农村小学生日常行为规范养成教育的措施研究

农村小学生由于受到各种因素的影响,日常行为不规范,甚至还有许多陋习,如学习不积极,上课不认真,不遵守学校规定等。所以,培养农村小学生良好的行为习惯迫在眉睫。本文就农村小学生日常行为规范养成教育及其原因进行分析,并提出了相关的教育措施。     

《小学生日常行为规范》实施过程中的问题与对策

《小学生日常行为规范》实施过程中存在着价值观念偏失、教育内容窄化、教育方法单一等问题,导致其实施效果不尽人意。为此,我们必须端正价值取向,正确认识并解读“规范”,全面把握“规范”教育的内容,摒弃陈旧的教育方法,建立平等对话的师生关系,以提高“规范”实施的实效,实现“规范”的初衰。     

如何引导小学生课堂非规范行为

小学生非规范行为的主要特征小学生在以课堂学习为主的行为中所出现的一系列非规范行为具有以下一些特征:——自然性特征。如,课堂上注意力不集中,搞小动作等,是某些学生天然本性的显露。——偶发性特征。指小学生的课堂非规范行为的出现具有偶然性,在出现的时间上无周期和规律可循。比如,邻班上音乐课,有学生情不自禁地跟着唱了起来。——独特性特征。学生的某些非规范行为在内容和形式上存在一定的个性差异,具有独特性。如,有的学生课堂上提出与教师所讲内容无关甚至刁难性的问题,有的学生请人代劳作业或抄袭或以旧充新等。——共生性特征…     

关于规范小学生上网行为的几点思考

本文主要从明确上网的目的、推荐优秀网站、规范网络行为、控制上网时间、培养孩子的自制能力等方面探讨了规范小学生上网行为的几点思考,实施效果良好。     

中职生日常行为规范教育的探索与研究

中职生的日常行为是中职生综合素质的重要组成部分,加强中职生日常行为规范教育是提高其综合素质的必要手段,是社会和企业的迫切要求,中职生的现状如何,中职生的日常行为是否规范,怎样进行教育是本文要探讨的内容。     

教育部发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,日前,教育部将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》(以下简称《守则》),对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充,形成新的《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》(以下简称《规范》)。教育部有关负责人指出,《守则》和《规范》集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求,对学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进身心健康发展起…     

小学生日常行为规范

国家教委最近正式颁发《小学生日常行为规范》,要求从1991年秋季开学后在全国小学普遍施行。《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的,是国家对小学生日常行为的最基本的要求。1988年8月国家教委颁发了《小学生日常行为规范》(试行草案),通过三年来的实践证明,《规范》的内容是切实可行的。它对于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练,提高小学生的思想道德水平,促使他们从小养成良好的行为习惯,起到了良好的促进作用。这次经修订后正式颁发。各地在贯彻《规范》时,应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。     

抓好日常行为规范，促进流动人口子女思想道德建设

如何把进城务工就业农民子女培养成新一代的城市小公民，使他们不但拥有自己的课桌椅“有书读”，而且努力创造各种条件，让他们尽可能多地接受“同城待遇”“读好书”。其中一项重要工作就是加强思想道德建设。学校从办学一开始，就把加强《小学生日常行为规范》作为重要内容，尤其是当前结合新课     

小学生规范汉字书写能力的培养

随着我国教育的不断进步和发展,我国越来越重视对小学生规范汉字书写能力的培养。因此在小学阶段,各教师便需要将自己的教学精力投入在汉字书写教学中,使学生能够在小学阶段便养成正确的书写习惯和书写方法。在这一过程中,教师需要不断的创新、改善自身的教学方案和教学环节,使学生能够通过教师的引导,正确的看待汉字书写过程,让学生也能够逐渐认识到汉字书写练习的重要意义,使学生能够通过语文课堂的汉字书写练习而逐渐形成正确的学习习惯和学习思维,不断提升学生的综合能力和思想素质。本文将针对如何培养学生形成规范汉字书写能力这一问题,提出几点相关的建议和策略。     

浅谈小学生日常行为习惯的养成教育

良好行为习惯的养成教育是促进学生全面发展的保证,家庭、学校和社会要紧密结合,达成共识,齐抓共管,加强小学生日常行为习惯养成教育,培养新时代社会主义事业接班人和建设者。     

浅谈小学生规范书写汉字的重要性

当今随着科技的发展,人们在享受着科技带来的便捷的同时,汉字的书写却在一点点忽略。这种传统的文化急需召唤。     

规范小学生英语书写问题初探

英语作为一门世界性语言,越来越受社会的关注。特别是随着中国融入世界的程度愈深,英语作为一个交际工具更加重要。这样对于英语学科教学在各学段都是普遍重视的,书写是英语学习的一个重要环节,它对于学生学好英语起着非常重要的作用。     

新媒体对小学生日常行为的影响

采用自编问卷对新媒体环境下小学生日常学习行为、交往行为、道德行为进行调查,发现新媒体环境下小学生上课注意力受到影响,不愿意独立思考问题,小学生面对面交流减少,道德观和价值观受到网络信息等新媒体的影响.针对这些现象,提出了小学生利用好新媒体的策略和建议.     

幼儿日常行为规范的养成教育

在日常生活管理中,应通过一些训练使幼儿在实践中养成良好的生活习惯．而自理能力、自我保护能力的提高．会大大减少老师的管理工作量。由于每个幼儿的家庭教育环境和方式不同．他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应．因此教师必须观察了解幼儿的不同心理特征．采取有效的方法进行有的放矢的教育。     

规范小学生书写能力的培养策略探究

随着信息时代的到来,人们需要更高效地处理信息的方法,所以用计算机打字已经成为一种常态。也正因为如此,书写能力的倒退成了不可避免的趋势。写字教学是小学语文教学的重要内容,汉字与书法是我国重要的传承,然而现在我国面临的窘境是学生的书写能力越来越差,能够将汉字写得美观大方的学生寥寥无几,所以如何培养小学生规范书写的能力是目前小学教育中急需解决的问题。基于这种情况,文章为研究如何能够规范小学生的书写能力的培养而开展论述。     

规范小学生的发音说好普通话方法初探

普通话是我们师生重要的语言沟通工具,小学生来自不同的家庭,家长有的平时语言不够标准,有的来自不同的省份,或多或少带有乡音,还有的家长说话存在语病,都无形中传给了孩子,但是这些不是普通话,不适宜在课堂上使用。给师生在课堂上的交流带来很大的不便,规范小学生的发音说好普通话,势在必行。