土地贫瘠,精神也荒芜

今天是选举的日子。下午的一个课间,班主任来发了选民证和选票,说要选人大代表,但我们看到手中选票上的候选人,竟一个也不认识。班主任就说,让我们按她的要求填,又宣布了在哪个名字上画“○”,哪个名字上画“×”。我们都知道这是怎么回事,     

在贫瘠的土地上奋力夺丰收——记农村优秀语文教师罗光奖

罗光奖,安徽省繁昌县人,1966年7月毕亚于南陵县戴挤小学,1972年3月在毅镇小学任民办教师。1981年底转正调戴镇中学,开始了中语教学生涯。1981年来,先后被选为县政协委员、中语会理事、新闻学会会员,并受聘为《安徽青年报》通讯员,《作文周刊》兼职编辑,《无名文学》小说编辑,在省内外十多家报刊上发过稿件。1985年9月加入中国共产党,并分别被评为县、市、省忧秀教师、全国优秀读写辅导员、全国教育系统劳动模范。     

“贫瘠土地”

那片“贫瘠土地”,我永远忘不掉,永远、永远……它包含了太多、太多……用言语无法表达……“晗汐呀,爷爷搬来住了!”“好棒呀!”“快叫呀!”     

贫瘠土地上的耕耘者

<正> 在我国广袤的国土上,还存在着庞大的文盲群体,由于他们缺乏适应社会发展所需的营养,而成为贫穷、落后、愚昧,甚至罪恶滋生的土壤。这是一块瘠薄的土地。耕耘这块土地,有的人望而生畏,有的人半途而退,有的人敷衍塞责,然而在这块土地上更有着许许多多的执着眷恋者,辛勤耕耘者,我们的主人公克山县教委副主任姜殿福同志就是这其中的一位。他在     

贫瘠土地上的狂欢

在西非的沃达贝人中间,“跳舞吧,漂亮吧!”是男人们常说的一句话。     

为贫瘠的土地献爱心

1995年11月2日放晚学后,五年级学生贾媛媛的爸爸高兴地对我说:“老师啊,你教的学生可真好!去年秋种小麦,媛媛说什么也不叫我光使用化肥种‘卫生田’了,硬叫我到鸡场买了四车鸡粪施到地里。今年小麦获得大丰收,比去年每亩增产300多斤,秋玉米也获得好收成,我应该感谢你啊!”我说:“我们的教学应该为农业服务。”他接着风趣地说:“俺媛媛还要叫老师再实验实验俺地里的腐殖质啦。” 他的一席话,使我想起了1993年冬季教三年级自然     

贫瘠土地上的亿万富翁

在人多地少,谋生艰难这一点上,山西的情况和徽州是完全一样的,在积极上进这一点上,也是一样。山西的简称是“晋”。     

在贫瘠的土地上播种希望

现代化的人需要现代化的教育来培养，这是人所共知的道理。然而，面对“穷国办大教育”的现实，实行起来谈何容易！最近，记者走访了几位普通中学的校长，他们虽没有显赫的功绩，没有名校长的待遇，然而与他们坐在一起交谈，有过心灵的碰撞后，不禁使我油然而生敬意。他们不顾个人的名利与贫富升迁，却设计着学校的未来，关注着事业的兴衰。这些可敬的校长正是我国基础教育的脊梁。那是1992年9月，付桂荣带着复杂的心情走进北京石景山区金顶山中学。这是一所城乡结合处的普通初中校。第一天走马上任，她就看到了在自己20多年的教师生涯中从…     

为了在贫瘠的土地上夺取丰收

我是1982年踏上教学岗位的高师毕业生。我分配在一所地地道道的乡镇中学,这里濒临黄海,距县城有百余里,交通十分不便。如果把这里比喻为教育科学研究的一片贫瘠的土地,是不为过份的。而我,已立定志向,要在这片贫瘠的土地上夺取教育科学研究的丰收。我遇到的困难是难以尽说的,概     

贫瘠土地上，贺兰鹰在翱翘

支教生活无疑给像姬广那样的贫困大学生带来了收获,更带来了心理上的快乐。回到学校的他们,比以前更加开朗,心态更为平和。能够走出贫困带给自己心理上的阴影,用自己的努力,为社会,为更多需要帮助的人们做一些有意义的事情。其实,这也是实现自我价值的最好的方式。     

谭迪熬,在贫瘠的土地上创造美好人生

他对初为人师者的忠告是:“如果你不想当教师,就不要当,干别的去吧!”“你的一生将会影响孩子的一生,你一个小小的失误有可能伤害孩子一辈子,老师,请慎重。”“把握住自己最初的信念,科学地创造性地去工作,并享受由它所带来的乐趣。”     

贫瘠土地上的丰碑——新安县“两基”大会战纪事

贫瘠土地上的丰碑——新安县“两基”大会战纪事●本刊记者周宝荣张金伟新安作为一个国家级贫困县,强力推进“两基”工作,取得了显著成绩。验收团所到之处,一所所漂亮的学校与周围矮破的民房形成的巨大反差,让人真切地感受到新安人民为“两基”工作做出了艰苦的努力。...     

贫瘠土地上的致富带头人──记农科新秀韩双生

贫瘠土地上的致富带头人──记农科新秀韩双生李云霞，杨博丽见到当年“山西省首届农村青年农科知识大赛”一等奖获得者、被《山西日报》誉为“农科状元”的韩双生时，他刚从距家４０多里的伍姓湖农场给失足青年授课回来。一路风尘未卸，一身疲劳未解，他便匆匆接受了我们...     

贫瘠与丰富

在日常生活中，有一个普遍存在的，而又往往不易为人所察觉的问题，那就是物质与精神上“贫瘠与丰富”的关系问题。这个问题对于教育事业的改革与发展，是很重要的。且从一部电影说开去。苏联于1947年．拍摄过一部故事片，叫做《乡村女教师》，1950年由我国上海电影制片厂译制后在全国各地公映。     

贫瘠与丰富

在日常生活中,有一个普遍存在的,而又往往不易为人所察觉的问题,那就是物质与精神上"贫瘠与丰富"的关系问题.这个问题对于教育事业的改革与发展,是很重要的.且从一部电影说开去.苏联于1947年拍摄过一部故事片,叫做<乡村女教师>,1950年由我国上海电影制片厂译制后在全国各地公映.     

在贫瘠的土地上默默地耕耘——贫困地区农村幼儿教师心态扫描

在贫困地区,有一支默默无闻的乡村幼儿教师队伍,他们的工作条件艰苦,生活待遇低下。但是为了让农村的幼儿受到教育,他们在这片贫瘠的土地上用自己的热忱和汗水辛勤地耕耘着,默默地奉献着。     

在贫瘠的土地上耕耘着,收获着，仰望着

从中山大学教育学原理号业硕士研究生毕业后,满怀着“教育之理想与理想之教育”的期望,我来到了广州市唯一的“工读学校”——新穗学校任教。新穗学校是专门对品德行为偏常及有违法或轻微犯罪行为的未成年学生进行教育和挽救的一所特殊学校,是“问题少年”的集中地。大部分学生都进过派出所,打架斗殴、勒索抢劫、旷课、扰乱课堂纪律、离家出走、顶撞老师和父母对他们而言,更是家常便饭。