利用教材文本进行写作训练实践探究

仿写是进行写作训练的重要方法,教学中的优秀篇章是学生进行仿写训练的极佳模板。老师应充分利用教材素材,有针对性地指导学生进行仿写训练。通过教材进行写作训练使学生掌握写作的方法,吸收优秀作品的写作技巧,从而最终形成学生自己特有的写作风格。     

低年级仿句训练的策略探究

仿句是培养学生"学习运用语言文字"的一种有效方式。教师在教学时应考虑不同年段学生的生活经验、知识结构、阅读能力等方面的特点来实施仿句训练。在低年级的仿句训练中,教师首先应注重对学生情感的激发,让他们产生仿句的动力,其次要善于从文本中挖掘语言文字训练的要素,引导学生把关注点从文本内容转向文本语言形式,最后要有意识地搭设仿句训练的梯度,从而寻找到学生语言的生长点,让他们想说、敢说、能说。     

仿写在作文教学中的模式构建

作文教学是语文教学的老大难,然而在作文教学过程中．不少教师过于强调作文训练的推陈出新,追求方法手段的新、奇、巧．却忽视了最基础的仿写训练。本文作者在长期的一线教学实践中．对仿写作文的一系列过程进行了研究和实践．掌握了其训练操作的一般规律．并通过对词语的仿写训练、句子的仿写训练、段的仿写训练和篇的仿写训练等的研究。找到了适合作文教学方式和途径．更好地培养了学生的作文技能。     

小仿句成就美文章

作文教学是语文教学的重中之重,也是教学的难点。经过实践证明,仿句训练是一种很有效的作文教学方法。它不仅可以使学生学会如何写作,还可以提高学生的习作兴趣,使学生更好地进行写作。所以,我们要正确认识仿句训练,并恰当地使用这一方法,就能有效提高学生的写作水平。     

小学语文作文教学中的仿写训练策略分析

语文是一门重要的学科,对学生的综合能力有着极大的影响。而现今在小学语文教学中渗透作文仿写训练成为当今的小学语文教学教师的首要任务。如今在小学语文教学的过程中,许多的语文教师已经开始逐渐并将作文仿写训练作为日常的训练,能够帮助学生更好地进行写作。本文将对小学语文作文教学中的仿写训练策略进行阐述,对其进行相关的研究。     

浅谈作文教学仿写训练策略

小学语文教学与作文训练是相辅相成,密不可分的。在作文教学中,仿写训练的渗透能够有效减轻学生写作的压力,有助于学生克服畏难情绪。教师通过精选仿写训练内容、强化仿写理论指导、拓展仿写实践训练等方法,让学生在写作过程中有素材可选,有方法可循,有经验可依,能使学生的作文水平逐步得到提升。     

小学语文作文序列化训练

<正>序列是指按次序排列好的行列,在开展作文训练时,教师需要依照课程标准的要求,从学生的基础和学习特点出发,为学生设计一个有序的训练体系,令学生能够有计划、有步骤、循序渐进地开展写作学习,从而夯实写作基础。一、语言训练在写作时,学生需要学会用语言来表达自己的意思,并运用修辞手法强化语言表达的感染力。下面以学习《松鼠》为例,谈谈仿写与扩写这两种小练笔的形式。（一）仿写训练仿写训练的目标是让学生通过仿写一段经典的课文,学习情境描写的顺序和词汇的应用方法。在仿写过程中,学生需要学会观察生活,结合生活实践积累语言,在写作时语言不会显得贫乏。     

如何在阅读教学中夯实习作基本功

长期以来,学生作文能力低下,这与阅读教学只重课文内容理解、感悟,不学文章表达,不做表达训练很有关系。因此,要充分挖掘教材中的训练点,通过词汇积累、仿句仿段,把习作基本功训练有机地融入阅读教学中,读写结合,以读促写,最终夯实学生的习作基本功,促进学生作文能力的提升。     

小学语文作文教学仿写训练探析

仿写训练是语文写作教学中的重点内容,作为发展学生语文写作能力基础的教学环节,仿写训练的方法和内容是至关重要的。本文将通过加强阅读理解,促进学生积累语文基础、引导学生依据文章结构进行仿写练习、在仿写教学中培养学生创新意识三个探究方向对小学语文作文教学仿写训练的具体实施措施进行分析与探究。     

阅读教学中的仿写练习

仿写是非常重要的写作训练手段,能有效降低训练难度,激发学生习作兴趣。文章从仿写的目标指向、仿写的内容选择、仿写的训练要点等方面对在阅读教学中如何进行仿写练习进行了探讨。     

巧抓教材选文特点开展仿写训练

语文教学中训练学生的写作能力最教学的重点,也是难点,巧妙抓住教材选文的特点,对学生进行仿写训练是提升写作能力的最佳途径。在语文教学中,对教材选文内容材料进行仿写,可以积累写作素材;对教材选文的结构框架进行仿写,可以训练写作构思;对教材选文的表现手法进行仿写,可以训练写作技巧的运用;对教材选文的语言特色进行仿写,可以训练语言表达能力。     

中年级阅读教学中如何进行段的仿写训练

在阅读教学中,需要恰当地运用模仿手段,处理好由读到写的衔接,做到读写结合。段落的仿写起点低,学生易于动笔,是一种重要的练笔形式。在仿写训练中,言之有序、言之有物是两种有效的训练策略。     

小学语文作文教学仿写训练探析

小学作文仿写训练是作文教学的有效手段。在分析小学语文作文教学仿写训练意义和现状的基础上,提出提高教师自身的写作水平,细化仿写训练设计,仿写文章结构,仿写表达方式,重视在仿写基础上的创新等训练策略,以期通过仿写训练提高学生的写作水平,攻克作文教学这个小学语文教学的重点与难点。     

改进“仿写”的几点做法

《语文课程标准》对小学阶段习作的总目标是：“能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。”也就是习作一要具体,二要通顺。这两点看似简单,做起来却不容易。为把作文写顺,教师常用的方法是“仿写”;为把作文写具体,教师的方法还是“仿写”。“仿写”是学生习作起步训练的重要“拐杖”,这无可厚非,可问题是学生需要怎样的拐杖？拐杖是怎样一步步丢掉的？如搞不清楚,一味地仿写,并不能取得好的效果。因此,有必要对仿写作些改进,使之更适合于学生的习作训练。     

小学语文作文仿写训练的教学方法

在小学语文作文教学当中,仿写训练是提升学生们写作能力比较有效的一项教学内容。教师在设计仿写训练策略的时候,应当在传统教学模式上积极改进,保证学生们能够对于仿写练习产生浓厚的兴趣,愿意开动脑筋展开仿写练习,从而不知不觉中提升自身作文水平。接下来,笔者将从三个方面简单介绍如何在小学语文教学当中改进作文仿写训练教学策略,提升学生写作能力。     

探索仿写训练在小学语文写作教学中的应用

随着教学改革的不断推进,仿写训练也开始逐步引入到小学语文写作教学之中,学生通过作文仿写训练可以进一步加强对作文方法的掌握。基于此,本文对小学语文写作教学中的仿写训练展开讨论,从加强仿写训练的重要意义出发,提出树立明确仿写目标以及加强写作素材积累等应用策略。     

始于模仿,终于独创——怎样引导低年级学生仿写句子

正在语文教学中,"仿写句子"无疑是培养学生学习、运用语言文字的一种有效方式。因此,教师在教学时,应考虑不同学段学生的生活经验、知识结构、阅读能力等方面的特点,有的放矢地进行训练。一、鼓励表达在低年级的仿句训练中,教师首先应注重对学生情感的激     

加强仿写训练提高学生习作水平摭探

作文教学中的仿写训练能够降低学生写作难度,激发学生写作兴趣,引导学生在写作中创新,提升其作文质量。教学中,教师在明确作文教学目标的前提下,应重视仿写训练,从布局、立意、结构、语言等角度指导仿写技巧,并对学生仿写作文做出科学评价,有效提升学生作文水平。     

中小学语文写作教学中仿写运用探究

<正>在中小学语文教学中,写作训练是重要内容,可以有效帮助学生提高学习效果。在写作教学中积极开展仿写训练,能够将学生的写作激情充分激发出来。仿写训练并不是简单模仿和照抄,而是要求学生掌握相应的仿写技巧和方式。因此,中小学语文教师在实际的教学过程中就要创新教学方法,引导学生在开展仿写训练的过程中能够做到融会贯通。本文主要分析在中小学语文写作教学中运用仿写的策略,为教师提供参考。     

仿写训练是提高初中学生作文水平的重要途径

仿写,就是描摹。仿写作文,它既不是改动几个词语的仿抄,也不是改写,更不是缩写或抄写。而是模仿别人文章的写法,拓开自己写作的思路,另立新的题目,布局谋篇,寓情于文,来表现文章的主题。初中学生语文作文水平的提高,历来是语文学科教改、教育科研的一项较难的课题。经过长期语文作文教学实践证明:仿写训练是提高中学生作文水平的一个重要途径。因为仿写训练,使学生学有样,仿有影,既摸得着,又看得见,非常直观。在老师的正确指导下,能够当堂完成作文仿写练习,并且学生都能写出点东西来,仿写训练次数多了,久而久之,就能引起学生对仿写训练产生…