应聘需勇气

16岁的女孩子赛泰特·戈麦斯喜欢她的戏剧表演。她是美国得克萨斯州沃思堡基督恩惠专科学校的高年级学生,曾被选中导演学校的戏剧。可是,她并没有料到她自己会在生活中遭遇“戏剧”性的事儿。1999年2月的一个冰冷的周四,赛泰特和15岁的二年级表演班的学生丹尼尔,应聘一项工作回来。他们的那座学校建在一座小山丘上,山下是车水马龙般的高速公路(四车道),公路沿着特里尼蒂河岸而去。那里有两个停车场,它们之间是绿草如茵的山坡。靠近学校的停车场是留给教师和访问者使用的。做这种安排,是校方认为孩子们步行爬坡到学校,对他们的成长有好处。赛…     

别让不信毁了你

她是一个极有表演天赋的瑞典女孩. 她的父亲是一个极有艺术天赋的摄影师.幼小的她就在父亲的摄影机前即兴表演小品.后来,她不幸成了孤儿,表演和舞台就成了她的避难所.17岁那年,她报考瑞典皇家戏剧学院——这是欧洲久负盛名的戏剧院校.那天面试时,她一丝不苟地表演着精心准备的小品.她扮演一个大胆的农村姑娘,在捉弄一个农村小伙儿.她是那么放松而又自如,甚至比那位小伙儿还大胆.     

决不放弃

英格丽·褒曼从小就喜欢戏剧,且极具表演天赋,她的理想是做一名出色的戏剧演员。18岁那年,英格丽·褒曼满怀信心地报名参加了皇家戏剧学校的考试。进入考场后,她一丝不苟地表演着自己精心准备的小品,很快就进入了角色。然而,当她无意中瞥了一眼评判席后,一下子失望了。因为她看到评委们交头接耳,说说笑笑,根本就没在意她的表演。她只觉得大脑一片空白,甚至忘记了后面的台词了。     

一念之差

英格丽·鲍曼从小就喜欢戏剧,而且极具表演天赋,她的理想是做一名出色的戏剧演员。18岁那年,英格丽·鲍曼信心满怀地报名参加了皇家戏剧学校的考试。进入考场后,她一丝不苟地表演着自己精心准备的小品,很快就进入了角色。然而,当她无意中瞥了一眼评判席后,她一下子失望了。因为她看到评委     

上海戏剧学校附属高级中学

上海戏剧学院附属高级中学是由上海戏剧学院和静安区人民政府合办的一所艺术特色高级中学。学校旨在培养既有扎实的高中文化知识,又有一定戏剧影视表演、戏剧影视文学、戏剧影视美术基础技能的学生。她既为全国高等艺术院校输送高素质的人才,也为全国综合类大学输送具有艺术特长的生源。     

英国教师对教育体制说“不”

在压力中成长的一代 这是滨海威斯顿一个星期一的早晨,沃尔社区学校（Worle Community School）八年级的孩子们正在上表演课。教授这门课的老师是55岁的南希·布雷茨,她在这里已经工作了22年。她天生就有一种幽默感,和学生们很合得来。每半个月,这群13岁的孩子就要上一个小时的表演课。     

梦想不可放弃

18岁那年,英格丽·褒曼的梦想是在戏剧界成名。但是,她的监护人奥图叔叔却要让她当一名售货员或者什么人的秘书。为此两人争执不下,奥图叔叔就答应给她一次参加皇家戏剧学校考试的机会。如果考不上的话就必须服从他的安排。为了能考上皇家戏剧学校,英格丽·褒曼还颇费了一番心思。一方面,她为自己精心准备了一个小品,表演一个快乐的农家少女,逗弄一个农村小伙子。她比他还胆大,她跳过小溪向他走去,手叉着腰,朝着他哈哈大笑。她反复认真地排练这个小品。另一方面,在考试的前几天,她给皇家戏剧学校寄去一个棕色的信封,如果失败了,棕色的信封就…     

一念之差

英格丽·褒曼从小就喜欢戏剧,而且极具表演天赋,她的理想是做一名出色的戏剧演员。18岁那年,英格丽·褒曼满怀信心地报名参加了皇家戏剧学校的考试。进入考场后,她一丝不苟地表演着自己精心准备的小品,很快就进入了角色。然而,当她无意中瞥了一眼评判席后,她一下子失望了。因为她看到评委们交头接耳,说说笑笑,根本就没在意她的表演。她只觉得大脑一片空白,甚至忘记了后面的台词。她的表演还没结束,就听到评委主席说“:好了好了,谢谢你,小姐。下一位……”走出考场,她感到世界一下子变得模糊起来。她走到一条河边,想在那里结束她的生命。只是…     

校园教育戏剧可持续发展的探究——以江苏省常州市第一中学为例

校园教育戏剧注重把戏剧作为一种教育的工具和手段,突出和强化了戏剧的教育功能,在学校推广有利于培育学生的审美力、创造力、文化力,激发学生的角色意识和合作参与意识,使他们进行体验式学习,能促进他们的社会性发展、创造力的培养和健全人格的养成。学校应围绕核心素养的要求,科学地设计学科性教育戏剧和活动性教育戏剧课程,让学生在实践的同时增长自信,并提升合作参与意识、表演能力和审美能力,从而收获更多的人生感悟和精神体验。     

给自己一点时间

英格丽·褒曼18岁时参加皇家戏剧学校的考试。她在考场上表演着精心准备的小品时,无意中瞥见评判席上的评判员在漫不经心地聊天、说笑着,比划着,一点也没在意她的表演。她绝望了,甚至连后面的台词也忘掉了。这时她听到评判团主席说:"好了,好了,谢谢你,小姐。下一个……"英格丽褒曼彻底绝望了,什么也看不清,什么也听不清,世界一下子模糊了。     

微笑反击战

去年,我的两个弟弟加入了一个专为孩子而组建的俱乐部。丹尼尔九岁,蒂姆七岁。妈妈、爸爸和我都是俱乐部的义务辅导员。不知从哪一天开始,丹尼尔和蒂姆开始抱怨俱乐部里一个叫约翰的男孩总是欺负他们。     

英语戏剧课教学模式的设计与实施

以前在英语教学中,笔者就经常让学生表演对话或小品来帮助他们进行复习并反馈所学内容来检查他们的学习情况。我一直都觉得这样做的效果很不错,但我从来都没有想过要上英语的戏剧课。因为我原本认为戏剧表演是艺术学院或戏剧学院的专业课,离普通英语教学相去甚。但是这一年来,自从我们年级开设了英语戏剧课,我的这一想法发生了根本的变化。英语戏剧表演课是如此精彩,我和我的学生都已被深深吸引,每周都在盼望着那节戏剧表演课。可是如何上好一节戏剧表演课,而且还是用英语上呢?这是我一直都在思考和探索的问题,经过一段时间的摸索之后,我对如何上好一堂英语戏剧课有了一定的认识。现在将我的一些上课的方法和大家共同分享一下。     

赢的另一种姿态

一位资深的广告公司文案人员在接受采访时,记者问她成功的感悟,她只说了两个宇:"坚持。"这看似简单的"坚持"背后,其实凝结了她许多的汗水与辛劳。6年前,她从一家棉纺厂下岗,除了爱好文学外,她一无所长。后来,无奈之下的她来到一家只要有创意不必有文凭的广告公司应聘,希望碰碰运气。前来应聘的有上百人,他们大都是美院和艺术学校的大学生,他     

褒曼的“自信”

英格丽·褒曼18岁时,梦想在戏剧界成名,她的监护人想要她当一名售货员或秘书,但褒曼非常固执。于是,监护人给她一次机会,去参加皇家戏剧学校的考试。英格丽·褒曼精心准备了一个小品,表演一个快乐的农家少女,逗弄一个农村小伙子。考试那天,褒曼出台了,她跑两步往空中一跳就到了舞台正中,欢乐地大笑,跟着说出了第一句台词。这时她很快地瞥了评判员一眼,使她惊心的是评判员正在聊天,他们大声谈论着,并且比划着。褒曼非常绝望,连台词也忘了,她听到评判员主席说:“停止吧!谢谢你……小姐。下一个,下一个,请开始吧。”褒曼在台上待了30秒就下台了…     

成功的公式

直到16岁,他仍是懵懵懂懂地在学校混日子,打架斗殴抽烟逃学,十足的坏学生,连老师都有些怕他。他从没觉得这有什么不好。16岁,正是情窦初开的年龄,他喜欢上了班上一个女同学,他给她写了一     

德育中的五个心理效应

一、美即好效应，正确评价 对一个外表英俊漂亮的人，人们很容易误认为他或她的其他方面也很不错。这是美国心理学家丹尼尔曾提出的美即好效应。它告诉我们：印象一旦以情绪为基础，这一印象常会偏离事实。在学校经常可以看到这种现象，老师对学习成绩好的学生，脸上往往流露出喜爱的神色，并器重和青睐他们；     

别让不自信毁了你

她是一个极有表演天赋的瑞典女孩。她的父亲是个有名的摄影师。幼小的她就在父亲的摄影机前即兴表演小品。后来,她不幸成了孤儿,表演和舞台就成了她的避难所。15岁时,她在一部电影里演了一个     

成功的公式

直到16岁,他仍是懵懵懂懂地在学校混日子,打架斗殴抽烟逃学,十足的坏学生,连教师都有些怕他,他从没觉得这有什么不好。16岁,正是情窦初开的年龄,那年他喜欢上了班上一个女同学,他给她写了一封情书,她鄙视地看了他一眼,竟然把他的情书贴到了学校的宣传栏里。虽然他的检讨书在     

儿童戏剧与心理健康教育学科整合的实践运用

提升学生心理素质是当前学校心理健康教育的总目标,儿童戏剧与心理健康教育学科的有机整合,正是通过戏剧文化的认识和传播,帮助学生增强角色体验,提高沟通与表达能力,培养互助合作精神,养成良好的心理品质。儿童戏剧与心理健康教育之间存在密切关系,可以通过制定整合目标、提炼戏剧元素等,使儿童戏剧表演成为开展学校心理健康教育的有效途径。     

许頔:戏剧大盗挺过瘾

我认识的勤勤恳恳创业或者积极参与各种社会创新的年轻人里,几乎数不出一两个土生土长的北京孩子,或许是他们总是觉得这些破事儿没什么了不起了,参与什么呀,不如窝在家里看球呢。我的高中后桌许頔就是这么一个特典型的人,她是个像男孩一样的女孩,带着一口京腔,特逗也(看起来)挺不靠谱,在喧闹的南锣里的中戏上大学,却不是学表演而是学戏剧管理,她总抱怨学校专业