地方综合性大学本科专业特色建设探索——以大连大学为例

专业是本科人才培养的载体。地方性综合大学立足地方,应结合区域特色与当地实际情况,本着对学生、对社会负责的态度,积极吸纳校内外利益方意见,外延控制与内涵建设并举,不断完善专业建设质量保障体系,努力使专业内涵既充分发挥综合性大学优势,又符合相关专业标准与地方经济社会发展的需要。     

综合性艺术院校特色办学的若干思考

综合性艺术院校必须坚持与众不同的特色办学方向,应以国家和社会对综合性艺术院校的人才需求为核心,围绕综合性艺术院校学科专业结构特色和人才培养方式逐层构建.顶层设计应从建设目标,办学功能、服务面向、人才培养目标等方面着眼,教育教学特色应努力从学科专业建设、艺术实践教学体系建设、教育管理制度及环境建设等方面寻求突破.     

艺术设计专业实践教学体系建设的思考——以吉林艺术学院艺术设计国家级特色专业实践教学体系探索为例

近年来,吉林艺术学院以“艺术设计专业人才培养质量标准”为核心,以“艺术设计专业课内外和校内外的实践教学平台”为支撑,以“与艺术设计实践对接的现代化实践教学环境”为保障,初步构建起彰显综合艺术院校艺术设计专业特色的实践教学体系。     

综合性艺术院校表演类学科自助自主学习中心区的创建——以吉林艺术学院为例

相对于有限的课堂学习而言,如何规范和指导艺术类学生在课堂及艺术实践之外的学习,构建专业的艺术资源库以满足不同学生的特殊学习需要,这已成为长期困扰高等艺术院校人才培养质量提升的重要问题。创建自助自主线上学习平台,搭建校内优良的自助自主学习环境,形成表演类学科自助自主学习中心区,是提高高等艺术院校人才培养质量的重要途径。     

综合性大学成人高等教育特色专业建设

开展成人高等教育特色专业建设,是加强成人高等教育质量和内涵建设、推进成人高等教育教学改革创新、提高成人高等教育办学水平的重要举措。从特色专业的内涵着手,并结合南京大学的建设实践,以期对综合性大学成人高等教育特色专业建设原则和建设内容加以初步探讨。     

高校思想政治理论教学改革探索——以专业艺术院校为例

大学生思想政治教育是我国高等教育工作的重要组成部分,是提高大学生思想道德素质的重要途径。高校思想政治理论教学面临着社会消极因素的不利影响,学校思想政治理论教学滞后,艺术院校学生思辨能力差、政治热情偏低、自制力较弱等困境。为此,提出进行教学理念、教学内容、教学方法和教学评价的创新,探索高校思想政治理论教学的创新机制。     

加强校园文化建设 提升艺术院校育人水平——以四川音乐学院为例

校园文化建设作为社会主义先进文化的重要组成部分,在高校文化育人的过程中发挥重要作用。从大学内在的精神文化、物质文化、行为文化、制度文化四个层次阐述文化育人的重要性和必要性,并对艺术院校的文化育人载体和形式进行系统介绍,可以得出,艺术院校必须发挥高校教师、政工队伍、学生艺术社会实践和网络媒体四个方面的文化育人作用,并通过加强校园文化建设,才能显著提升育人水平。     

艺术院校数字化校园建设与思考——以上海戏剧学院为例

着重探讨艺术院校数字化校园建设与应用问题。针对当前艺术院校数字化校园建设中存在的资源整合与共享困难、管理效率低下、资源重复建设严重等诸多问题,以协同学理念为指导,构建基于协同理论下的数字化校园网络环境,以期为艺术院校数字化校园的建设提供一种新的途径与方法。     

特色专业建设的背景及专业特色的凸显——以市场营销专业为例

特色化、差异化发展是现阶段高等教育发展背景下专业发展的必然趋势。本文认为在特色专业建设中应注意加强学习,把握不同类型特色专业的建设目的;积极建设,创建品牌特色专业;广泛宣传,发挥项目的示范作用。同时通过对市场营销特色专业的分析,提出可通过凸显行业的特征、凸显所在地区的特征、凸显所在学校的定位、凸显自身的优势等途径来凸显专业特色。     

突出特色 提升水平 建设省级艺术类品牌专业——以吉林艺术学院绘画专业为例

本文以艺术院校多年开展专业改革建设的研究与实践为基础,从办学定位与建设目标的设定,办学积淀、办学层次、综合办学水平等构成要素,绘画专业建设实例等方面,对省级艺术类品牌专业建设相关问题进行了阐述和探讨。     

地方综合性高校法学本科教育专业类建设刍议

专业是高等教育人才培养模式的核心要素。目前单纯以学科为标准的本科法学专业设置已经无法满足培养复合型卓越法律人才的需要。着眼于法律卓越人才的培养目标,地方综合性高校应当打破传统专业设置的藩篱,充分发挥综合性高校的学科优势,结合地方经济社会发展,特别是产业结构和人才市场结构的实际需要,综合学科标准和职业标准,尊重学生专业发展的个性化需求,以法学专业为核心,整合相关专业的优势资源,实施和推进法学专业类建设。     

职业学校特色专业建设探究——以北部湾职业技术学校民族陶艺专业建设为例

以北部湾职业技术学校民族陶艺专业建设为例,职业学校特色专业建设应依托地方特色产业发展,实施“校企合作、工学结合”的人才培养模式,突出实践技能培养,打造专兼结合的“双师”结构师资队伍,加强校企产学研合作,从而使特色专业办出特色,形成专业优势.     

职业学校特色专业建设探究——以北部湾职业技术学校民族陶艺专业建设为例

以北部湾职业技术学校民族陶艺专业建设为例,职业学校特色专业建设应依托地方特色产业发展,实施校企合作、工学结合的人才培养模式,突出实践技能培养,打造专兼结合的双师结构师资队伍,加强校企产学研合作,从而使特色专业办出特色,形成专业优势。     

文科专业综合性实验教学探讨——以电子政务实验为例

实验教学中综合性实验越来越受重视,本文以电子政务实验为例,阐述了文科专业综合性实验的目标,探讨了文科专业综合性实验的方案设计和实施办法,总结了电子政务综合性实验的效果。     

西藏高职院校特色专业建设探析——以西藏职业技术学院为例

本文对照全国普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015)列举了西藏唯一一所综合类高职院校西藏职业技术学院开设专业现状,指出了其在专业建设方面存在的问题,并阐述了进行特色专业建设的路径选择。     

艺术院校课程思政建设理论与实践探索——以上海戏剧学院为例

为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,艺术院校开始全面推进课程思政建设。本研究以上海戏剧学院近5年课程思政建设实践经验为基础,对艺术院校课程思政建设的理念、途径和经验进行梳理,探索课程思政教学元素与艺术专业教学的融合、课程思政建设理论体系,以期为艺术院校课程思政建设提供参考。     

特色专业建设的理念与实践——以中国计量学院为例

在高校专业设置趋同、竞争日趋激烈的形势下,"特色决定生存"已经成为共识,如何处理专业扩张与特色建设的关系是每一所大学面临的难题。本文以省部共建高校中国计量学院为例,通过理念和实践两个层面对正确把握专业扩张与特色建设的关系进行了阐释。     

艺术院校图书馆特色数据库建设选题和内容定位研究——以云南艺术学院图书馆“云南少数民族艺术特色数据库”为例

以云南艺术学院图书馆"云南少数民族艺术特色数据库"为例,从实践出发,分析了艺术院校图书馆特色数据库建设选题、内容定位等思路和经验。     

以专业特色建设促专业发展——以中国劳动关系学院行政管理专业为例

专业特色建设对推动专业发展、提升人才培养质量至关重要。中国劳动关系学院行政管理专业遵循专业发展的一般规律,利用工会办学的特殊优势,通过加强规范性建设、重视特色课程和特色科研、组建学生兴趣小组等方法,逐渐形成了办学特色与优势,并发掘出可资借鉴的经验教训。     

浅谈艺术院校现代汉语教学内容改革——以播音与主持专业为例

本文在传统教材的基础上,根据播音与主持专业的实际情况、当下的社会语境和学界的最新语言理论,提出了现代汉语各个章节教学内容的一些新的思考,鼓励学生观察生活中的各种语言现象,发现问题,师生合作完成研究性学习的过程。