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正确的集体舆论被看成是班集体形成的一个重要标志。集体舆论就是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见,它能指导和调节集体成员的行动方向。正确的集体舆论对班级教育工作起着积极的作用。那么,在班级工作中,怎样培养正确的集体舆论呢? 相似文献
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寓德育于班级管理之中长春机车厂子弟小学杨雪玲良好的班集体不是自发形成的,必须经过班主任周密的设计、辛勤的工作才能建立。班主任的根本任务是培养良好的班级集体。1.培养正确的集体舆论集体舆论就是群众的言论和意见。正确的集体舆论的形成,是班集体形成的一个重... 相似文献
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赵胜营 《南宁师范高等专科学校学报》1998,(3)
建设良好的大学生班集体,是高校学生管理工作顺利开展的重要基础,也是促使大学生全面发展的重要保障。遵循大学生教育心理发展的规律,制定切实可行的集体目标,营造正确的集体舆论,积极发挥集体内非正式群体的正面作用,是增强班集体的凝聚力,建设良好的班风,进而形成一个良好班集体的有效途径。 相似文献
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初一良好班集体的形成与素质教育丹东市第十七中学邹毅教育学理论告诉我们:一个良好班集体的标志是:有正确的政治方向和共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有正确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过多年的班... 相似文献
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一个健全的班集体,它秩序的维持,制度的建立和推行不仅是靠外部压力,而主要靠班级内部的集体舆论。这种集体舆论是以班级中占据或否定的形式来评议班级成员言行的正确与错误,从而影响集体的发展,形成一个班集体的特有的风气,即班风。多年的班主任工作使我认识到良好的班风是教育的力量,又是教育的途径。它对提高教学质量,陶冶学生的情操,形成巩固的班集体,培养开拓型和创造型人才起着重要的作用。在有良好班风的班集体中,绝大部分学生会感到振奋,即使是较差的学生在这样的集体中也会因环境的影响而不自觉地有所收敛,并逐渐地纠正自己的不当… 相似文献
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建设优秀班集体能促进学生个性化和全面发展,提出从全面了解学生、确立班集体的共同目标、制订健全的班级规章制度、充分发挥班委会作用、发挥集体活动的教育作用和培养正确的班级集体舆论等六个方面建设班集体的策略。 相似文献
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班级活动有助于班集体凝聚力的形成、有助于培养学生的集体荣誉感和责任感、有助于形成正确的集体舆论和良好的班风、有助于满足学生交往的需求、有助于培养学生的创造精神……开展班级活动对促进班集体的发展和完善具有十分重要的意义,可以说,活动是班级管理的调和剂。 相似文献
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袁翠兰 《山西教育(综合版)》2004,(17):29-29
集体舆论是一种无形的巨大的教育力量,具有规章制度所不可替代的特殊作用。班集体舆论对个别学生的影响有时比教师的力量还要大,健康的班集体舆论不仅对班级的正气上升和邪气下降起着重要作用,而且还有利于培养班集体的凝聚力,使学生个体产生强烈的认同感、归属感,对提高班内学生的思想觉悟,培养学生高尚的道德品质和形成良好的行为习惯有着巨大的激励和促进作用。因此,班主任应高度重视这种教育因素,及时把握时机,正确做好班级舆论导向工作。我认为可以通过以下途径培养健康的班集体舆论。一、制订班规,鼓励先进正确的舆论总是由点到面,由… 相似文献
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樊红良 《中国科教创新导刊》2009,(32):230-230
班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。让学生主动参与班级建设搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。 相似文献
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<正>班级活动有助于班集体凝聚力的形成,有助于培养学生的集体荣誉感和责任感,有助于形成正确的集体舆论和良好的班风,有助于满足学生交往的需求,有助于培养学生的创造精神……开展班级活动对促进班集体的发展和完善具有十分重要的意义,可以说,活动是班级管理的调和剂。 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。笔者认为,树立“以人为本”的理念对于班集体建设和班级的日常管理具有重要意义。 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么,如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?下面谈几点个人看法。 相似文献
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滕富娟 《中国科教创新导刊》2013,(24):198-198
一个良好的班集体对孩子的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任的精心组织和培养,需要通过运用确定集体的奋斗目标、培养高效率的班干部队伍、有计划地组织好班级活动、培养正确的舆论和良好的班风、依靠科任老师和家庭的力量等策略来实现目标。 相似文献
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班主任是班级管理的组织者和指导者,一个班集体的好坏,在很大程度上取决于班主任班级管理工作的优劣。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么,在日常的班级管理工作中如何创建优秀班集体呢?笔者进行了一些尝试,积累了一些经验,取得了可喜的成绩。 相似文献
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陈明丽 《北京教育(高教版)》2021,(3):65-66
班级活动是创建班集体的血液,是形成集体主义思想的摇篮。开展多种形式的班级活动,对促进学生发展,形成正确的集体舆论和良好的班风具有重要意义。我中途接手的班级,师生关系融洽,班级氛围良好,集体荣誉感强,这与丰富多彩的班级活动是分不开的。 相似文献
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班集体的形成可划分为三个相互联系的发展阶段:松散群体阶段、联合群体阶段和集体阶段,班主任在不同阶段的管理中有着不同的角色作用.在松散群体阶段,班主任的作用主要是创造各种机会,开展多种多样的集体活动,使班级初步形成凝聚力.在联合群体阶段,班主任的作用是进一步增强学生的规范意识,发挥班委会的核心作用,形成正确的舆论氛围,并多和学生接触,让学生了解班主任教育理念并认可班主任的教育思想和方法.在集体阶段,班主任应创造性地进行管理,制定更高的集体目标,并在集体管理中教会学生做人、做事,培养学生各方面的综合能力,真正起到班集体的教育作用. 相似文献