关于发展我省高等职业技术教育的几点思考

近年来,高等职业教育作为高等教育中的一个新类型,越来越受到社会的普遍关注.我省地处边远、经济欠发达,并被列为国家西部开发地区,发展高等职业教育就显得尤为重要和迫切.我省职业教育起步较晚,发展较慢,无论规模、结构和质量都跟不上形势发展的需要,在人才培养结构体系中,高等职业教育还是一个相当薄弱的环节."科教兴青"不仅需要研究型、开发型人才,更需要在生产、建设、管理和服务第一线的各类专门人才和熟练劳动者.因此必须大力发展职业教育,特别是发展高等职业教育,加快各类技术应用型人才的培养、培训,为我省的经济建设和社会进步做出应有的贡献.     

论高职学生培养计划的总体设计

发展高等职业技术教育是当今世界教育发展的一般趋势,是高等教育适应经济建设和社会发展的一种必然反应。从世界职业教育的产生发展过程看,职业教育是伴随一定经济社会发展需求应运而生的产物。在不同生产力发展水平,出现不同的职业教育类型层次。高等职业教育则是进入上一世纪60～70年代以来,随着科学技术进一步发展,为满足各种不同人才的需要而诞生的。美国、加拿大的社区学院、技术学院;日本的专修学校、短期大学、高等专科学校;德国的高等专科学校和双元制的职业学院等,这些院校的高等职业教育都以培养高级技术人才为目标。我国的高职教…     

高等专科学校试办高等职业教育刍议

《中华人民共和国职业教育法》业已公布。国家教委在全国职业教育工作会议上所作的报告中明确指出：“我国高等职业教育尚处在起步阶段，为适应科技进步与经济和社会发展的需要，要按照统筹规划、合理布局、面向基层、办出特色、积极试点、逐步规范的原则积极发展高等职业教育。从我国的国情出发，高等职业教育主要培养高中后接受两年左右学校教育的实用型、技能型人才，优先满足基层第一线和农村地区对高等实用人才的需要。     

落实科学发展观办好高等职业技术教育

高等职业技术教育既是我国职业教育门类中的主要部分,也是我国高等教育的重要组成.办好高等职业技术教育,是我国经济建设和社会发展的必然要求.本文从全面落实科学发展观的视角,阐述办好高等职业技术教育的意义,提出了用科学发展观统领职业教育工作全局,促进高等职业技术教育创新发展的新理念.     

论发展高等职业教育

论发展高等职业教育马良生高等职业教育是职业教育中的高层次教育，是高等教育的组成部分，具有重要的地位。我国的高等职业教育发展较晚，至今尚未形成完整的体系。从我国国情出发，高等教育要能够适应经济建设和社会发展的需要，当务之急是要重视发展高等职业教育。一、...     

对我国高职教育管理体制与运行机制的若干思考

随着国家实施职业教育大发展战略,高职教育取得长足发展。但在管理体制和运行机制方面还存在弊病,严重制约了高等职业教育的进一步发展,难以实现为经济和社会发展服务的根本目标。就如何改革高等职业教育管理体制,建立起适应市场经济和社会发展的需要的新的管理体制和运行机制,从而为社会培养出更多的全面发展的技术应用型人才,进行了研深入的探讨和研究。     

企业课程资源在高职教育中的地位

<面向21世纪教育振兴行动计划>中指出高等职业教育的培养目标是"面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才".要通过"优化资源配置"."职业教育和成人教育要走产教结合的道路".     

高等职业教育与西藏经济跨越式发展

刚起步的西藏高等职业教育，正处于一个“升格”、“转型”的关键时期，如何从原来的中等教育升格为高等职业教育，从原来的纯师范教育逐步转变为适应经济和社会发展所需求的高等职业教育，需要从原夹单纯培养教学人才尽快转变为培养“上手快、能力强、用得上、下得去、留得住”的实用型和技能型的高级技术人才，这是民族地区职业教育发展的关键。     

企业课程资源在高职教育中的地位

《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出高等职业教育的培养目标是＂面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才＂。要通过＂优化资源配置＂,＂职业教育和成人教育要走产教结合的道路＂。     

把握工作要点推进职业教育深度变革

近日,《教育部2013年工作要点》出台,各级各类教育、各省市的教育工作要点也相继下达,这是教育发展的风向标.我省职业教育只有理顺思路,把握方向,才能在管理体制、办学机制和教学质量上做足功夫,培养出结构合理、技能扎实、素质过硬的实用型人才,更加适应我省经济建设和社会发展的需要. 教育部在2013年工作要点中提出要"加快发展现代职业教育".印发现代职业教育体系建设规划,全面推进建设现代职教体系.制订中高职教育衔接计划.研究职业院校学历教育与职业培训相互沟通的制度.     

优化高等职业教育布局结构为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持

优化高等职业教育资源配置,调整高等职业教育布局结构和专业结构,全面提高高等职业教育质量和办学效益,是建设高等教育强省和职业教育强省的重要内容,更是为实现辽宁老工业基地振兴提供人力支持的可靠保证.高等职业教育院校布局要主动适应全省经济发展方式转变和经济社会发展需要,坚持为振兴战略性新兴产业的发展和产业结构优化升级服务,为全面实现辽宁老工业基地振兴服务.     

我国高等职业技术教育法制建设初探

职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径.进入新世纪,我国职业教育又一次迎来了发展的新高潮,其中高等职业技术教育的发展更是重中之重.然而令人遗憾的是,我国现在适用的还仅仅是1996年<中华人民共和国职业教育法>和1998年<高等教育法>.对于职业教育的法律认识,我国从法律概念的定义上存在着模糊不清,彼此混淆的现象.本文试图从理清职业技术教育的概念入手,来说明制定高等职业技术教育法的必要性,并针对我国高等职业技术教育的现状和不足,对未来制定的高等职业技术教育法提出一些粗浅的看法.     

我省拟建职业教育园区

为加快我省教育产业化的发展步伐,走集团化办学的道路,进一步构建中等职业教育和高等职业教育的立交桥,走集团化发展的道路,我省拟建“四川省职业教育园区”.在日前召开的“职业教育园区选址听证会”上,省教委主任王可植指出:筹建职教园区,是中等专业学校扩大规模、调整结构、加快发展的需要;职教园区要成为中、高等职业教育的试验田.     

略谈高等职业教育的培养目标

略谈高等职业教育的培养目标宋尚忠从８０年代起，我国许多大中城市为了适应经济和社会发展的需要，相继举办了一批以培养当地实用人才为目的的职业大学和高等职业技术学院，使高等职业技术教育得到快速发展。在高等职业教育发展中，如何确定培养目标和人才规格，成为职教...     

江西省成人高等职业教育发展中的问题与对策研究

高等职业教育是职业教育的最高层次,也是高等教育的组成部分。由于社会经济的发展,使得需要接受高等教育的人才类型有所分化,因此,在现代高等教育中,高等职业教育又可认为是高等教育的一种补充类型。而成人高等职业教育是高等职业教育的一个层次,从其所培养的人才要...     

关于职业技术教育改革的探讨

深化职业教育改革,探索有效的职业教育的模式,既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高等职业教育自身发展的生命力所在.本文从引导公民建立一种正确的成才观、转变教育思想、借鉴国际职业教育改革经验,探索高职教育新模式到总结产学结合模式等四个方面论述了高等职业教育办学模式的问题.     

对五年制高等职业教育的几点认识

一、 五年制高等职业教育是社会发展的必然要求１五年制高等职业教育是我国社会经济发展的要求 随着我国经济建设的快速发展，新兴产业、高科技产业迅猛崛起，生产领域的科技含量和知识密度迅速增长，生产岗位群尤其是生产第一线迫切需要大批知识型、高技能、高层次的技术、技艺型与管理运行型专门人才；另外，在现代化建设中，企业将科学技术应用于生产的速度和转化程度还不够高，也需要大批应用技术人才。因此，大力发展高等职业教育是必由之路。２五年制高等职业教育是我国职业教育进一步发展的要求 改革开放以来，中等职业教育发展…     

努力实现职业教育的快速均衡发展

职业教育是教育与经济社会发展紧密结合的桥梁和纽带。改革开放以来,我省职业教育有了很大发展,初步形成了具有甘肃特色的、以高中阶段职业教育为重点,初等、中等、高等职业教育相衔接,职业教育与培训并举,与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系,积累了许多宝贵的经验,为     

关于发展高等职业教育的优势分析

高等职业教育是现代高等教育的重要组成部分,兼有职业教育和高等教育的双重属性,其产生和发展体现了时代发展、社会发展的需要。近年来我国职业教育的发展,初、中等职业教育出现萎缩,高等教育开始由精英教育向大众化型过渡,教育发展发生了阶段性的变化。职业教育要发展,高等教育要发展,最根本的对策就是要发展高等职业教育,走多层次、多类型、多区域发展的道路。高职教育是否良性发展直接影响职业教育、高等教育的可持续发展,影响社会经济发展,是经济稳定的一个重要保障,是促进就业增长的重要因素。顺应经济发展的要求,高职教育适时提高了职…     

邓小平职教思想对民办高职教育发展的启示

进入21世纪,高等职业教育呈现出新的发展趋势,已成为终身教育的一个重要组成部分。邓小平职教思想是邓小平理论的一个有机组成部分,他认为职业教育必须以满足经济建设和社会发展的需要为目标,为社会主义建设培养技能型人才和高素质劳动者。本文重温邓小平职教思想理论,探索转型时期民办高等职业教育发展工作,有效促进社会经济发展,为各个产业领域提供高技术高技能人才。