从教育的功能看现代远程教育的价值

教育价值的实现依赖于教育功能的发挥。现代远程教育正是因其发挥了自身的独特功能，在信息化社会中，才得以实现其不可替代的物质的、精神的和人的价值。     

绩效评估：一种有效的远程教育学习评价方式

本文主要通过分析远程教育学习评价现状,阐述绩效评估的引入原因、评价目的、评价内容、绩效评估的构建和实施,以及建立科学有效的学习评价体系,以利于培养学习者探究、创新和解决问题的能力。     

现代远程教育功能探析

现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。它以开放、灵活、大众、终身教育发展为目标,打破了传统教育的局限,具有传统教育不可比拟的优势,它是传播信息、学习知识、构建知识经济时代终身学习体系的重要教育手段,必将带来一场教育和学习的革命。     

论现代远程教育结业评价功能的实现

我们知道,现代远程教育运用现代教育技术的关键是"基于Web的协作学习系统(Web-CL)研究",为一个支持协作学习的网络教学支撑平台,提供学习风格测量、分组、学习、交流合作、学习效果评估和协作绩效评估等功能.作为网络考试系统,使得考试智能化,试卷的管理将更加方便,测试工作变得更简单易行.现代远程教育网络考试系统(以下简称text系统)采用自动注册考试的方式,用户在通过身份验证后即可登陆该系统进行网上考试;C/S结构系统题库的管理更加方便,管理员直接向系统中录入考题,并可修改考题答案,同时管理统计考试成绩.     

现代远程教育探析

现代信息技术将带来一场教育革命，人类正以惊人的速度走出工业明，步入信息时代，在信息时代里，信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。加快教育现代化和信息化建设步伐，建立覆盖全国的现代远程教育网络，构建终身学习体系，成为世界各国政府21世纪发展教育的战略抉择，在21世纪，我国要在激烈竞争中取得优势，就必须顺应世界潮流，大力发展现代远程教育，在三个层面上下大力气，实施现代远程教育工程，而广播电视大学则是我国现代远程教育的主力军，应依据自身的系统和资源优势，认真做好教学现代化和改革开放这两篇大章，在第三次教育革命中做出突出贡献。     

现代远程教育促进教育公平功能的研究

现代远程教育基于系统网络的开放办学模式、完善的学习支持服务以及统一的质量保障体系对于促进教育公平有着重要作用.但由于受到外部政策环境不完善和自身发展内在张力的双重影响,远程教育在促进教育公平中遇到诸多困难和问题.只有进一步健全完善法制环境,加强远程教育市场规范管理,加大投入改善软硬件条件,深化教学改革,构建以学习者为中心的学习模式,才能确保远程教育在促进教育公平中更好地发挥功能.     

论学习支持服务体系构建在现代远程教育中的作用

学习支持服务体系是现代远程教学体系中的一个重要组成部分,是整个教育过程中一切辅助性教学活动的总和。现代远程学习支持服务体系包括教学过程中的助学功能、教学环节中的助学环节、网络系统的助学功能、助学组织的助学功能、现代教育技术的学习功能、远程学习资源的助学功能等。学习支持服务体系在现代远程教育中具有十分重要的作用。     

现代远程教育实验室功能的实现与教学质量控制

现代远程教育实验室功能的实现,是保证远程教育实验教学各个环节实施的重要条件。多种实验教学形式并举,严格规范和监控教学过程,是确保实验教学质量的关键所在。     

现代远程教育移动协作学习策略研究

随着移动通信技术、计算机网络技术的迅猛发展,现代远程教育将进入移动学习时代,将移动协作学习应用于现代远程教育具有重要的理论意义和现实意义。以《应用文写作教程》为例,对现代远程教育移动协作学习策略做了进一步的研究。     

现代远程教育资源共享的实现

现代远程教育的发展为教育公平提供了前提和条件，但是，如果优质教育资源不能共享，现代远程教育就失去了存在的意义，这种认识并不是有失偏颇的看法。目前现代远程教育的对象是在职成人，随着现代远程教育的进一步发展，社会经济的不断进步，人们求学的目的不仅是单纯的追求文凭；社会对人才的选择注重水平，注重能力；当社会对人的评价方式、方法发生变化的时候，选择远程教育的社会成员将不再是在职成人了。它将面对所有社会成员，不仅有学历教育，还有大量的非学历教育。为了使远程教育充分发挥作用，远程教育的优质资源共享问题应该摆到相关部门的议事日程。     

浅谈现代远程教育形式下的"协作学习"

现代远程教育手段的迅速发展,为接受开放教育的学员在网络上开展协作学习提供了条件。协作学习强调在学习过程中,通过网络和计算机支持学生之间的交互活动,这种活动是指以小组或团体的形式,在师生之间、学生之间进行讨论、交流、协作。协作学习优于个别化学习,但也存在着不足之处。     

论教育技术对现代远程教育的作用

本文从电大的特色出发 ,从四个方面论述了教育技术对现代远程教育的作用。描述了我国和世界远程教育发展的动态 ,指出了电大教师学习现代教育技术的必要性。     

现代远程教育校外学习中心的功能及其建设

校外学习中心是现代远程教育学习支持服务系统的重要组成部分，它具有教育咨询、学习辅导、组织管理、资源供给等功能，须大力建设。     

现代远程教育的六种功能

现代远程教育是当今世界范围内教育发展的重要趋势,世界上已有100多个国家开展了现代远程教育。我国教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,把实施现代远程教育工程作为有效地发挥现有各种教育资源的优势,在教育资源短缺条件下办好大教育的战略措施,将大大加快我国现代远程教育发展的进程。 作为一种新型的教育方式,现代远程教育具有一系列重要的特殊的功能。本文拟从我国国情和教育状况的视角,择其要者探讨现代远程教育的六种功能。 一、推进教育大众化的功能 据预测,至2000年我国总人口将达到13亿,其中儿童、青少年人口群(0—14岁)、劳动年龄人口群(15—64岁)和老年人口群(65岁以上)将分别为3.56亿、8.39亿和0.91亿,这三大人口群分别形成了庞大的义务教育和义务教育后学历教育、职业技术教育、继续教育以及老年教育等不同层次、类别的教育需求。我们面对的是巨大的教育需求和有限的教育资源之间的尖锐矛盾,国家的教育投入和经济、社会发展对教育事业的支撑能力严重不足。现代教育的显著特征是受教育者的广泛性和平等性,社会成员受教育面的宽窄及教育机会均等与否亦是大众教育与英才教育的根本区别所在。显然,在我国实现教育大众化,依赖于传统的学校教育和社会教育     

论现代远程教育的科学学习观

现代远程教育是与全日制普通教育相对而产生的一种新型教育形式，教育观念、学习环境、师生角色的变化以及由此引起的教学手段、学习方法、学习管理的变化，彰显现代远程教育的个性特征并构建了现代远程教育自身及自身所蕴含的学习理念、平等精神和智慧张力，提出了远程教育学习在远程环境下学习的新要求。总结现代远程教育的发展规律、学习规律，指导学习开展科学的学习，适应和驾驶远程条件下的学习，不但是远程教育发展和学习所需要的，同时也是十分实际和紧迫的。     

浅谈现代远程教育

现代远程教育工程实施,给基础教育带来巨大变化,特别使我国西部地区可以实现教育跨越式发展。在现代教育教学过程中应用远程教育资源需处理好远程教育资源与课本资源、远程教育资源与学生之间的关系,应以学生发展为目标,选择资源,整合资源,促进学生全面发展。     

《现代远程教育论》序

远程教育最初的模式是 1 9世纪中出现的以文字教材为媒体的函授教育 ,它所依托的技术只是印刷术和邮件工具 ;到了 2 0世纪中 ,也就是一个世纪之后 ,前后出现了以音响、图像教材为媒体的广播、电视教育 ,它所依托的是无线电通讯技术与设备。从函授教育到广播、电视教育 ,说明了远程教育的发展与信息技术的进步密切联系。世纪之交 ,迅速发展的新的现代远程教育 ,主要模式是网络课程、虚拟学校 ,借助多媒体 ,不仅传递知识 ,而且可以在屏幕上进行师生对话、集体讨论、情感交流、仿真实验。把课堂和校园超越时空搬到受教育者的家中。它所依托的是…     

论现代远程教育中电大学生的素质教育

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终生学习体系的主要手段。在远程教育整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习。因此，不断推进素质教育非常重要。