对农民工子女教育问题的思考

20世纪90年代以来,随着中国经济的飞速发展,工业化、城市化水平的进一步提高,进城务工的农民工子弟越来越多。伴随而来的这些流动人口子女的教育问题逐渐引来政府和社会各界的关注,正确处理好农民工子女的教育问题成为社会稳定、繁荣和持续发展的重要保证。本文对农民工子女的教育问题进行了重新认识,并提出了一些解决此问题的建议以供参考。     

论农民工子女教育问题

关注“三农问题”时无可避免农民工子女的教育问题 ,本文就农民工子女教育的现状作了阐述 ,对解决农民工子女教育问题的必要性作了一定的分析 ,并对如何解决该问题表达了一定的建议。     

对农民工家庭子女教育的探究

由于大批农村劳动力流向城市,以致农民工家庭子女学习无人辅导、感情无法交流、安全无章保护、日常无力管教。切实加强学校教育,努力增进感情交流,营造良好社会环境,配套相关政策是促进农民工家庭子女健康成长的重要保证。     

农民工子女教育问题浅探

农民工子女教育问题主要是留守儿童和借读儿童的教育问题。目前,农民工子女接受教育的现状不容乐观,在就学环境、政策支持和自身适应方面存在一些问题。这些问题主要是由于经济发展的不均衡、政府支持不够以及自身不够重视等原因造成的。解决这些问题需要政府、学校、家庭、教师等的共同努力。     

随迁农民工子女教育券的可行性分析

随着我国城市化进程的加快,大量农民工涌入城市,随之而来的是随迁农民工子女的就学问题。随迁农民工子女上学难已经是不可回避的问题。引进教育券制度解决这一问题．已成为各农民工集中地区的一个重要政策。在现有的探索中,教育券制度的可行性已经日益凸显。中央和地方政府应该进一步制定财政政策,实施制度创新,以期为教育券制度在随迁农民工子女上学难问题的应用中创造一个良好的前提和基础。     

农民工子女教育政策的演进

随着20世纪80年代“民工潮”的兴起,农民工子女的教育问题逐渐凸现。国家对于农民工子女的教育政策基本上经历了一个从无到有,从不清晰,甚至“抵制”到“淡化”,再到“关心”,直至“积极支持”的过程。     

简析农民工子女教育公平问题

随着我国社会经济的迅速发展,农民工的规模急剧扩大,农民工子女教育问题中的受教育机会的不公平、教育资源配置的不公平和教育结果的不公平已经引起了社会的普遍关注。文章从树立教育公平理念、建立电子学籍管理系统和完善教育保障制度三个方面,阐述了维护农民工子女的教育公平的具体措施,提出要从政府、学校、社区、家庭和大众媒体五个层面出发,为农民工子女营造良好的成长环境。     

农民工子女教育现状的探讨

随着大量农村剩余劳动力进城打工,农民工子女的教育问题日益突出.针对农民工子女教育现状,从户籍制度、农民工自身和学校分析原因,并对此提出相应的对策.     

农民工子女教育问题再探析

新世纪以来,农民工子女教育问题在法律体系建设、工作合作机制、经费保障体制和实际工作成效方面取得了重要进展。然而,由于＂两为主＂政策执行过程的缩水,民工子弟学校难以保证的教育质量以及农民工子女学前教育和高中教育问题的凸显,农民工子女入学机会依然面临多重阻碍。形势要求我们采取加快经济发展,培植社会公平理念,建立长效投资体制,制定完善奖惩机制等措施来进一步保障农民工子女应有的平等受教育权。     

农民工随迁子女教育问题述论

在我国,农民工是一个备受关注的群体.近年来随着父母流入城市的儿童日益增多,他们的受教育问题引起了社会各方的广泛关注和重视.因此有必要对近年来的研究成果进行梳理总结,主要从随迁儿童教育问题的缘起、出现的各种问题以及学者们提出的解决策略等几个方面进行分析,提出改革建议和措施.     

随迁农民工子女教育问题研究

随着大量农民工涌入城市,随迁农民工子女的教育问题显得非常重要,虽然国家给出了相应的处理措施,但还存在着一系列的问题。本文研究了随迁农民工子女的受教育现状以及教育问题解决的方法,并进行了展望。     

农民工子女教育救助问题探析

进入城市就读的农民工子女,随着进城务工农民的增多而逐年增加,随之而来困扰他们与政府的子女教育问题也日益突出.社会、学校、家庭如何携起手来适时对这些弱势群体进行教育救助,以确保农民工子女的就读权利和接受义务教育的质量,对于社会稳定与和谐发展,对于农民工子女身心健康发展具有重要意义.     

进城农民工子女教育问题探析

当前,随着进城务工农民数量的不断增加,跟随其进城的子女也越来越多.农民在自己进城落脚的同时,却无力解决孩子进城就读将要面临的诸多现实问题,结果造成部分进城儿童无法得到足够和平等的教育机会,只能进入农民工子弟学校就学.总体来说,由于受教育体制、观念、教育经费等多种因素的制约,进城农民工子女的教育问题已成为一项重大社会问题.本文通过对进城农民工子女教育现状的描述找出问题,并对这些问题产生的原因以及解决的对策进行了初步探讨.     

农民工子女教育相关主体的利益分析与整合

农民工子女教育相关的利益主体可划分为四个层面,即核心利益主体、直接利益主体、间接利益主体和最终利益主体,这些利益主体之间主要存在委托—代理、竞争—合作、互动博弈和相互依赖的关系,需要通过建立利益表达机制、利益协调机制和利益保障机制,来整合不同的农民工子女教育相关主体利益,从而解决农民工子女的义务教育问题。     

中国农民工子女教育问题探析

教育和谐是构建和谐社会的一个重要方面,农民工子女在受教育时所受到的歧视以及出现的教学条件差等问题体现了教育中存在的不公平现象,使教育和谐留下空缺,影响我国普及义务教育目标的实现和社会主义和谐社会的构建。     

我国农民工子女教育问题产生的背景分析

农民工子女教育问题是在中国社会转型时期的大背景下产生的。农民工进城有多方面因素：城市就业收入高的吸引力；城市发展机会和生活环境的拉力；农村家庭内部及外部社会关系的拉力；农村家庭生产生活的推力；农村农业生产经营风险规避的推力。在此基础上。农民工将孩子带入城市的多方面原因是亲情因素的支配；城市教育政策；城市教育质量；城市职业的稳定性：农民工自身的经济状况。农民工子女的数量将不断增加，随着城市化进程的不断加快。农村剩余劳动力向城市转移将是一个必然的趋势。     

进城农民工子女教育的成功之路

南京市宁工小学结合自身特点,走出了一条农民工子女教育的成功之路,受到了社会各界的普遍赞誉。本文从南京市宁工小学的办学思想、课程设置、教学方法、教学反馈和环境建设五个方面进行深入论述,以期为进城农民工子女教育的改革与发展提供一定的理论与实践参照。     

现阶段农民工子女教育公平问题探究

现阶段我国进城务工的农民工数量在逐年增加,随之而来的农民工子女教育问题日益凸显。随迁子女在城市中入学公立学校困难重重,农民工子弟学校教学与管理问题颇多。因此,研究农民工子女教育问题甚为迫切和现实。     

昆明市农民工子女教育状况调研报告

随着我国工业化、城市化进程的不断推进,大批农民纷纷进城务工就业,农民工子女的义务教育问题日益引起广泛重视。农民工子女受教育的需求持续增长,但由于受到家庭、社会、政策等多方面因素的制约,农民工子女入学很困难,受教育水平很低。应当正确认识农民工子女受教育的问题,采取有力措施为农民工子女提供平等的受教育机会,保证农民工子女健康茁壮成长。     

促进农民工子女教育公平策略的探讨

农民工子女教育公平问题一直是社会各界关注的焦点,也是现时期中国教育领域的焦点问题之一。结合瑞典教育学家胡森提出的"教育均等理论",笔者分别从教育起点、教育过程和教育结果的教育流程节点来探讨,初步提出发挥政府主导作用,构建政府、学校与教师的三者联动的立体化解决方案。