我国幼儿教育的中坚力量,其教学能力、综合素质对幼儿教育工作有着重要的影响.中职院校幼师专业学生乐感关系到幼儿音乐启蒙教育中儿童音乐兴趣、节奏感、曲调的培养,关系到幼儿音乐启蒙教育开展效果的高低.通过对幼师专业学生乐感的培养能够使学生在幼儿音乐启蒙教育中更好的利用乐感调动儿童音乐兴趣,促进音乐启蒙教育的有效开展.本文从中职院校幼师专业学生乐感培养的意义入手,对如何进行中职院校幼师专业学生乐感培养进行了简要论述.     

少数民族地区中职院校幼师专业普通话水平探讨

幼儿教师普通话水平直接影响幼儿的语言发展,对于幼儿园师范院校,特别是少数民族地区中职幼师专业的普通话水平,将直接影响到教育教学质量。因此提高幼儿教师普通话水平具有重要意义。     

对中职院校幼师专业工学结合教学模式的探讨

本文就中职幼师专业在实施工学结合模式上进行了有益的探索,既有一些成功的做法和经验,也存在一些问题和不足,因而要进一步完善幼师专业工学结合的教学模式,实现中职院校、幼儿园和学生三方共赢的格局。     

中职幼师专业普通话教学略谈

对于中职学校的幼师专业学生来说,要想获得从业资格证书并顺利地踏上工作岗位,普通话成为了一个必不可少的工具。如何在紧凑的教学时间里提高教学质量,是学生掌握好普通话这门语言课程并顺利通过测试的关键所在。本文针对中职幼师专业普通话教学提出了建议。     

中职幼师专业学生英语口语学习策略研究

目前,中职院校对英语越来越重视,对学生英语口语能力的要求也越来越高,特别是中职幼师专业的学生为了适应将来就业的需要,更要注意提高英语口语能力.但是他们的口语却存在诸多的问题,其中口语学习策略是导致他们口语水平低下的一个重要方面.本文通过研究了解中职幼师专业学生的英语口语学习策略存在哪些问题,针对问题进行分析,提出对策提高他们的口语能力.     

中职幼师专业音乐教学改革初探

音乐课程能够很好的挖掘出幼儿的潜能,促进幼儿的全面发展,音乐课包含的内容较多,包含声乐、试唱、琴法、即兴伴奏等等,一些中职幼师学校由于各种因素的显著,在音乐教学方面还存在各种不足,音乐专业课课时少、教学方式单一、教学理论枯燥、实习时间少,本文主要针对现阶段下中职幼师专业音乐教学中存在的问题分析具体的改革方式。     

关于中职幼师专业英语教学的思考与实践

伴随我国学前教育幼儿英语课程的广泛开设,如何更好地进行幼师英语教学,培养出符合时代要求的复合型优秀幼儿英语教师,如何变革才能使中职幼师专业的毕业生顺应我国学前教育的发展,胜任具有启蒙意义的学前教育,是中职幼师专业英语教学中应思考和总结的问题。     

谈中职幼师专业语文教学

中职语文教学要以促进学生的综合素质,推进学生的职业发展,适应社会人才需求为基点,锻造语文技能课堂,提高学生的语文应用能力,增进专业认识,强化专业能力。本文以幼师专业为例,探寻中职语文与专业的契合点,旨在有效提升课堂教学质量。     

谈中职幼师专业语文教学

中职语文教学要以促进学生的综合素质,推进学生的职业发展,适应社会人才需求为基点,锻造语文技能课堂,提高学生的语文应用能力,增进专业认识,强化专业能力。本文以幼师专业为例,探寻中职语文与专业的契合点,旨在有效提升课堂教学质量。     

浅谈中职幼师专业学生体育课教学方法的创新

学生就读职校幼师教育专业以后’把绝大部分精力都投入 到文化、咅乐等技能课的学习中’忽视了体育技能的学习和锻 炼。如何保证学生处于最佳的学习状态’是职业技术学校体育 教学工作者值得引起高度重视的问题。结合在山区职校幼师 班任教多年的教学实践’笔者认为要使幼师专业学生体育课的 教学富有吸引力和富有实效性’必须注重因地制宜’进行教法 的创新和与时俱进特长的培养。     

对中职幼师英语教学的几点思考

作者从中职幼师英语教学的现状和存在问题入手,结合自己从事幼师英语教学工作的经验和感受,分析了英语教学中存在的问题的原因,并就如何改革和完善英语课堂教学,提高英语教学质量提出了看法。     

中职幼师学生职业道德教育的问题与对策

随着各地学前教育三年行动计划的全面实施,中职幼师专业面临发展机遇。中职幼师教育在抓好教学技能提升的同时,更应注重职业道德教育。文章剖析了目前中职学校的幼师专业职业道德教育存在的问题,并提出了相应对策:密切学校与社会、家庭的多方合作;制定具有岗位特点的职业道德教育目标;结合岗位实习分阶段开展职业道德教育;运用案例教学方法等途径,提高职业道德教育的实效性。     

浅谈中职学校幼师英语教学

本文针对目前幼儿园对英语教师的需求状况,从职中幼师专业学生的特点入手,探讨了幼师英语的课堂教学,并提出了有关职中幼师英语教学的几点思考和做法.     

中职学校幼师专业学生人文素养的培养研究

幼儿教育是整个教育的基础,幼儿教师则是幼儿教育不可或缺的夯基人。作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校,应不断完善幼师专业学生的人文素养教育,增强学生的综合素质。主要着力点在于：充分认识人文素质教育的重要性,提高教师的人文素质,明确人文素养教育目标,科学构建课程体系,完善评价体系。     

中职幼师专业教学改革的实践与探索

我市幼师专业自1985年办学至今．经历了二十多年的风雨,先后培养了2065名合格的幼儿教师,2002年被评为“潍坊市重点专业”,我市被表彰为“山东省学前教育先进市”。但是．近年来．随着农村办园体制改革的不断深化．民办幼儿园的蓬勃兴起．急需一批基本功扎实、业务素质过硬的年轻幼儿教师．面对这种形势．我们深入调研．开展了一系列的幼师专业教学改革．有力地推动了我市学前教育的健康发展。     

如何培养中职幼师音乐教学的实践能力

幼儿教育是孩子的启蒙教育,在促进孩子全面发展的同时教师就要做到自身的全面发展,音乐教学是中职幼师专业的必修课程之一,学生所进行的音乐学习既不是为了成为音乐家,也不是为了成为舞台表演者,而是为了更好地帮助幼儿获得音乐上的学习,所以教师除了具备专业的音乐知识以外,也要有较强的教学实践能力,能够通过自身的教学让幼儿获得更高质量的音乐教育,因此提高中职幼师的音乐教学实践能力成为了教学的重要内容,本文围绕"如何培养中职幼师音乐教学的实践能力"这一主题展开探讨。     

浅谈中职幼师专业学生学习幼师理论课程倦怠问题的研究与对策

职业教育是社会主义专业技术人才培养的阵地。为了给社会主义建设提供更多的专业技术人才,就必须更进一步提高职业教育,尤其是中等职业教育的教学质量。教学质量的提高,依赖于中职学生的学习动机。当前,中职幼师专业学生在学习幼师理论课程时出现了学习倦怠的问题,这一问题的产生主要是因为课程设置、教师教学方法以及自身的一些因素造成的。因此,我们需要从学校、家庭和个人三个层面,来解决中职学生学习幼师理论课程倦怠的问题。     

浅谈如何提升中职幼师专业学生学习美术的兴趣

中职院校多年来为社会提供了大量的人才,中职幼师专业是培养学前教育人才的主要途径之一,幼师的学习内容庞杂,在美术学习中,很多学生由于在进入院校前并没有接触过专业的美术学习,美术基础薄弱,在学习中缺乏学习兴趣,没有学习的主动性,这对于学生的学习来说是十分不利的,需要教师及时地更新教学方式,激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动地投身到美术课堂中,本文围绕"浅谈如何提升中职幼师专业学生学习美术的兴趣"这一主题展开探讨。     

如何做好中职幼师专业班主任

班主任肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责,是学校德育和学生管理工作的重要组成部分。中职生源是通过层层选拔淘汰之后剩下来的,学习成绩一般处于下游水平,学习习惯差、综合素质差,班级管理工作相对困难。作者担任幼师专业班主任多年,在班级管理和德育工作实践中探索了一些方法,取得了良好效果。     

浅议中职幼师手工课教学

手工课是中职幼师专业一门实用性很强的课程。要根据幼师专业特点，扎实抓好手工课堂教学，开展形式多样的手工课外活动，重视手工课教学。