农村留守初中生生活事件、应对方式和心理健康的调查研究

文章采用青少年生活事件量表、中学生应对方式量表和中学生心理健康量表对374个农村初中生进行调查.结果表明农村留守初中生在三个量表中的部分因子要显著高于非留守初中生,这些因子是青少年生活事件量表中的人际关系,抑郁、焦虑、情绪不平衡,中学生应对方式量表的发泄、幻想和忍耐,中学生心理健康量表的人际关系敏感,丧失和健康适应.与非农村留守初中生相比,农村留守初中生面对的生活应激值要更大、应对方式更多是消极的、心理健康水平更低.     

家庭环境对医学生心理健康、人格、应对方式的影响

目的:探讨家庭环境对心理健康、人格特质和应对方式的影响。方法运用家庭环境量表(FES-CV)、16PF、简易应对方式问卷(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90),对655名医科大学新生进行研究。结果:1.心理健康水平不同的学生家庭环境有显著差异;2.家庭的组织性、知识性、道德性、亲密度和独立性好,学生的学业成就水平的人格因素得分较高;3.亲密度、知识性、成功性和娱乐性好的家庭,学生的积极应对方式较多;4.组织性、控制性和道德性差的家庭,学生消极应对方式较明显。结论:说明家庭环境对子女的心理健康、人格特质、应对方式有重要影响,我们应注意创造良好的家庭环境。     

家庭环境对农村留守儿童的教育影响

随着我国城市化、工业化的快速发展,农民工劳动力作为社会进步的主体力量,逐渐转移到城市,使留守儿童的群体规模随之不断扩大,现阶段国家的未来发展需要密切关注农村留守儿童的家庭教育和健康成长。以宜宾市江安县井口镇幼儿园中一班20名留守儿童为观察对象,探讨家庭环境对农村留守儿童的教育影响,具有重要的现实意义。     

大学生家庭环境、乐观人格特质及应对方式关系调查

调查结果显示,在家庭环境的各维度上,不同性别的大学生不存在差异,独生子女在娱乐性、知识性和控制性上得分显著高于非独生子女,城市大学生在娱乐性和知识性上得分显著高于农村大学生;在乐观人格特质的接纳维度上,不同性别的大学生存在显著差异,城市大学生得分显著高于农村大学生;家庭环境中的亲密度、知识性、娱乐性和组织性与积极应对方式相关;乐观人格特质在家庭环境与积极应对方式之间有显著中介作用。     

高中生家庭环境与心理健康的关系研究

一、引言家庭是由婚姻关系、血缘关系所建立的社会生活基本单位,是社会的细胞。家庭是否对子女的心理产生影响?对此的回答一致地认为是肯定的。有学者指出:"家庭对中小学生的心理卫生具有特别重要的意义,因为正是在这一时期奠定他心理健康的基础。"家庭因素对子女心理健康水平、人格发展有着极其重要的影响和作用,这已成为心理学界和心理卫生领域的共识。本研究从家庭环境因素入手,对它与高中生的心理健康关系进行探讨,通避运用家庭环境量表(FES-CV)、心理卫生量表(症状自评量表 SCI-90)进行调查,探讨家庭环境与高中生心理健康之间的关系,以期对家庭教育与学校教育提出建议与对策。     

个人成长与家庭环境的关系

本文通过性格分析,分析家庭环境中父母的教养方式及教养态度对孩子心理及行为的影响,哪怕是同一个家庭中父母对孩子不同的方式与态度,对孩子造成的影响也会不同,这就要求我们做父母的要构建良好的家庭环境,使孩子健康成长。     

初中留守儿童应对方式和心理健康的关系探析

中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计奔波于各大城市,背井离乡外出打工,用勤劳获取家庭收入,为经济发展和社会稳定都作出了许多贡献。这些本应该成为父母们掌上明珠的孩子就组成了一个新的特殊群体,那就是留守儿童。留守儿童是一个突出的社会问题,为了了解初中农村留守儿童的心理健康问题,从留守儿童应对方式等方面进行了分析。     

农村高中生英语自主学习能力的培养策略

高中英语作为一门基础必修课,在学生的学业中占据重要地位。培养学生自主学习能力是提高英语教学成绩的重要途径,为此,要针对学生的实际情况采用恰当的教学方法,构建良好的学习环境,充分调动学生自主学习的积极性。     

家庭环境对儿童发展影响的研究综述

家庭是儿童生活的主要场所,其作用是学校和社会团体所不可替代的,家庭环境不同因素对子女心理、人格以及学业的发展具有重大影响。家庭环境包括主观家庭环境和客观家庭环境,二者相互影响,并作为一个统一体共同作用于子女发展。     

省重点高中生控制点应对方式的相关研究

本研究通过调查295名省重点高中学生的控制点和应对方式,探索它们之间的关系。结果表明,控制点与问题解决、求助呈正相关,与幻想呈负相关。     

农村家庭环境对聋生学习态度的影响

家庭环境对聋生的身心发展有着重要影响,而农村家庭教养方式对聋生学习态度起决定性影响。本文通过对农村聋生家庭教养方式的现状来分析父母的教育对农村聋生的学习态度的影响,并从家庭,学校,社会三方面提出几点建议。     

新课程背景下农村高中生课外阅读的现状及思考

在新课程背景下,面对农村高中学生课外阅读量少的现状,本文结合农村学校、社会、家庭等实际,提出通过激发学生阅读兴趣、充分利用好现有苏教版语文教科书及相配套的《读本》、语文教师转变观念、教师对学生课外阅读进行有效指导和督查四个方面进行改进,改变农村高中学生课外阅读的现状,推进新课程背景下农村高中的语文教学。     

高中生心理弹性与应对方式相关研究

为了探讨高中生心理弹性现状及其与应对方式的关系,本研究采用《青少年心理韧性量表(HKRA)》和《应对方式问卷》对2763名高中生进行了问卷调查.结果显示:高中生的心理弹性处于中等偏上水平;高中生外部疏导机制和心理调节机制与其心理弹性呈显著正相关,自我防御机制与其心理弹性呈显著负相关;高中生调整心态、倾诉、总结经验、转移、调节情绪和转换视角对其心理弹性有正向预测作用,而退缩和推诿对其心理弹性起负向预测作用.     

农村学生家庭教育问题研究

尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性,认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用,但是在家庭教育中存在着种种不容忽视的问题。具体表现在：     

高中生应激源及应对方式与心理健康相关性研究

采用中学生应激源量表、应对方式量表和中学生心理健康量表,选择无锡市某高中对1775名学生进行了历时三年的跟踪调查,并用SPSS对数据进行统计分析,深入调查高中生学习生活中的应激源及其应对方式,并研究与心理健康的关联与归因。研究发现:高中生应激源主要表现为家庭压力、自身压力和教师压力,其次是学习压力、同学朋友压力和社会压力;高中生应对方式存在性别和年级差异;应激源、积极应对和消极应对对心理健康症状影响的主效应显著,应激源与消极应对之间存在着交互作用。应激源、应对方式和心理健康存在显著相关。     

浅谈农村高中生思想道德状况与对策

历史的车轮驶进了充满期待的21世纪,当我们的物质生活正稳步提高的时候,人们的道德观念出现了下滑的迹象。在经济浪潮的冲击下人心日趋浮躁,急功近利的思想甚为严重。与此同时,来自社会各方面各种途径的信息对农村高中学生的思想道德也造成了巨大冲击,在他们身上,出现了一系     

农村高中生心理防御机制的调查研究

采用防御方式问卷（DSQ）,对571名农村高中生面对困难和烦恼时的心理防御方式的特点进行了调查分析。结果表明：（1）农村高中生的心理防御机制整体趋向成熟;（2）不同性别的农村高中生在投射、退缩、升华、幽默、回避、理想化、伴无能之全能、隔离、潜意识显现、抱怨、解除和制止上存在显著性差异;（3）不同学校类型的农村高中生在投射、压抑、幽默、制止、回避、理想化、消耗倾向、掩饰因子、分裂、躯体化和升华上存在显著性差异;（4）处于不同家庭气氛下的农村高中生在被动攻击、潜意识显现、压抑、交往倾向、掩饰因子、幽默、制止和回避上存在显著性差异;（5）处于不同父母教养方式下的农村高中生在投射、隔离和被动攻击上存在显著性差异,并且在不成熟防御机制因子上也达到了显著性差异。     

高中生亲子关系与应对方式的相关分析

通过对250名中学生进行“应对方式类型”及与“亲子关系”问卷调查，结果表明：积极解决、积极求助、积极宣泄的应对方式与来自父亲（母亲）的精神支持有正相关，与来自父亲（母亲）的人生观、思维的影响有正相关，与来自父亲（母亲）的感谢、爱情有正相关，其中消极宣泄是负相关；积极解决、积极求助、接纳、包容诉说、转移、日记法的应对方式与脱离父亲（母亲）的精神独立有正相关；忍耐、消极宣泄的应对方式与来自父亲（母亲）的精神压抑有正相关；幻想的应对方式与作为人生楷模的父亲（母亲）是负相关。在中学开展心理健康教育的时候要重视家庭的作用，让家长高度的重视自己言传身教的影响。     

家庭环境对少年儿童心理健康影响的研究

家庭环境对儿童心理健康的影响至关重要,良好的家庭氛围、完整的家庭结构、合理的教养方式都有利于儿童的健康成长,相反父母关系紧张、家庭破裂、对儿童期望过高都严重影响儿童的心理健康。所以父母应该努力为儿童创造良好的家庭环境,为儿童的心理健康发展提供保障。     

农村高中学生学习动机与学业成绩相关研究

本研究对农村高中学生学习动机的发展状况进行了调查。结果表明,农村高中学生学习动机的发展水平随年级的上升而相应提高;男女生学习动机的水平与发展有显著差异;学习动机类型在不同年级、性别中具有一定的倾向性;认知型、成就型动机是制约农村高中学生学业成绩优、差的关键动机因素。