提高科技成果转化率问题与对策研究

科技成果迅速转化为现实生产力 ,这是科技体制改革要着重解决的问题 ,也是提高科技对经济贡献率的重要前提。但是我国科技成果转化率低的一个重要原因是对科研成果向现实生产力转化的内在规律尚未认识清楚 ,政策、法律、制度尚不够完善 ,实践中存在盲目性。因此 ,深入研究科技成果向现实生产力转化的内在规律 ,提高科技成果转化率 ,为各级政府制定有关政策、法律提供理论依据 ,为科技成果迅速转化为现实生产力的实践提供理论指导 ,具有重要的意义。一、科技产业系统概念科技产业系统是科技系统与产业系统相互作用、有机结合形成的一个新系统…     

我国科技成果商品化的障碍及对策

科学技术成果商品化的实现过程，有赖于成果源、中介环节和吸收体三之间的正常运行。本联系我国实际情况，具体分析了上述诸环节上存在的一系列总是并提出了切实可行的加速科技成果商品化的若干对策建议。     

昆明市科技成果转化率分析

1目的意义 科技成果是指由组织或个人完成的各类科学技术项目所产生的具有一定学术价值或应用价值的新发现、新理论、新方法、新技术、新产品和新工艺等。科技成果转化是指为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续实验、开发、应用、     

提升高校科技成果转化率机制研究——以安徽省高校科技成果转化现状为例

本文以近年来安徽省高校科技成果转化情况为例,深入分析阻碍我国高校科技成果转化机制运行中的不利因素,针对性地提出适合我国国情和高校实情的相应对策。     

提高高校科技成果转化率的可行经验

正在华东理工大学,许多本校教师的科研成果已经通过该校的转化机制得以顺利转化。该校科技成果转化率从2008年开始就超过了50%,近几年仍一直在攀升中,位居国内各高校前列。取得这一可喜成绩,华东理工大学国家技术转移中心功不可没。该校由于近年来重视科技成果转化工作,积极提倡科研目标与市场化接轨的方式,建立健全了良好的成果转化机制,仅技术转让(含专利实施许可)、技术入股合同金额就超过了亿元大关。     

科技成果转化问题及对策分析

所谓科技成果转化所指的成果,只是科技成果概念中的一部分,并非指所有科技成果。因此,研究探讨科技成果转化问题,前提必须分清那些属可转化的成果,并掌握对应的统计数据。但实际上我国至今未公布过按成果类型的统计数据,造成目前对科技成果转化率认识上产生一些误区。     

提高河南高校科技成果转化率对策

河南高校科技成果转化现状不容乐观,主要原因在于受到诸如科研人员素质不高、技术成果转化过程中存在中试空白、联网不足,信息高速公路堵塞等因素的影响和制约。提升河南省高校科技成果转化率应从政府高度重视高校科技工作,推动科技转化工作的发展和各高校要全面提高自主技术开发能力,推进科技成果转化的进程两方面分析对策。     

我国高校科技成果转化率不到10％

教育部安排的由清华、复旦等国内20所高校联合完成的“大学科技成果转化的探索与实践”课题研究报告显示，由于受到缺乏内在动力机制、缺乏外在经济载体、社会投资机制不畅等三大“瓶颈”制约，我国高校虽然每年取得的科技成果在6000项至8000项之间，但真正实现成果转化与产业化的还不到十分之一。     

制约我国科技成果转化的主要原因及对策

现阶段我国科研成果的转化率仍然较低,其制约的原因是经费不足、产权不明、评价机制不完善、缺乏转化服务机构与相关法律立法。要提高科技成果的转化率,进一步促进经济增长和社会发展,国家就必须迅速制定《技术转化法》,明确科研成果的产权归属,促进科技成果转化市场的建立和成熟。     

高校科技成果转化难的原因及对策

当前, 我国高校科技成果的商品化、产业化程度较低, 大量的科技成果难以转化为现实生产力。本文从完善市场机制、改革科研立项制度、加大科技投入、确立企业科技开发的主体地位、加强技术市场建设、实行法制化管理等几方面来探索一条促进高校科技成果转化的有效途径。     

要树立和强化科技成果转化意识

树立和强化科技成果转化意识,就是面对当代科技与经济互动发展、迅速一体化的现实,深化对成果转化活动的地位、作用、机制和本质的认识,深化科技意识,顺应时代潮流,推动科技与经济的有机结合,促进科技第一生产力功能的加速实现。为此,需要科技界、企业界、行政界和社会各界从各自实际出发,强化成果转化意识,推动科技成果转化活动迅速有效地进行。     

科技成果管理的实践与思考

科技成果管理是一项受多种因素影响和制约的复杂工程。本文对我校近年来在科技成果管理方面所取得的成绩,从科技管理体制、方式、手段等方面进行简要扼述,并对新形势下如何进一步做好科技成果管理工作从奖励体制、信息平台建设、成果转化、队伍建设等方面提出相关建议。     

元代安徽地区的科学技术成就

元代安徽地区的科学技术成就,主要体现在农书编纂、印刷技术革新,以及医学、天文、历法、数学等方面。元代三部著名农书均与安徽关系密切,或由安徽籍人士参与编纂,或由时任安徽地方官纂成,对安徽及全国农业生产影响深远。旌德县尹王祯革新活字印刷技术,创造发明了木活字和转轮排字法,对我国出版印刷业影响深远。官办医学有所发展,惠民药局得到普及;以新安医学为代表的民间医学得到发展,诞生了一批医家,出版了一些医著。天文、历法、数学等领域内,一些民间学者有所作为。     

影响中国农业科技成果推广的因素分析

从供给和需求的角度分析了我国农业科技成果推广水平低的原因,通过供求均衡分析,认为农业科技成果推广率的提高必须在刺激农业科技成果有效需求的同时,增加农业科技成果供给,并提出增加农业科技成果的供给和需求的措施建议。     

学生学业不良的“教育成因”与对策分析——兼议新课程实施中教育观念的转变

学生学业不良有不同的表现特点,其成因复杂多样。学校和教师的教育失误是产生学业不良学生的主要原因。本文通过分析,结合新课程倡导的理念提出四点对策思考:(1)树立正确的学生观;(2)改革不合理的学生评价机制;(3)转变教师的教学行为;(4)改变学生的学习方式。     

改革开放30年来广东科技成果的统计分析

以万方数据的《中国科技成果数据库》为数据源,利用科学计量学方法,从成果的数量、水平、类型、学科及合作等方面,对改革开放30年来(1978-2008年)广东科技成果进行统计分析,探讨了广东省科研工作的优势、发展趋势和存在的主要问题。     

基于因子分析方法的河北省科技成果转移转化成效分析

通过构建科技成果转移转化成效评价指标体系,运用因子分析方法计算出了2015-2020年河北省及其他30个省域的成效得分,并结合其他数据从纵向时间和横向空间两个维度对河北省科技成果转移转化成效进行了实证研究。结果表明,河北省科技成果转移转化评价指标各年度数据增速不均衡,投入阶段增速明显低于产出阶段和转化阶段;河北省科技成果转移转化成效在全国的排名虽然稳定,但与排名靠前的省域相比,在经济发展水平、高教资源和科研经费投入等方面存在显著差距。因此,河北省应该采取提升科技成果转移转化投入水平、完善科技成果转移转化政策并利用区位优势扩大科技市场需求等措施提高科技成果转移转化成效。     

论高校科技成果转化的策略和方法

以高校科技人才聚集，但资金积累少，经营经验欠缺，营销能力迟滞为起点，论述了科技成果转化为工业产品后，并不是商品，而是需要经过一系列程序，被社会认可，进入流通领域后，实现利润，方可成为名符其实的商品。在此过程中，高校发挥自己的优势，充分利用社会资源，并进行优化配置，是实现科技成果转化的有效措施之一。     

高校办学自主权能促进科技成果转化吗？——基于30个省份的准自然实验

科技成果转化是高校服务经济社会发展的重要方式，根据交易成本理论、委托代理理论与组织边界理论，落实办学自主权能有效推进高校的科技成果转化活动。2010年，我国开启国家教育体制改革试点，其中一项关键内容就是“落实高校办学自主权”。本研究借助准自然实验与双重差分法，基于我国30个省份2005—2014年的面板数据，实证检验落实高校办学自主权政策能否促进高校的科技成果转化。研究发现，政策实施前实验组与控制组保持平行趋势，政策的实施对实验组产生了正向冲击；双重差分结果表明，落实高校办学自主权政策能够显著促进高校的科技成果转化，且这一结论经过安慰剂检验等一系列稳健性检验后依然稳健。基于此，提出了相应的落实高校办学自主权、促进高校科技成果转化的政策建议。     

探索高校科技成果转化的一种新途径

为了有效解决高校科技成果转化困难,寻求新的科技成果转化途径,对高校科技成果转化助力大学生创业进行深入探讨,认为高校科技成果应用到大学生创业实践当中,不但能够提升创业的技术含量,减少创业风险,树立创业信心,还能开拓科技成果转化的新途径,最后根据高校科技成果转化助力大学生创业存在的主要问题,提出合理对策和建议.