知识型员工激励—保健因素的实证研究——以大连软件外包企业为例

采用访谈和问卷调查的方法收集和掌握知识型员工激励因素和保健因素的相关资料,运用spss17.0统计软件进行数据统计分析,得到了知识型员工的激励因素和保健因素,以及各因素对知识型员工工作积极性的影响程度和方向。最后通过对统计分析结果的进一步推论,得出本文的相关结论。     

浅议双因素理论

一、双因素理论双因素理论又称激励、保健理论,是美国的行为科学家弗雷得里·赫茨伯格(FredrickH erzberg)于1959年在《工作的激励》中提出的。该理论把影响人的行为因素划分为保健因素(维持因素)与激励因素(满意因素),它们同人的工作行为有关,但它们对人的行为却起着不同的作用。使员工不满意的因素都是工作环境或工作关系方面的的因素,称为保健因素;使员工满意的因素都是工作本身或工作内容方面的因素,称为激励因素。保健因素是满足人对外部条件的需求,为间接满足,是那些能满足个人生理等低层次需要的因素,具体指作业条件、公司政策、人…     

双因素理论在图书馆管理中的应用

双因素理论也称"激励、保健因素理论"是美国心理学家赫兹伯格提出来的.该理论认为,要调动人的积极性,就要在"满足"二字上下工夫.人是图书馆最主要的因素,做好图书馆工作的关键是人,对人的管理是图书馆科学管理的重要组成部分.双因素理论强调内在激励,为图书馆管理中更好地激发职工工作的动机提供了重要启示.在图书馆管理中实施激励时,要注意正确区别保健因素和激励因素,建立保健因素和激励因素并重的机制;要采用工作丰富化策略;要重视精神激励,重视馆员的职业发展,建设奋发向上、民主开放的组织文化.     

建立激励机制，优化学校人力资源管理

大多数组织和学校，在人事管理中都积极借鉴西方激励理论：或应用马斯洛的需要层次论来分析不同类型员工的不同需要，采取相应措施调动员工的积极性：或借用赫茨伯格的双因素论对员工管理中的保健因素和激励因素加以区分，采取措施增加激励因素的比重，充分调动员工的积极性。运用激励理论，建立激励机制，能够有效地推动学校人力资源管理工作。     

基于双因素理论的高校学生干部激励管理研究

完善高校学生干部激励管理,要根据双因素理论的基本原理,在满足学生干部保健因素需求的基础上创造机会设置激励因素。在激励因素维度,充分授权与肯定,加强工作内激励,建立学生干部发展性评价制度,实行目标激励;在保健因素维度,要培养学生干部正确的政治方向,营造良好的工作环境和心理环境,应用“公平理论”,建立科学的绩效评价机制,完善学生干部职业生涯规划体制,满足学生干部自身发展需求。     

旅行社员工工作满意度测度研究——基于武汉市8家旅行社的调研

近年来,武汉市旅游经济发展迅速,大量游客的涌入给武汉市旅行社发展带来了机遇及挑战,旅行社员工工作的满意程度对旅行社的工作效率及声誉有重要的影响。本文采用问卷调查法、运用SPSS统计分析软件对武汉市8家旅行社的员工进行员工工作满意度实证分析。结果表明:武汉市旅行社员工整体工作满意度不高,尤其是保健因素得分较低。人文关怀不够、激励体系不合理、工作氛围和工作环境不理想、工资待遇较低及职业发展机会有限、社会观念落后等都是影响旅行社员工工作满意度的重要因素。     

双因素理论与学校管理

美国心理学家赫茨伯格(F·Herzberg)在从事激发员工工作积极性的研究中,发现有两种因素,他把它们叫做保健因素、激励因素,对员工的工作会产生不同的影响和作用,据此提出了著名的双因素理论(two-factor theory)。一、双因素理论的提出及其实质现代化的管理是对人的管理。在管理工作中,如何激励员工以最大的心理投入来取得最高的工作效率,是一个非常重要的问题。为此,管理心理学界作了大量的研究,从本世纪     

基于双因素理论的中部高校人才队伍建设探讨

中部地区社会、经济发展滞后,工作条件和生活环境较差,高层次人才引进难、留住更难。从"激励——保健"双因素理论视角分析中部地区高校人才引进和流失的特征与心理,通过满足保健因素、完善激励机制调动员工的工作积极性,建立"不求所有、但求所用"的开放人才观,才能达到引得进、留得住、用得好的人才工作目标。     

浅谈如何建立有效的现代企业激励机制

人力资源是现代企业的战略性资源,也是企业发展的最关键的因素。而激励是人力资源的重要内容。企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加其满意度,从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。在现代企业里,无论什么样的企业要发展都离不开人的创造力和积极性。因此,企业一定要重视对员工的激励。让现代企业真正建立起适应企业特色、时代特点和员工需求的激励体系,激发员工的潜力和工作热情,提高企业的核心竞争力。     

知识型员工激励机制的探讨与分析--中国某航空公司案例研究

本提交了对中国某航空公司知识型员工的问卷调查结果，结果显示知识型员工工作积极性和满意度受多种因素的影响；并在此基础之上，本对知识型员工的各类激励因素——薪酬激励、工作回路、关系激励、工作激励、自我激励、情感激励、奖励期权激励进行了探讨与分析。     

双因素理论视角下的大学生管理

"双因素理论"指出了激励因素与保健因素在职工管理中的重要作用,并且提出一系列提升员工管理效果的策略。这一理论在大学生管理这项工作中也有着借鉴意义。当代大学生管理中出现的很多问题,可以用这一理论进行解释并且优化。     

双因素理论与学校管理浅谈

美国行为科学家赫茨伯格1959年在《工作的激励因素》中提出双因素理论,即激励因素和保健因素。双因素理论认为影响人的积极性的因素有二大类:一类是保健因素,一类是激励因素。保健因素的改善可以消除职工的不满情绪,调动职工的工作积极性和激发责任感,促进生产率的提高,即工资、福利待遇的提高等。这种领导行为能防止和消除人的不满情绪。就像讲究卫生一样,能防病但不能治病。激励因素的改善可以激发职工高涨的工作情绪、启发思维、调动积极性、强化职业责任感,能进一步提高工作效率。因此,合理的借鉴和利用双因素理论进行管理是一笔可观的…     

从双因素论谈如何有效激励员工

管理工作相当重要的一部分是对人的管理,而这主要是通过激励来实现的。如何让员工从"要我做"转变成"我要做"。这与管理者对激励是否有正确的认识和观念,进而对企业制定有效的激励政策、制度、措施密切相关,也是决定企业兴衰的一个重要因素,如何有效地激励员工也就成为企业面临的重要问题。而双因素论的提出对如何有效激励员工提供了值得管理人员高度重视的视角。     

企业的精神激励问题新探

管理实践中,平衡物质激励与精神激励的问题一直受到人们的重视。新经济时代,尽管满足精神层面的高层次需求已成为许多管理者有效激励员工、发挥员工潜力、实现员工满意的重要手段,然而一些企业仍缺乏对员工精神的关注。这不仅导致了员工诸多问题观念和低劣行为,而且严重影响了工作氛围和企业文化。企业有必要更加关注员工精神生活,强化了精神激励。一要突出人格激励和人际激励;二要重视智力激励和情感激励;三要强调环境激励和学习激励。     

激励艺术在我园管理中的实践

现代管理科学中,激励艺术越来越被人们所重视。在以人群为主要对象的学校管理中,激励艺术有其特殊意义。美国著名心理学家赫兹伯格就提出了“激励——保健”学说,他认为诸如工作环境、工资、人际关系等因素处理好了,只能消除人的不满,安于工作,但不能激发人的积极性,他将这些因素称之为“保健因素”:而诸如工作具有挑战性,富有成就感,在工作中能得到发展成长等,则能激发人的积极性,他把这些因素称之为“激励因素”。在现代管理科学中,合理地运用这些激励因素又被誉为激励艺术。近十年的幼儿园管理工作,使我深深体会到,要办好一所幼儿园,一定要根据教师的心理特点,合理运用激励艺术,充分调动全体教师的积极性,树立她们的责任心,这样才能把幼儿园的各项工作都搞上去。     

谈综合激励理论在旅游企业管理中的应用

激励，在企业人力资源管理中是一个十分重要的核心命题。企业组织管理从本质上讲是对人的管理，现代企业提高人力资源效绩的主要途径就是不断地完善激励措施与理念。激励是提高员工积极性的主要手段，正确使用激励，可以使旅游企业员工的需要得到满足，可以消除他们的自卑，增强自信，可以调动他们潜在的巨大能量。在旅游企业管理中，要想有效激发员工的工作积极性就要综合考虑工作本身对员工的价值和外在的激励手段，使员工在工作的动态激励环境中努力去完成工作目标。     

论企业的激励机制

如何运用好激励机制是企业兴衰的重要因素之一。企业要把物质激励和精神激励相结合，综合运用多种激励机制；充分考虑员工个别差异，实行差别激励原则，建立适应企业特色、时代特点和员工需求的开放的激励体系。     

双因素理论视阈下的高校商务英语教师激励

运用管理学中有代表性的激励理论———赫兹伯格双因素理论,分析高等院校商务英语教师激励中存在的主要问题,提出基于双因素理论的激励措施,要重视保健因素,发挥激励因素的激励作用。     

绩效考核要有所侧重

绩效考核是对员工工作成绩和工作效率的考察和评估,其结果是任用员工、确定薪酬和奖励的重要依据,是单位内部激励的重要手段。绩效考核由于涉及对个人或团队业绩的评价,加上评估标准,评估人员和客观环境的差异性,影响工作业绩的因素的多样性,有的工作业绩难以计量或表现滞后,使得绩效考核评估工作变得十分复杂。教师工作就是一项影响因素多样、难以计量并且绩效表现明显滞后的工作,要真正达到激励教师“静下心来教书,潜下心来育人”的目的,必须认真而谨慎地做好教师绩效考核工作。     

民办大学员工激励因子结构与工作满意度研究

调查表明,民办高校员工的激励因子包括组织氛围、他人肯定、安全保障、自我发展、个人自主、工作性质和工作条件等7个关键影响因素。民办大学员工较看中工作关系、受人尊重程度和安全保障因素,较不看中工作条件和工作性质因素。现行激励措施的满意度排序如下：组织氛围、他人认可、工作性质、自我发展、工作条件、自主决定和安全保障。进一步分析表明,激励因子与工作满意度有密切关系,实际的激励因子与员工的期望契合度越高,教职工的工作满意度就越高。