谁持彩练当空舞

毫无疑问,星期日历型（Day-Date）是一个有着里程碑意义的手表,它是劳力士最高级的旗舰系列,在一手、二手市场,在用家、藏家的心目中屹立不倒。已故的手表圈的大玩家锺先生曾说：如果一个人一生中只能有一只好表,那一定就是劳力士的星期日历型。     

小小课堂,谁持彩练当空舞

叶澜教授曾说过:“把课堂还给学生,课堂就会充满生命活力;把班级还给学生,班级就会充满生长气息。”在教学中,应积极转变观念,构建灵动的课堂氛围,立足学生实际,精心设计教学环节,让课堂真正成为学生的舞台。     

谁持彩练当空舞——丹江口市一中教师剪影

武当山下、汉水之滨,丹江口市一中如一颗明珠镶嵌在名山秀水间。在这座历史悠久、校风淳朴的鄂西北名校里,有一支无私奉献、默默耕耘,勇立教育教学改革潮头,与时俱进、不懈追求的教师队伍。正是他们琢就了市一中这颗耀眼的明珠。     

谁持彩练当空舞——语文课堂学法指导的运用

传统课堂教学中,学生被动接受知识,而教师是学生学习的主宰者,学生怎样学,是在教师的严格控制之下。新课改的教学理念强调教学从学生的需要出发,体现学生主动参与,并运用语文学法指导,从而保证学生主动学习,培养学生的语言兴趣,使学生在语言中积累、思考,发现并创造语言的美,在师生互动中享受学习语文的快乐。     

谁持彩练当空舞——关注教学细节的思考

教学细节是构成课堂的基本单位,是课堂教学中细小的环节和情节.教学细节的主要特性是"情境性、指示性和教育性".教学细节真实反映教师潜在教育理念水平,在捕捉教学细节上,反映着教师的睿智和功力.教学细节关系到课堂教学的成败,关注教学细节是提升教学智慧的必由之路.我们要以新课程理念为指导,精心打造好每一个课堂教学细节,使每个教学细节成为教学活动的亮点,实现精彩生动的课堂价值.     

谁持彩练当空舞——海阳市电业公司优质服务小记

近年来，连续六年保持“省级文明单位”荣誉称号的海阳市电业公司，锐意改革创新，狠抓行业作风建设，着力提高服务质量和服务档次，在海阳城乡构架起了一道诚心诚意为民服务的亮丽彩虹，成为全省电力系统中一个令人关注的亮点，被当地群众热情地称赞为“光明的使者”。夯根立本强队伍“火车跑得快，全靠车头带。只有班子风气正，廉洁勤政，才能为职工做好榜样。”海阳市电业公司的带头人对此有深刻体会。他们始终把建设一支强有力的党员干部队伍作为行风建设的重要内容来抓。“带着党员干，做给党员看”，该公司的领导班子不管是在理论学习…     

谁持彩练当空舞——德州市建设街小学巡礼

建设街小学坐落在德州市繁华的市中心,有着近百年的历史。走进校园,新落成的教学楼亮丽夺目,弧形的屋顶似一道彩虹从天而落,那是绚丽的教育的彩虹,在新时代的阳光下当空起舞。永恒的主题1996年春天,《光明日报》刊登了一幅照片:春日的阳光下,明月桥如满月般高高拱起,一队红领巾正在帮助一位老人推车上桥。这幅照片让许多人记住了一个名字———德州市建设街小学和他们的明月桥假日小队。德育是教育的永恒主题。让学生在活动中提升道德修养,是建设路小学这些年来一直在探索并坚持的德育方向。在这里,德育活动是全方位的———传统与现代、课…     

谁持彩练当空舞——关注教学细节的思考

教学细节是构成课堂的基本单位,是课堂教学中细小的环节和情节。教学细节的主要特性是“情境性、指示性和教育性”。教学细节真实反映教师潜在教育理念水平,在捕捉教学细节上,反映着教师的睿智和功力。教学细节关系到课堂教学的成败,关注教学细节是提升教学智慧的必由之路。我们要以新课程理念为指导,精心打造好每一个课堂教学细节,使每个教学细节成为教学活动的亮点,实现精彩生动的课堂价值。     

赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞

湖南省湘乡市东方红学校始建于1944年,占地面积31400多平方米,现有两个校区,学生5157人,教职员工246人,其中高级教师6人,省级骨干教师2人,湘潭市级骨干教师11人,学科带头人2人。它历经风雨沧桑,至今日,乘教育改革、科研兴校的强劲东风,已成为一所湘乡市市直窗口示范性小学,誉满三湘大地。学校坚持"一切为孩子的终身发展奠基"的办学理念,紧紧围绕"创现代化学校,铸专家型教师,育创新型学生"的办学目标,高度重视传统文化教育,从大处着眼,从小处着手落实,经过近十年的实践,形成特色,铸就辉煌。     

谁持彩练当空舞——探访鄞州职教中心的强师之道

职业学校内涵建设的核心是提高教育质量。提高教育质量,根本在于提升教师水平;提升教师水平,根本在于教师的专业发展。哪所职校在教师的专业发展上肯下力气,下大力气,哪所职校发展的潜力就会更大,前景就会更加美好。—卢鹏程2012年,对于鄞州职教中心来说,注定是一个丰收之年—2012年全国职业院校信息化教学大赛,鄞州职教中心获2金1银,3位参赛教师全部获奖,是宁波市唯一收获金牌的中职学校,包揽宁波市中职组2枚金牌,为宁波市代表队获团体总分季军立下汗马功劳。     

谁持彩练当空舞——谈灵动的个性化教学语言

语文教学本质上是一种语言性沟通或语言性活动,因此,语文教师的教学语言是“沟通“”合作”与“对话”的根本,是达成教学预设、生成崭新课堂、陶冶学生情操、培养审美趣味的手段。我们追求教学语言高境界的过程,就是丰富自身的知识背景、提升自身的精神境界、拓宽沟通渠道、强化合作意识、追求对话效果的过程。以下几位老师从不同角度阐发了对“教学语言的境界”的认识,目的是提出问题,引起大家对该问题的重视和探讨。     

谁持彩练当空舞——浅析新课改下的高中语文教学

课堂是进行教学的主战场。语文课程标准颁布实施已有一段时间了,其贯彻落实及目标的最终实现,还取决于语文课堂。那么,什么样的语文课堂才符合语文课程标准的要求,使语文课程标准不至于只是纸上谈兵,而能在实际的语文教学中得以落实并达到预期的目标呢?本文就这一问题进行一些探讨。     

谁持彩练当空舞——津南区中小学体育小区建设追记

实施素质教育,在资金、设施相对优越的中小学尚且遇到重重阻力和困难,那么,办学条件相对落后、资金投入相对不足的那些普普通通的乡村学校,如何使德、智、体三育并重,还孩子们快乐童年,让他们茁壮成长呢？天津市津南区近５０所中小学陆续建起的“体育活动小区”很生...     

谁持彩练当空舞--试析教师角色的定位

语文是一门讲究艺术技巧的科目,历来很多学生都对语文不感兴趣,觉得课堂气氛沉闷。也有不少其它学科的老师觉得语文老师只是带学生读读、背背、写写,谁都能教好语文。但在教学实践中,我们常有这样的发现：同样的问题,这样问,学生懵住了;那样问,学生会豁然开朗;这样问,可以“一石激起千层浪”,而那样问,则会“一潭死水,微波不现”。事实上,语文教学是一台戏,在语文课堂教学中,教师角色要定位准确,应扮演桥梁,沟通两岸;铸造钥匙,打开视野;演绎天使,感染熏陶;打破传统,挑战创新。语文老师需把语文课堂演绎成一台艺术性极高的戏。     

谁持彩练当空舞——浅析作文教学中人文精神的培养

我国伟大的教育先行孔子曾言“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”精辟地指出了学对社会人生的意义所在。纵观当今社会，就物质层面而言，已非干载前可同日而语，然而人心的溃散、道德的滑坡亦是不争的事实。由此，迫切需要在目前的素质教育中强化人内涵、道德情操。就语教育中的主要载体——作教学而言，该如何革故鼎新，奋力潜行，     

谁持彩练当空舞——记王刚和青岛崂山区的教育改革

崂山，一个美丽的名字，一个钟灵毓秀的地方，只要你一踏上这片土地，就会陶醉于青山、碧海与蓝天之间。“泰山虽云高，不及东海崂。”山海造就了崂山独特的自然之美，也造成了崂山的闭塞；而闭塞导致了崂山教育长期的停滞与落后。翻开尘封不久的日历，我们可以看到：１９９４年，崂山区不足２０万人口、面积３９０平方公里的土地上只零散分布着１４所初中，５８处小学，没有一所普通高中；职业教育发育不全，教师普遍学历低；教育教学质量在全市倒数，全区高考本科上线总数仅３２人。岁月如流。短短数年时间，如今的崂山区教育已经随着崂山…     

谁持彩练当空舞——无锡市梨庄中学教师专业化发展掠影

梨庄中学位于太湖明珠无锡北部，是无锡近一所普通初级中学。这里是一片教育科研的热土，曾被誉为全国“班集体建设的第一块实验田”，从此走出了全国优秀班主任钱德仁教师。梨庄中学一直将教师队伍建设放在重要益。他们重视目标激励，教师每3年制定一次个人专业化发展规划，     

巧持彩练当空舞——半命题作文写作

2006年,半命题作文以其咄咄逼人的气势紧随话题作文其后,与话题一争芳艳。半命题作文既有所限制又给予开放,便于考生自由发挥又较好避免宿构和猜题押题,便于阅卷教师评分操作。近几年来,命题者对半命题作文大胆改革,半命题作文形式多样。考生完全可以根据自己生活积累、情感体验和兴     

谁持彩练当空舞——谈高中音乐鉴赏教学行为的转变

翻开新课程高中音乐鉴赏教材，古今中外的音乐大师，流传百年的音乐精粹，繁杂深奥的曲式流派，绚丽多姿的民歌民乐……，