论二胡舞台演奏中情感与理智的交融

情感与理智在做任何事情时都很重要,二胡舞台演奏也不例外。只有在二胡舞台演奏中使情感与理智交融,才能奏出美妙动听的乐曲。     

教学过程中的情感运用

在教学实践中会经常发现,学生的学习活动往往带有情绪性。由于知识和生活经验的缺乏,他们不善于用理智支配情感,却常常以情感支配和影响理智。对某一学科感兴趣,对某一位老师有好感;或情绪高涨时,学习劲头十足,掌握知识的质量也好;情绪低落时,学     

情感管理在教育管理中的应用

情感属于人的深层心理,它对人的心理和行为具有全面、持久的调节功能。作为非理性的情感,它在人实践活动中的作用,是其他因素所不能取代的,情感管理是创造一种“合乎人性的环境”,但情感管理也有一定的局限,现代教育管理既要面向职工的情感,也要面向职工的理智,二者结合起来,才能取得情感管理的最大效益。     

女生别哭

<正>我不是一个爱哭的女生,在我的生命中,笑才是最主要的符号,哪怕不开心,我也会微微一笑,掩饰心中的痛和苦。偶尔我也会哭,但那定是被别人弄得措手不及,失去理智时出现的情况。尽     

亲爱的,你被算计了

<正>哪怕是看起来一手交钱一手交货的最受理智控制的行为,都会是非理性行为。其实你早就被人算计了。有一则小测试:"请你不假思索地说出一种水果、一种颜色和一种工具。"虽然,这则测试其实早已无数次被斥为愚蠢,但据统计,仍然有50%以上的被试者给出了与出题者事先所预测的相同的     

为了玫瑰,给刺浇水

正阿拉伯有句谚语:"为了玫瑰,也要给刺浇水"。这句话是说,在这个竞争激烈的社会,要想出人头地,有所成就,让自己的人生开出美丽之花,就必须忍住一时之气,忍住那些扎在心头的芒刺,将其化为前进的动力,方能博得成功。日本矿山大王古河士兵卫曾说过:"忍耐就是成功之路。"只有学会用理智克制自己的情感,在需     

解读"人的理性为自然界立法"

"人的理性为自然界立法"的提出有深刻的历史渊源.它的实质在于,人类必须运用理性思维(合逻辑的推理)来整理加工感性经验,必须运用先天的理智法则来建构自然科学体系.人类运用先天的理智法则构建起的关于自然界的知识之所以能被经验证实,是因为"人类头脑中的理性与自然界中被观察到的秩序具有一种深层的一致".此外,"人的理性为自然界立法"也是西方科学的特质.     

被炒鱿鱼后要做的10件事

被老板炒鱿鱼总是一件很不愉快的事情,但这时候更需要冷静理智地应对,因为接下来最重要的就是重整旗鼓,确定方向,找到新的工作.有10件事是应该首先考虑的:……     

大学生学生干部的个性差异对组织冲突解决的影响

为了解大学生学生干部与组织冲突之间的影响,采用艾森克人格问卷和访谈法对安徽农业大学的学生社团和学生组织中的干部进行随机调查。结果显示,学生干部的个性特征对于组织冲突有明显影响,外倾型个性在面对冲突时倾向于热加工,往往情感大于理智,易冲动;内倾型个性在面对组织冲突时倾向于冷加工,往往理智大于情感,易化解冲突;中间型个性在面对组织冲突时倾向于看情况,容易随机应变,灵活处理。     

高校宿舍文化建设的注重点

<正>高校宿舍作为大学生学习生活的重要场所,是高校建设中最重要的环节之一。根据统计,每个大学生有三分之二的时间是在寝室里度过的,它相当于学生在学校里的"家"。良好的寝室文化建设对于大学生具有积极的引导作用,能够从德育、理智、情感等多方面来塑造大学生的文化人格。笔者通过几年来从事宿舍管理工作的总结,对高校宿舍文化建设提出如下几项注重点。     

近视是因为太“宅”?

<正>近些年来,近视就像一场"瘟疫",越来越多的人不幸被"传染"。尤其是走在校园里,你甚至难得看到一个不戴眼镜的人。在眼专科医院,近视门诊人满为患,而眼镜行业也在这几十年赚得盆满钵满。关于近视"元凶"的传统观点其实,在半个世纪前,中国大概只有一到两成的人有近视困扰。但今天,在青少年中,即使是保守估计,也有大概90%的人有近视问     

致广大而尽精微——记北京大学数学科学学院教授宋春伟

正即使埃斯库罗斯被人们遗忘了,阿基米德仍会被人们记住,因为语言文字会消亡而数学概念不会。"不朽"可能是缺乏理智的用词,但或许数学家最有机会享用它,无论它意味着什么。——G·H·哈代在现代科学中,很难想象有什么问题能简洁而清晰地提出,但解答过程却漫长而久远,在浩如烟海的知识进攻下岿然不动。如果要揪出一二,那么或许该将矛头指向现代数学发展史,指向令世间智者困扰358年的费马大定理,以及首个获解决的千禧年大奖问题——庞加莱猜想……     

理性是情绪的小媳妇

抽烟、吃垃圾食品、吸毒,谁都知道是不对的,但就是没法抗拒,如何才能没有痛苦地跟自己对话,打赢理智与情感的战争?选择其实没道理晚上是学习还是玩游戏,看好的房子买不买,手里的股票抛不抛……我们每天都在做着各种各样的选择题,如果问你为什么选此而非彼,你肯定会说出很多听     

浅谈政治课的情感教学

现代教学论认为,教学过程不仅仅是认知发展的过程,也是情感发展的过程,是认知发展和情感发展的统一,情感是学生认知能力发展的动力。如果在教学过程中,不考虑学生的情感因素,学生虽然能学到知识与技巧,但由于不能引起他们的兴趣,就不能使他们始终保持积极的学习态度,所学知识也会因未经过人的积极情感的强化和加温而被很快遗忘。因此,在政治课教学过程中要注重学生情感的培养。     

“纯粹”的爱情真的存在吗?

<正>爱情是人与人之间强烈的依恋、亲近、向往、无私专一的情感,然而,这种情感一定要建立在性的基础上吗?这是一个对爱情产生迷茫的年轻人常常会思考的问题。有人会为电影《山楂树之恋》里那种纯粹的爱情深深感动,但也会慨叹这种感情似乎正在渐渐消失,在当今这个时代仿佛人们变得无性不爱。有爱就一定要有性吗?事实上,我们应该换一个问题:"纯粹"的爱情真的存在吗?因为从进化的角度来看,爱情和性从来都是不可分割的。     

老师如何对待学生犯错误

教育要以人为本,对待犯错误的学生,在批评教育的时候也要讲求人性和艺术性.教师要有"希望学生犯错误"的大胆认识;允许学生犯错误的理智态度,同时要有帮助学生改正错误的教育方法,这对学生的健康成长非常重要.     

品牌体验对品牌延伸的影响:品牌忠诚的中介作用——来自电影产业的实证

本文以电影产业为例,通过问卷调查法,对品牌体验、品牌忠诚和品牌延伸之间的关系进行了探讨。结果表明,1)感官体验、行为体验和理智体验对品牌忠诚具有直接影响作用,而情感体验通过感官体验、行为体验和理智体验对品牌忠诚产生间接影响;2)感官体验和行为体验对品牌延伸具有直接影响作用,而情感体验和理智体验通过感官体验和行为体验对品牌延伸产生间接影响;3)在品牌体验对品牌延伸的影响过程中,品牌忠诚具有明显的中介作用。最后,本文还对该研究的管理学含义进行了探讨。     

加强体育教学中非智力因素的培养

非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等.狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约的作用的心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志、理智、个性等等.     

增强情感投入,让学生在愉快的环境中学习

<正>人的认识活动和情感是紧密联系的,任何认识活动都是在一定情感的诱发下产生的,列宁说:"没有人的感情,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。"因此,只有靠学生内在的情感动力,才能使他们乐学、好学、勤学、创造性的学。怎样让情感因素伴随着语文教学一起前进,使学生爱语文,乐于学语文呢?根据自己的教学实践谈几点粗浅体会。一、善于感情投资,促进情感的迁移"爱屋及乌"这一成语告诉我们情感具有迁移功能,而"新其     

“猴年马月”真的来了

正"猴年马月"常被人们用来形容遥遥无期、不确定的日子,一直被认为是一个不存在的日子。但按照我国传统的干支纪年和纪月来看,今年就有猴年马月,且猴年马月每隔12年就重复一次。我国古代很早就用生肖纪年,这一方法已为国人熟知,每个人都知道自己出生在哪个生肖年,也知道今年是什么生肖年。但很多人不知道的