共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我省高等学校根据国务院职称改革工作领导小组的部署,从1991年起专业技术职务转入了经常性评聘,高校专业技术职务工作取得了很大成绩。首先,在严格考核制度、坚持任职资格条件和评审程序方面,得到上级职改部门和社会 相似文献
2.
国家人事部决定在高等学校教师等专业技术职务系列进行评聘分开试点工作,这是深化我国职称改革工作的一个组成部分。在总结前段局部试点经验的基础上,继续探索评聘分开的发展趋势、模式和有关政策问题非常必要。本文根据高等学校的实际情况,谈谈对上述三个问题的一些看法。 相似文献
3.
4.
高校专业技术人员是完成高校教学、科研、技术管理等项任务,服务于社会主义经济建设的主要力量,做好专业技术职务评聘工作,创造人才脱颖而出的社会环境,对高等教育事业的发展有着重要的推动作用。职称改革以来,各高校不惜投入大量的人力、物力和财力,花费大量的精力和时间进行每年一次的专业技术人员评聘工作。取得了明显的成 相似文献
5.
6.
杨允玉 《黄冈师范学院学报》2009,(Z1):59-60
"职称"是学术、技术以及各类专业职级称号的统称。"职务"是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期,需要具备专门的业务知识和技术水平的工作岗位。前者通过评审而确认,后者通过聘任来实现。本文简要概述了目前我国职称评聘的模式,并进一步对相关模式进了分析和探讨。 相似文献
7.
8.
田子俊 《湖南科技学院学报》2006,27(3):265-268
教师职称一直是高校教师最为关注的问题,同时也是人事制度改革的核心。中国高校教师职称评聘制度伴随着我国高等教育事业的发展,走过了50多年的历程。本文通过对历史的研究,把这一过程划分为“两个时期六个阶段”,并对每一时期和阶段的历史史实和特点进行了阐述和分析。 相似文献
9.
自1992年专业技术职称评聘工作经常化以来,高校职称评聘工作取得了显著成效,也存在一些亟待解决的问题。为适应新形势发展的需要,高校职称评聘工作有待进一步改进。本文就此谈谈自己的一些粗浅认识,以期此项工作更趋合理、科学。一、专业技术职称评聘工作经常化以来所取得的成绩1.促进了教师队伍的稳定。由于历史原因,高校教师曾一度处在工作条件艰苦、任务重。待遇低、社会地位又不高的环境中,因此出现了师资队伍不稳定现象。专业技术职称评聘工作经常化以来,教师创造的价值、作出的贡献,得到了社会的承认,工资待遇和福利也有了… 相似文献
10.
11.
当前职业中学教师职称评聘仍被纳入普通中学职评系列,参照普中职评的条款与细则进行。笔者认为这样做不能体现职业技术教育的特点,也不利于调动教师积极性。 1. 普中职评以学历和工龄为主要条件,强调的是知识、理论掌握的层次、程度,而职中突出专业和实践性教学,对教师特别是专业教师强调专业知识和实际操件技能水平。二者的要求不同,评聘条件应当不同。 2.长期以来,广大职中教师特别是专业教师为职教发展积极地奉献着。针对职中专业师资量少质差的状况,他们中的大多数都是由放弃了原来所学专业改行而来的,经过探索拼搏,掌握了较系统的专业知识和熟练的专业技能,适应了岗位 相似文献
12.
陈慧 《新课程学习(社会综合)》2010,(4)
在高校体育的管理体制改革中,人事制度改革是当前的热点问题.其中,体育教师的职称评聘改革更是一项重要内容,它关系着体育教师的切身利益,并直接影响到体育教师工作的积极性和创造性. 相似文献
13.
一、对高校教师职称评聘制度的评价 1.竞争机制尚未真正形成.高校在推行职务聘任制的工作中,不同程度地存在着"评职称就是评待遇"、"能上不能下"、"重评审轻聘任"、"忽视聘后管理和履职考核"等问题;职称评定的痕迹较深,职务聘任的机制没有真正形成,激励功能也没有完全发挥出来. 相似文献
14.
针对学界源于高校教育管理工作专业性和管理人员双肩挑的不同理解,对我国高校教育管理人员职称评定所提出种种质疑的甄别与反思,阐明高校教育管理研究岗位的目的在于激发管理人员专业发展的内在动力,提出评聘结合促进高校教育管理队伍专业化发展的建议。 相似文献
16.
略述西方高校的职称评聘制度及其借鉴 总被引:1,自引:0,他引:1
一、评聘现状述要 综观当今世界各国高等学校的教师职称评聘,既存在着普遍适用于各国的一般规律,又存在着仅适用于某一国家的特殊规律。大凡这两种规律,不外乎国际间高等教育交互影响和各国历史传统演变的产物,了解并熟识这些规律,是我们探讨发达国家高校教师职称评聘的根本前提,也是我国实施职称评聘制度改革的重要借鉴依据。 相似文献
17.
关于我国高校教师职称评聘制度的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
职称评聘是高校人事管理工作的重要内容。认真做好这项工作对于充分调动广大教师的工作积极性,促进学校教学科研工作的稳定可持续发展具有重要意义。 相似文献
18.
高校职称评聘管理工作是高校人事制度改革的重要组成部分。如何制定科学、合理、有效的职称管理政策,始终是人力资源管理部门研究的重要课题。文章对我国地方高校职称评聘管理工作所经历的三个阶段进行了简要分析和梳理,并对现阶段地方高校职称评聘工作所实行的评聘合一模式的特点进行了分析,这对地方高校职称评聘改革具有一定的启示。 相似文献
19.
职称评聘亟待引入竞争机制 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在阐述现行高校教师职称评聘工作中存在任职条件重档案轻实效 ,评价方式重形式欠公正 ,评聘合一重评审轻聘任等问题的基础上 ,就加强职称评聘的激励作用进行了初步研究。 相似文献