浅谈农村初中英语课堂实效性教学方法

随着新课程改革的不断深入,农村初中英语教学水平有了明显的提高,但是同时也存在着一定的问题,尤其表现在课堂教学实效性方法不得当这一方面。这样导致了农村教师教学的吃力和学生学习的吃力。对此,广大农村英语教师应积极探究适合课堂实效性教学的方法,提高农村初中学生学习英语的积极性,提高农村初中生的学习成绩,改善农村初中生所面临的落后现状,从而使学生获得更好的发展。     

浅谈农村初中英语课外实效性教学方法

目前对农村初中英语教学的实效性方法的研究还是很有限的。农村有广阔的天地,但是农村英语教育相对于城市一直处于落后的局面。要提高农村英语教学的水平,工作在农村一线的英语教师们责无旁贷。布置有效的课后作业,让家长成为课外学习的有效推手,在课外有效地辅导学困生,有效地提高学生的学习兴趣都是可以探索的有效方法。。     

农村小学英语课堂教学实效性的探索

目前,农村小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的,因此,开展有实效性的课堂教学活动就显得尤为重要。只有精心设计好课堂中的每一个环节,才能真正体现农村小学英语教学的实效性。课堂活动的设计要遵循一定的规律,教师在课堂教学过程中要更关注学生性格品质的培养,开展一些有趣、有用、有实效性的课堂教学活动,大大地增强教学效果,从而也提高教学质量。     

英语课堂教学中如何提高学生的参与实效性

英语新课程标准的实施,归根结蒂是要培养学生的能力与全面素质,而要达到这个目标,就必须改变课堂教学模式,注重学生参与的量与质,真正提高学生的课堂参与实效性。本文就阐述了在英语课堂教学中如何提高学生的参与实效性的六点探索。     

英语课堂导入实效性思考

随着新课程改革的深入实施,中小英语课堂教学发生了可喜的变化,更多的教师开始追求课堂教学的实效性。作为课堂教学重要环节之一的课堂导入,其实效性将直接影响整节课的教学效果。针对当前申小英语课堂导入环节存在的问题,本文认为教师对导入环节的正确理解、对学情的整体分析、对教学目标和教学内容的理解、对各种导入方法的掌握、对生成性教学资源的利用是提升初中英语课堂导入实效性的有力措施。     

提升农村中学数学课堂教学实效性浅探

教师课堂教学是提升农村学生数学能力的决定因素之一.数学教师要不断夯实学生基础,培养学生的学习自觉和学后反思,营造良好的课堂氛围,提升教学实效性.从四个方面提出了提升农村中学数学课堂教学实效性的策略.     

农村初中数学课堂教学实效性提升路径研究

近年来,我国教育事业快速发展,农村学生的教育环境也得到了改善,义务教育虽然已经普及,但由于客观条件的限制,在具体实施过程中仍然存在一些问题。初中数学作为义务教育的基础性学科,对学生身心全面发展有着重要的意义,初中各学科任务繁重,提升课堂教学实效性是保证教育教学质量的根本途径,通过对提升课堂教学实效性的重要意义进行分析,探究了提升农村初中数学课堂教学实效性的路径。     

农村小学德育实效性研究

教师的首要任务是传道,其次才是授业解惑。可见,德育在整个学校教育中,尤其是在小学教育中占有举足轻重的地位,因为德育直接关系学校所培养的人才的质量,甘肃定西市安定区一农村九年制学校,对小学德育实效性进行了长达6年的研究,文章对有关研究成果汇总并展示。     

改变课堂模式,提高初中英语课堂实效性

为了能够适应社会的发展趋势,我国政府已经逐渐开始重视有关英语教学的方式方法,便于能够使更多的中国人掌握一定的英语技能。但是,当前初中英语教学过程中仍然存在着诸多问题。为了解决传统课堂模式存在的弊端,相关的教育人员可围绕初中英语教学课堂存在的问题以及相应的解决措施这一问题展开全面的讨论和剖析。     

农村小学数学教学中提高课堂反馈实效性的研究

课堂反馈是课堂教学的重要方法和策略。尽管从总体上来看,绝大多数小学数学教师在开展课堂教学的过程中能够有效应用课堂反馈,而且与过去相比有了进步,但一些农村小学数学教师在应用的过程中还存在诸多不足,特别是重视不到位。本文对此进行了分析,在简要分析提高课堂反馈实效性的重要作用基础上,重点就如何做好课堂反馈提出了一些有针对性的策略。     

打造初中英语高效课堂的有效途径

课堂对于教师来说,就是教学方式。想要打造高效的课堂,教师就要转变角色,由知识的灌输者转变为学生学习活动的指导者、参与者。在教学过程中教师不断追求课堂教学的高效率,它是教育效果的最大化,也是师生完美配合的结果。打造初中英语的高效课堂,需要师生共同努力。     

提升初中英语课堂导入方式实效性的措施探讨

课堂导入的方式在初中英语的教学过程中有着十分重要的地位,采取有效的措施实施课堂导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,让课堂效果达到最好的状态。本文主要介绍了课堂导入的原则以及在课堂导入时应该注意的几点问题,最后提出了可以促进课堂教学有效实施的方法,旨在提高初中英语的教学质量。     

提升初中英语语法教学实效性的途径

语法在英语教学中占着十分关键的位置,亦是培育学生语言运用才能的根基。由于语法学习是一个非常单调乏味的过程,使学生学习语法的情绪低落,导致学习效率低。所以,怎样合理地在课堂上进行语法教学活动,提升学生的学习成效及教学质量,是初中英语老师们一致奋斗的目标。     

构建和谐英语课堂的有效途径

和谐教育是从满足社会发展需要和学生的身心发展需要出发,调控教育场中各教育要素的关系,使教育的节奏符合学生发展的节律,进而使“教”与“学”产生谐振效应,促使学生的基本素质获得充分发展的教育。构建和谐教育就应从构建和谐课堂开始。本文从构建和谐师生关系,营造和谐课堂氛围;实施真实有趣的任务,充实和谐课堂内容;促进生生交流、竞争,深化和谐课堂内涵;科学预设有效生成,提升和谐课堂境界等方面探讨了构建和谐课堂的问题。     

浅析农村初中英语课堂教学评价的有效性——英语课堂评价四方法

九年义务教育英语课程改革,中心环节是英语课堂教学改革,而英语课堂教学改革的关键是英语课堂教学有效性。要实现英语课堂教学的有效性,就要对英语课堂教学评价进行研究,这样英语课堂教学改革才得到了实效。英语课堂教学评价有效性的最大化依赖于教师备课的深度和广度,只有精心备课才能提高英语课堂教学评价的有效性。只有当英语课堂教学倾注了教师的激情,学生学习才会有激情,并积极地参与到英语教学过程中,这样,英语课堂教学才会有效,从而使学生得到长足的发展。     

实效性——初中英语课堂提问的核心

英语课堂"提问"是师生双方教与学活动的内容,要求师生在课堂上互相配合,互相促进,共同完成语言交际行为和教学过程。新教材输入量大而广泛,教师应通过各种教学活动,使学生的语言概念、语言实践和语言能力在原有的基础上得到拓宽和加深,从而实现持续发展。然而在新教材的具体实施中我们发现教材内容太多,而课时有限,对学生的接受产生了影响。因此,如何创设有效的课堂教学是每一位教师面对的共同问题。课堂提问是有效教学的重要途径,它既是一项重要的教学手段,也是课堂教学的核心。     

浅析提高中职班主任德育工作实效性的有效途径

中职德育工作是一项复杂的系统工程,班主任是中职德育工作的核心力量,班主任工作的实效性直接影响学校德育工作的质量。针对当代中职学生的特点,作者根据多年中职班主任工作经验,从上好主题班会课、开展实践活动和利用好家庭教育三个方面提出提高中职班主任德育工作实效性的有效途径。     

关于提升农村小学德育实效性的几点思考

提升农村小学德育实效性,不仅关系到学生自身的健康发展,也关系到我国城镇化建设的进程。农村小学德育教师可以通过树立正确的德育理念、确立明确的德育目标、不断丰富德育内容、改进德育方法、拓宽德育途径等方法来不断提高德育实效性。     

如何提高中学起始年级英语课堂实效性

随着新课标理念的渗透和以人为本教育思想的不断深化,中学英语课堂变得颇有趣,起始年级教师设计出各种教学游戏、制作出多种多媒体课件丰富教学,希望使学生学习热情高涨,但是其结果往往并不像我们想象的那样理想。     

以学定教,提升语文课堂的实效性

当下,探索提升课堂实效性的活动正在各地如火如荼地进行,包括作者在内的很多教师仍感到有许多困惑,现结合名师的经典课堂和自身的教学尝试,以《狮子和鹿》一课为例,从基于学生已有知识,灵活调整课堂环节;注重学习方法指导,巧妙突破教学难点;寄情板书写下寓意,突出语文本体教学三方面进行论述,以学定教找寻提升语文课堂实效性的方式。