初中语文综合性学习练习四：图表文字结合类

图文转换题是一种综合性很强的题型．它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料．辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。它可以较好地考查学生的观察、分析、理解概括、想象能力、创新能力及文字表达的能力。     

结合情境形成观点（初中语文综合性学习练习三）

丁方 4．阅读下面的材料．写出探究结果。 材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节．其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹．轻松一下：     

制定活动方案，参与实践活动(初中语文综合性学习练习一)

设题依据《九年义务教育语文课程标准》中明确指出,语文是实践性很强的课程,要重视语文课程的综合性,突出跨领域的综合性学习;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;并致力于课程内容的革新,强调课程的现代性和创新性,努力建设开放有活力的语文课程。     

初中语文综合性学习

语文综合性学习是语文课程的一种新的基本理念,是一种自主、合作和探究的学习方式.它以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的联系,以问题为中心,以活动为主要形式,体现语文知识的综合运用,促进听说读写能力的整体发展.     

初中语文综合性学习教学策略

一、内容选定应着眼于“活”这里的“活”是指我们语文综合性学习的内容应依据学生的实际灵活设计。同时,整个学习流程必须有利于培养学生搜集整理信息的能力、动手操作的能力、参与实践的能力。基于此,教师选定综合性学习专题与内容时应做到以下几点:     

初中语文综合性学习研究

初中语文综合性学习意义在于能够通过综合能力的培养,达到语文课程和其他课程的沟通,也就是发挥了语文的基础课和工具课的作用.本文先了解了初中语文综合性学习的基本概念和它的特点,最后总结了有效实施初中语文综合性学习的策略.     

初中语文综合性学习探微

语文综合性学习首先应该是语文性质的综合性学习,不能仅仅看到了它的综合性而忽略了它的根本:语文性.尽管综合性涉及自然、社会等生活内容,但它对于全面提高学生的语文素养至关重要.     

初中语文综合性学习浅谈

初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题.开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,才能收到良好的效果.     

初中语文综合性学习案例

[过程描述]水布垭镇位于清江南北,这里山川秀丽,风光无限,人杰地灵,气象万千。正在修建的水布垭水利枢纽工程举世瞩目,恩施州最大的高山湖泊秀色可餐,水布垭人民用二十年、十万人马的血汗修建的长达四十八华里的水流坪水渠工程横贯悬崖峭壁令人惊叹不已。盐池河水下温泉吸引着中外众多来客。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”但是,由于学生受年龄的限制,加上课堂教学书本知识的束缚,“不识庐山真面目,只因缘身在此山中”,对于家乡如画的风景领略甚少。为此,我们利用初中二年级学习说明文之际,进行语文教学实践活动,极大地调动了学生学习…     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文课程的重要内容,强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,活动内容和方式新颖、开放,能够给学生提供多渠道、多层面的语文实践机会,培养学生的创新能力和实践能力,全面提升学生的语文素养,促进学生全面发展。因此,语文教师要重视综合性学习,采取各种有效的方法和手段,激发学生的学习兴趣,充分开发利用课程资源,重视实践活动,重视活动的过程,进行科学合理的评价,从而提高学生的语文素养和综合素质。     

初中语文综合性学习探微

初中语文综合性学习是《语文课程标准》对语文学习提出的一个新的要求,目的是加强语文课程与其他课程以及生活的联系,促进语文素养的整体推进和协调发展。初中语文教学已改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与的综合性学习以其生动活泼、切实有效而得到学生的     

初中语文综合性学习探析

2001年6月国家教育部颁布《语文课程标准》,首次把语文综合性学习纳入语文课程结构体系之中,同识字与写字、阅读、写作、口语交际相并列,构成语文课程内容的有机组成部分。语文综合性学习作为一个大力提倡的全新的教学领     

初中语文综合性学习浅谈

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培育学生搜索和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。”这是综合性学习的价值所在。在综合性学习中,如果能利用本土资源就地取材,因地制宜,学生易开展,易接受,易调节兴趣,易与社会、家庭配合,从而激发求知欲,教学效果将事半功倍。这既学到知识,又培养技能,还能寓爱国主义教育于活动中,真是益处多多。我校位于东莞虎门,本镇地理位置优越,水陆交通发达,省、港、奥、深经济通衢,物流中转地。昔日的销烟古镇,今日享誉神州、…     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文教学的重要内容,其涉及到了语文教学的方方面面,旨在全面提高学生的语文素养。作为语文教师,我们应积极营造良好的教学氛围,并对教材中的主题内容进行进一步扩展和延伸,积极开展形式多样的语文综合性学习活动。本文中笔者结合自身的教学经验,提出了几种优化初中语文综合性学习的策略,希望能够为广大同仁的教学提供一定的借鉴。     

初中语文综合性学习案例

【过程描述】水布垭镇位于清江南北，这里山川秀丽，风光无限，人杰地灵，气象万千。正在修建的水布垭水利枢纽工程举世瞩目，恩施州最大的高山湖泊秀色可餐，水布垭人民用二十年、十万人马的血汗修建的长达四十八华里的水流坪水渠工程横贯悬崖峭壁令人惊叹不已。盐池河水下温泉吸引着中外众多来客。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”但是，由于学生受年龄的限制，     

初中语文综合性学习初探

传统的语文教学,强调听、说、读、写的落实,新的初中语文课程标准首次把综合性学习纳入教学目标,使综合性学习获得了与听、说、读、写同等重要的地位。新课标认为综合性学习“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团队合作、勇于创新的重要途径,应该积极提倡”。作为一种新的教育理念,综合性学习在语文教学中有着十分重要的现实意义。     

浅议初中语文综合性学习

"语文综合性学习"是语文课程的一项全新任务,是语文课程改革的一个重要举措。它充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。《语文课程标准》中指出:"语文综合性学习有利于学生在     

试论初中语文综合性学习

综合性学习是与听、说、读、写相并列的五大板块之一,体现了语文全面提高学生语文素养的最高目标。语文综合性学习有利于全面提高学生的语文素养,是培养学生主动探究、勇于创新精神的重要途径。语文综合性学习为师生开拓了一片新的天地,提供了一个新的舞台,但是在实践中也遇到了一些困难和疑惑。一、转变教学观念,     

初中语文综合性学习之我见

在我的语文教学中,综合性学习活动的展开,改变了我的学生,更改变了我。语文综合性学习活动为我的教学打开了一扇窗,成为学生学习语文的助听器,我是这样做的：
　　1．立足课本,培养乐趣
　　教学中我先挖掘课本中综合性学习活动资源,同时讲究趣味性和知识性,让学生在＂乐＂中求学。如学《爱莲说》后,让学生进行下列活动：（1）模仿其衬托和托物言志的手法作文。要求学生用优美的语言把自己所喜爱的花草描绘出来,提高学生的作文能力,陶冶情操。（2）寻求搜集古今关于荷花的诗词和文章,积累学生的的文学内涵。（3）查找不同花朵的象征意义和不同国家的国花,增加对花草知识的了解。这样的实践活动让学生立足课本的同时走出课本,学会拓展教科书。     

初中语文综合性学习分析

所谓的初中语文综合性学习就是指在初中语文教学过程中以让学生自主学习、培养学生的创新能力、提高学生的实践能力为目的,把教学与训练、理论与实践、课内与课外相结合的一种教学方法。这种方法在提高学生的学习能力的同时,还提高了学生的综合素质。一、综合性学习的特点(一)综合性综合性学习,顾名思义,最主要的特点就是综合性。对于综