母爱的级别

有人说：母爱是与生俱来的，因为母爱是我们理解爱的最好的范本和老师，我以为，错。爱是需要学习的，需要钻研、需要切磋、需要反复实践、需要考验、需要总结经验、需要批评帮助、需要阅读、需要讨论、需要提高、需要顿悟，……总之，是需要一切手段的打磨和精耕细作的艺术。     

首先要满足学生的缺失需要

马斯洛意义上的“需要”可划分为两大类：缺失需要和成长需要。缺失需要（deficiency needs，生理需要，安全需要．归属、爱和尊重的需要）对个体身心健康发展是非常重要的，必须得到满足。而这些需要一旦得到满足，个体有关这方面的动机就会减少。否则，成长需要（growth needs，求知和理解的需要、审美的需要、在别人的认同中成长和发展的需要）永远也得不到完全的满足。缺失需要的基本满足是求知与理解需要成为占优势需要的前提。[编按]     

论社会主义和谐社会的需要纬度

马克思主义对人的需要有着全面的、深刻的认识。在需要的结构方面．物质需要和精神需要是缺一不可的；在需要的主体方面．个人需要和社会需要是辩证统一的；在需要的层次方面，生存需要、享受需要和发展需要是不断上升的。相应地，在马克思主义需要理论现照下进行的社会主义和谐社会构建。就要引导人们实现合理的物质需要与精神需要，就要协调人民个体需要与社会需要之间的关系，就要为人民需要层次的上升创造条件。     

理解学生的心理需要 帮助学生过好“心理断乳关”——二谈中学生的特点与教育

需求，是个体和社会的客观需要在人脑中的反映。人的需要是多层次、多方面的。按需要的产生看，有生理需要和社会需要之分；从需要的对象看。有物质需要和精神需要之分；从需要的层次看，有低层次的需要和高层次的需要之分。美国心理学家马斯洛把人的需要分为以下五个层次：     

爱心施教

关于爱的表述，美国人本主义心理学家马斯洛曾谈及到，他在著名的需要层次理论中指出，人类有七种基本的需要，按需要满足的先后顺序依次排列为：生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重的需要，认知需要，审美需要，自我实现的需要。他认为，人的这些基本需要是由低级向高级逐渐发展的，是按层次组织起来的。一个人只有在低层次的需要获得满足后，     

谈谈观察力的培养

培养观察能力，需要有明确的观察任务，需要依赖于一定的知识、经验和技能，需要有顺序、有系统地进行，需要注意细节问题，需要更多的感觉器官参与观察活动，需要随时做好记录，还需要有好奇心。     

浅谈受众的艺术需求

在市场经济时代，我们的艺术需要走出象牙塔，面向大众，面向生活，因为艺术是供人欣赏接受，满足人的精神需要的。我把欣赏的欣赏需要分为艺术作品的感性需要和理性需要，就是说，欣赏需要的艺术作品是感性的美和理性思考的并存。受众是艺术的创造和接受，性别 的不同使受众的思维方式不同，需要不同。受众渴望扩大视野，走出自我狭小的天地, 反映自我又超越自我，反映生活又超越生活的作品。一句话，欣赏需要更有化，更有个性的作品。     

走向"与学生友好的"德育--德育人性化之我见

需要是人的本性。在德育活动中，忽视、压抑学生的需要，也就是忽视压抑学生的人性。教师必须充分关注学生的合理的内在需要，以人性关怀为己任，切实推动德育过程的人性化。所谓德育的人性化就是强调对学生需要的尊重。它要求德育工作在进行教育活动时，要从学生的需要出发，以需要的眼光观察和分析他们的行为，针对不同学生的不同需要和满足需要的不同行为，分别进行分析和引导，并充分调动和发挥学生的主观能动性，促使他们创造、提升需要，并创造、利用条件，使自己的合理需要得到满足，从而促进他们完善德性，全面发展。     

校长莫以感知代研究

实施新课程，就要研究新课程。校长既是新课程的实践者，又是新课程的管理者和指导者，因此，也应该是研究新课程的带头人。校长需要研究的问题很多，新课程理论需要研究，新课程的管理需要研究，新课程的实践需要研究，甚至对参与新课程的教师和学生也需要研究。     

安徽省2001年中考大作文题、评说及例文

有生活就有需要。在特定情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如：遇到困难时最需要帮助，产生误解时最需要沟通，学会学习最需要掌握方法，建设现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要”可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，写一篇文章。（65分）考生应突出诸种需要中那个“最需要”的方面，即首先应写一种需要，[作文题][评说]而且应是最需要，这样才切题；其次要强调内容的充实性，不要浮光掠影，泛泛而谈；第三要注意抒发真情实感。老师，再爱我一次吧（一类卷）天黑了，这是晚自习的时…     

科学社会主义创新研究的方法论思考

科学社会主义在发展中要体现时代性，突出民族性，符合规律性，保持战斗性，就必须克服研究中重“应然”轻“实然”、重“注释”轻“分析”、重“静态”轻“动态”、重“政治”轻“学术”的倾向，强化问题意识、前瞻意识、开放意识和人本意识，运用复合的立体透视的研究方法，做到规范研究与实证研究、宏观研究与微观研究、历史分析与结构分析、研究内容与研究形式的多维统一。     

我国国防教育研究现状与前瞻——基于CNKI（2002-2011年）的统计分析

基于CNKI数据库2002-2011年度数据,采用文献计量学方法和内容分析法,从文献数量、文献引文情况、文献研究热点、采用的研究方法、期刊影响力、研究作者与主要发文机构等几个方面总结评价了我国国防教育研究的基本概况及研究的不足与局限.提出未来应在研究中牢牢把握宏观、中观、微观三个层面的问题,进一步拓宽国防教育理论研究的视域.     

谈大学生科研道德素质教育

加强大学生科研道德素质教育,宏观上要做到从传统科研教育观念向现代科研教育观念、从落后科研教育模式向先进科研教育模式转变;操作上重点加强大学生科研道德素质养成教育,发挥大学生、高等院校社会其他成员及团体的不同作用,加强大学生科研道德素质教育有利于充分调动大学生的科研积极性,提高自主思考与创新能力;大力改善未来科研道德发展的环境,为科研的健康快速发展提供有生力量;有效提高我国科研实力,促进国家建设健康快速发展。     

基于模糊评价的高校学生市场调研能力分析

应用模糊评价理论评价高校学生的市场调研能力,应建立市场调研能力考核标准,将评价目标拆分为不同的专业评价指标,建立起整套的评价体系,然后再根据已建立的评价体系,运用数学思维按照实际情况赋予权重,进行数学测算。     

新教学模式下的大学英语研究——回顾与思考

本文对过去六年间(2005-2010)发表在十种国内外语核心期刊上的大学英语研究方面的论文作了统计,从研究方法和研究内容两个角度展示大学英语研究自2004年改革以来的现状。分析表明新理论不断涌现,研究内容和手段不断丰富;但同时文献性论述研究较多,对学习者主体的研究较少,实证研究的质量还需提高。     

我国海洋体育研究的现状分析

对历年来发表在中文期刊上的有关海洋体育方面的科研现状进行了统计分析,指出了目前海洋体育研究中存在的问题,并对我国海洋体育科学研究在形成系统的海洋体育研究理论体系、揭示影响海洋体育发展的基本因素、探索海洋体育产业化发展道路、为海洋体育发展政策的制定提供理论基础等方面进行了展望。     

情境生成视角下教育田野研究的学科立场与质量评估

教育田野研究具有情境性和生成性的特点,情境性与生成性的和谐统一是教育田野研究的必然走向,情境生成也成为教育田野研究的独特视角。田野研究中的情境生成主要包括问题情境化、方法生成化以及结果认同化三个方面。从学科传统上看,具有人类学学科背景的研究者更注重研究的整体主义视角,注重与当今教育现象的整体性、复杂性和长期性相契合;而具有教育学学科背景的研究者更注重研究对象的生存境遇,赋予其更多的教育情感和人文关怀。情境生成的视角有效规避了不同学科立场"以方法为中心"的研究倾向,未来的发展趋势必定是注重多学科视角的合作与融合且"以问题为中心"。对教育田野研究成果的信度评估要基于其自身独特的价值情境,更多地尊重研究者在特定情境中的研究立场、经验事实和理论解释;对其效度评估则要以真实的情境为评判标准,直面研究情境中的具体对象,为读者提供理解与沟通的可能性,进而产生情境共鸣,以达成推广的目的。     

近三十年来梅贻琦教育思想研究综述

近三十年来,对梅贻琦教育思想的研究从无到有,从少到多,到目前研究成果日益丰富,呈现出良好的发展势头。要开拓梅贻琦教育思想的新局面,还需要在挖掘、整理新的研究材料、运用多种研究方法、克服梅贻琦研究的＂高原现象＂等方面作进一步的努力。     

试析“领会教学法”在球类教学中的应用

作为球类教学新趋向———“领会教学法”代表着现代球类教法的需要,通过对球类教学现状的分析后,认为:我国应根据自身的特点,积极推广球类教学新趋向———“领会教学法”.     

论编辑策划对学术研究的负面影响

图书的编辑策划,主要是考虑市场行情,主要是对市场的应对,较少考虑学术本身；已有定评的学术名著编辑策划出版成功的多一些,而原创性学术著作策划成功较少或极少。学术刊物编辑的策划,在凸现某些学术话题的同时,也无意中遮蔽了另外一些有意义的学术话题。编辑策划为不少学者定了选题、定了研究方向。不应当是学者们跟着编辑的策划走,正相反,编辑策划应当为学者们的学术创新、学术原创服务!特别是那些带有原始创新特点的研究成果更应当成为图书或刊物选题策划的首选。编辑策划在一定程度上指挥学术研究的状况必须改变。一定要给自由来稿留下应有的空间,这应当成为出版社和学术刊物的工作惯例。