最大限度地发挥师训经费的作用 真正实现中小学教师的专业化成长

一、中小学教师队伍现状的调查 2010年1月,我们以泉塘中心学校（城郊）、金薮中心学校（边远地区）为样本对中小学教师队伍的建设情况进行了调查。我们通过发放调查表、走访、座谈等形式,详细地了解了教师的年龄结构、学历层次、专业对口、参加继续教育及师训经费使用等情况。     

最大限度地发挥师训经费的作用真正实现中小学教师的专业化成长

一、中小学教师队伍现状的调查 2010年1月,我们以泉塘中心学校(城郊)、金薮中心学校(边远地区)为样本对中小学教师队伍的建设情况进行了调查.我们通过发放调查表、走访、座谈等形式,详细地了解了教师的年龄结构、学历层次、专业对口、参加继续教育及师训经费使用等情况.     

对县域中小学教师培训的思考

今年3月,我校组织20多名教师,分为五个组,到本市26所中小学进行调研.通过听课、评课、问卷、座谈等形式,对我市中小学教师队伍素质状况、教学水平等进行调查,获得了宝贵的第一手资料,对我们今后有针对性地开展中小学教师培训工作,打下了坚实基础.     

沿海地区中小学专职心理教师队伍建设的调查与思考——基于厦门市湖里区的调查研究

近年来,各地加大速度在中小学配置专职心理教师。沿海经济较发达、心理健康教育开展较早的地区专职心理教师队伍不断壮大。对厦门市湖里区专职中小学心理教师的调查显示,湖里区的中学专职心理教师已经配齐,小学专职心理教师接近配齐,专职心理教师专业对口、学历层次高,但队伍性别比例失调,成员过于年轻、年龄结构不合理,普遍无法真正专职于心理教育且待遇偏低,专业成长问题突出。为此,建议区域内配置专职心理健康教师队伍要注意年龄结构和人才梯队建设,要出台规范化的管理措施,明确岗位、待遇和考核标准,建立健全区域性教研平台,重视专业化培训等。     

十堰市中小学体音美教师现状分析

通过对十堰市中小学体音美教师队伍现状调查与统计分析,针对体音美专业教师严重缺乏且年龄结构分布不合理、职称普遍偏低且继续教育的机会很少,建议社会重视是基础、依法治教是根本、经费投入是保障、教育改革是关键.     

河南农村中小学教师结构性问题分析及对策

教师队伍结构问题,是教师队伍建设的核心问题。当前,河南农村地区中小学教师队伍结构正处于重要的转型时期。从整体上看,河南农村教师队伍呈现出结构层次不断提升和结构关系不断优化的良好发展态势,但同时也存在中小学教师编制过剩和实际短缺、教师年龄结构不合理、学科结构失衡及职称结构偏低等问题,加强河南农村地区中小学教师队伍建设仍任重而道远。     

“多向合作”培养青年教师

一流的教育需要一流的教师 ,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。因此如何建设好学校的教师队伍便成了办好学校的一个关键问题。一、理清教师队伍建设的思路(一 )调查研究 ,明确方向。要实现学校的持续发展 ,最重要的问题是如何提高教师的整体素质。为此我们对学校教师状况和教师需要进行了调查。教师状况调查表明 :教师的年龄结构存在严重断层现象。老龄教师 ( 50岁以     

西北农村中小学教师队伍结构现状、问题与对策研究——基于甘肃省C县的调研

农村教师队伍结构整体上决定着农村地区、农村学校的教育质量。通过对甘肃省C县农村中小学教师队伍结构现状的调研,发现目前西北农村中小学教师队伍结构存在的突出问题主要表现在农村中小学教师既超编又缺员;农村中小学专任教师队伍职称分布不合理;农村中小学教师整体学历有待提高;农村小学教师队伍结构年龄结构不合理,老龄化现象严重,断层现象明显;农村中小学教师队伍综合能力缺乏,知识结构失衡;农村中小学教师队伍来源结构单一等六个方面,分析了形成这些问题的原因,提出了西北农村中小学教师队伍结构建设的对策与建议。     

1993～2000年高等学校教师年龄结构预测与分析

１９９３～２０００年高等学校教师年龄结构预测与分析韩燕军，孟辉，裴兆宏由于历史原因，目前我国高校师资队伍年龄结构不尽合理，为了使教师队伍在２０００年前完成新老交替的平稳过渡，逐步形成合理的教师队伍年龄结构，对师资队伍年龄结构进行预测就显得更为重要和有...     

北京市中小学及职业学校教师校本培训现状调查研究

2000年3月教育部在《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》中，明确提出了“中小学校是教师继续教育的重要基地，中小学校长是教师继续教育的第一责任人；各中小学校都要制定校本教师培训计划，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。”我们在归纳前人相关研究与思考的基础上，对本市中小学、职教教师继续教育现状进行较为深入的调查研究，探寻校本培训在本市的立足点与切入点．为校本培训在本市的有效实施提供参考。     

实施“跨世纪园丁工程”大力提高中小学教师队伍素质

为了实施“跨世纪园丁工程”,切实抓好中小学教师的继续教育,提高教师队伍的素质,我们采取了以下措施。一、具体规划,按步实施提高对实施“跨世纪园丁工程”的认识,是搞好中小学教师继续教育,大力提高教师队伍素质的关键。为了落实“跨世纪园丁工程”,省教委根据江...     

培训中青年骨干教师的几点探索

通过对师资队伍现状的调查分析,使我们认识到,骨干教师年龄老化、数量不足、分布不平衡是中小学教师队伍中的一个突出问题。因此,几年来在中小学教师队伍培训工作中,我们一直把中青年骨干教师的培训作为重点。从1986年开始,各教育学院、教师进修学校陆续开展了培训中青年骨干教师     

沧州市中学教师自然状况的调查及教师队伍建设对策的研究

教师队伍建设是推进课程改革的关键环节.教师队伍建设要从实际出发.本课题以对教师的自然状况(总体结构、性别结构、年龄结构、职称和学历结构)的调查为基础,进一步提出了沧州市教师队伍建设的对策.     

河北省沧州市农村中小学教师队伍现状调查报告

利用课题组自编的《农村中小学教师队伍现状调查问卷》,从农村中小学教师的基本情况、教师职业认同感、教育教学观念、教师成长等方面对河北省沧州市农村中小学教师队伍现状进行调查,简要对存在的问题进行分析并提出建议。     

普通高校国防教育师资队伍建设研究

搞好国防教育的关键是要有一支高水平的教师队伍,而目前我国高校国防教育的教师队伍已不适应时代发展的需要.为了加强高校国防教育教师队伍建设,本文从国防教师的年龄结构、职称结构、学历结构、职业态度、职业认识、计算机知识和外语水平、以及教学和科研等方面进行了调查与分析,并提出了相应的对策.     

县域中小学教师队伍建设面临的问题与对策

当前县域中小学教师队伍建设面临着人员超编、结构性缺编、性别年龄结构负态分布、职称岗位僧多粥少、教师培训通识化、教师流动不畅等诸多问题。本文针对上述问题,认为教育主管部门与政府其他部门应通力合作,创新改革中小学教师队伍建设,化解超编问题,不断合理增补"新人",完善岗位设置管理,促进培训与教研融合。     

关于中小学优秀教师成长问题的调查报告

一、调查的目的、对象、内容及方法培养一批优秀的中小学教师是提高教育教学质量、推进基础教育事业发展的关键。为促使更多的中小学教师迅速成长,促进教师队伍的兴旺发达,我们开展了本次调查活动。试图从调查、了解优秀教师的成长历程入手,探索教师成才的基本规律,为有志于成才的教师提     

中小学教师心态的调查与思考

一、调查目的随着我国市场经济的建立,中小学教师受客观、主观等多方面因素的影响,思想及行为万式出现了一些变化。为了更好地了解大连市中小学教师在市场经济条件下的心态,探索促进教师队伍素质全面提高的可行性教育对策,以适应由应试教育向素质教育转轨的需要,笔者选择了此课题。二、调查对象及方法我们从大连市的实际出发,考虑到各地区教师队伍的不同情况,先后调查了庄河、普兰店、旅顺和市内四区（包括农村）的老中青各年龄段的中小学教师。采用抽样问卷法,共发问卷500份,回收有效问卷410份。其中,庄河30份,普兰店66份,旅顺…     

高等院校教师队伍结构的预测与初析

一支精良的教师队伍对于办好高等学校具有关键性的作用。而教师队伍的整体能量大小和教师队伍的结构密切相关。由于十年动乱,师资队伍建设遭到严重破坏,教师队伍出现了一些令人担心的状况,如年龄老化,青黄不接,老中青“倒宝塔”等。为了探讨高等学校教师队伍建设的途径,我们试对西安交通大学教师队伍结构的前景进行了预测和分析。本文建立了一个教师队伍发展模型,用以计算教师职称结构和年龄结构。在计算分析过程中采用“对话”方式:先由人事部门初步拟出今后教师晋升、退休、补充和流动的方     

教师队伍现状及学校管理对策

为了正确认识教师特点,充分发挥管理效能,增强学校可持续发展的动力,我们在国家教育改革宏观背景下,结合基础教育课程改革对教师提出的新要求,对教师队伍的现状和学校管理的应对策略进行了研究。在研究中,我们以宜昌市部分学校中小学教师为研究对象,采用谈话、问卷、测评等方式进行调查,调查的内容涉及教师的职业态度、职业道德、职业技能、对学校民主管理的态度、对制度管理的态度、对公益性工作的态度以及心