学生不良品行的成因及其对策

学生的不良品行阻碍其健康人格的健全发展,是目前教育过程中亟待解决的棘手问题。不良品行的成因一般有不良的行为示范、挫折和错误的教育方式等。不良品行的对策有为学生树立良好的榜样、引导学生正确应对挫折、掌握正确的教育方式、及时防微杜渐等预防措施,以及批评法、行为处罚法、暂时隔离法、代币法等矫正方法。     

"双特"学生不良品行的成因及对策

"特异家庭"中具有"特异倾向学生"的不良品行的形成,源于家庭教育缺失、周边环境影响,学校教育乏力.学校、家庭、社会要形成合力,关注这一群体,采取有效措施进行转化.     

中学生不良品行形成的原因与矫正策略

所谓品行不良学生,是指经常违反社会道德行为规范,或犯有严重道德过错的学生。品行不良学生在学校中尽管是极少数,却有着不可忽视的坏影响。矫正他们的不良品行,不仅关系到这部分学生自身的成长,而且关系到全体学生的思想品德教育。因     

山区小学生不良品行的矫正

正小学阶段是一个人成长和发展的重要时期。在山区小学,有的学生存在许多不良的言行,教师要认真分析学生不良品行的成因,找出相应的解决对策,从而促进学生的成长和发展。一、山区小学生不良品行的表现及原因分析在山区学校,小学生的不良品行主要表现为:具有攻击性行为,如打架、说脏话、搞恶作剧等;存在欺骗行为,如说谎、偷窃、作弊等;具有破坏性行为,如乱扔垃圾、乱涂乱画、故意损坏公物等;经常迟     

学生品行教育思考

一、学生品行不良的原因 学生不端品行的形成。有客观原因，也有主观原因，应当具体分析。其客观原因主要有以下几个方面。     

浅谈利用“礼·理”教育矫正中职学生的不良品行

利用礼·理教育在军训、班会课、集体活动中对中职学校品行不良的问题学生进行专项性的跟踪、整治、教育,矫正学生的不良行为,收到了很好的效果。     

学生铣工实训操作的不良原因与对策

铣工实训不只是学生在实训中增加感性认识、了解生产知识、掌握操作技能和技巧,同时也是指导教师教学活动创新的过程。     

浅论学生不良品德的形成原因

学生不良品德的形成有其内部原因 ,家庭、学校和社会的影响是其形成的外部原因 ,应该从学生心理、活动规律和个性特点等方面入手 ,及时矫正学生的不良品德     

浅谈中学生不良品行的成因及矫正策略

中学生的健康成长是生理健康与心理健康和谐成长的过程,当今复杂的社会环境下,学生心理的健康成长显得尤其迫切。要引导现代学生健康成长,就必须及时发现学生品行问题的主要表现,分析不良品行的成因,寻找矫正不良品行的策略,适时干预,以促进学生身心健康发展。     

学生的不良学习习惯分析及其对策

良好的学习习惯 ,是中学生素质的基本要素 ,是学生学会学习的具体体现 ,也是学生学习成功的重要保证。但是 ,实际生活中 ,有不少的学生却不同程度地存在着不良的学习习惯。学生学习的不良习惯主要表现在以下四个方面 :第一、无明确的学习目标。有相当一部分学生的学习是一种盲目的被动的行为 ,没有计划安排 ,不考虑自己学习要完成的任务和要达到的要求 ,采用的方法 ,而是随心所欲 ,凭自己的一时兴趣去学习 ,或因他人的要求而学习 ,而不考虑学习的质量和效果。第二、不会合理安排学习时间 ,学习效果不佳。一部分学生学习不会根据学科特点 ,生…     

学生不良品德形成的原因及解决对策

不良品德行为是指在错误的道德意识支配下损害他人或集体利益及违背社会公德的行为。在农村初中生中,有不良品德行为的虽属少数,但其消极作用很大。该如何矫正他们的不良品德行为呢？笔者谈一些自己的看法。     

试论教育不良循环的原因和对策

本分析和探讨了中国教育不良循环的原因和对策,认为产业教育不良循环主要是由于教育经费投入奇缺,中小学教师的素质水平低和质量差以及师范教育存在弊端引起的,所以,要解决好这个问题,不仅要适度增加教育经费投入,事实性提高教师的社会和经济地位,而且要深化师范教育改革,有效提高教师的素质和水平,从而促进我国教育和国民经济的持续发展。     

对学生不良人际关系的分析与对策

本文介绍了什么是不良人际关系及其主要表现,并分析了其产生的原因,最后针对这一问题提出了相应的对策,从而希望为学生建立良好的人际关系提供一些借鉴。     

中学生适应不良的原因透视与对策分析

适应不良问题在我国的中学生中一直普遍存在,并且严重影响着青少年的健康成长。造成中学生适应不良的原因来自学生、家庭、学校、社会四个方面。因此,减轻中学生的适应不良要从实施课程改革、督察同伴关系、重视心理健康教育和加强三方合作四方面入手。     

浅析中学生不良品行的成因及对策

当代中学生大多是独生子女。又生活在社会急剧变革的时代．商品经济大潮和多元价值观时刻冲击着他们的生活。一些学生由于家庭教育的缺失和学校教育的偏向及社会不良风气的影响．在品德和行为方面出现了不容忽视的问题。如厌学、上网成瘾、早恋、亲情淡漠、自私、骄蛮任性等。对此我们必须予以高度重视，并加以及时有效的矫正。     

少数民族地区中小学生品行偏差的原因分析

品行偏差问题在中小学生中有一定的普遍性。中小学生的品行偏差问题,事关21世纪的社会稳定和经济发展,事关民族教育的发展,事关中小学生健康成长。为了给我国社会主义建设培养更多的优秀民族人才,我们必须要分析少数民族地区中小学生品行偏差问题的原因,为提出有效的教育对策提供依据。     

谈学生品德不良的原因及其矫正

品德,又叫德行,通常是指人依据一定的社会准则和规范,表现出来的稳定的心理特征和行为。培养学生优良的品德是实施素质教育的一项极其重要的任务。从我国的教育和培养目标中,培养学生德、智、体、美、劳全面发展可以看出,培养学生良好的道德排在首位,可见其重要性。学生的良好的道德品质不是自己形成的,而是需要教育和引导的,不良品德的形成也是有原因的,对学生品德不良的原因及其矫正的探讨十分有必要。本文通过阐述学生品德不良的原因,学校、家庭和社会的影响,进而得出对学生品德不良的矫正,进一步强调培养学生良好道德品质的重要性。     

论学生不良思想的教育对策

随着我国改革开放的深入和发展,人民的生活水平逐步提高,社会生活变得多姿多彩。传媒的迅速发展,各类广告层出不穷。学生的模仿能力特别强,但对不良影响的抵抗能力特别弱,在这样的一个大环境下,他们的思想行为不断变异,思想品德也逐步复杂。加强对学生的思想品德教育,势在必行,任重而道远。