《外科护理学》精品在线开放课程建设的思考

精品在线开放课程是对传统课程的转型与升级,本文以《外科护理学》课程为例,针对《外科护理学》精品在线开放课程建设中存在的问题,阐述了《外科护理学》精品在线开放课程建设的目标和思路,然后从不同的方面对精品在线开放课程建设目标、建设思路和教学设计进行分析与研究,希望本文的研究能够为高校师生以及社会学习者更好地学习《外科护理学》提供一定的思路。     

精品课衍变对高职在线开放课程建设的启示

在"互联网+教育"盛行的大背下,在线开放课程以其自主性、开放性、多样性的特点正迅速发展,成为新一代在校学生及不同层次社会学习者补充知识、自我提升的有效途径.本文在梳理精品课发展衍变的基础上,归结出各阶段的特点,进而从建设途径方面为建设具有高职特色的在线开放课程提供思路.     

线性代数河北省精品在线开放课程建设实践

数学课程的教学水平是高等学校教学质量中重要的一环。随着网络化、现代化教学手段的应用,各种新型教学模式在课堂教学中得到了广泛的应用,大学数学课程的教学改革迫在眉睫。结合线性代数河北省精品在线开放课程建设的实践,总结以“加强教学互动,促进自主学习”为教学理念,以“优质资源、有效整合、模式创新、强化应用”为指导思想的课程建设思路,分析课程建设效果。     

《运动治疗技术》在线开放课程建设的思考与实践

一直以来,康复治疗技术专业课程的教学多以"课堂面授加实践操作训练"的方式进行,国家相关政策的颁布和新冠肺炎疫情的影响,利用在线开放课程进行远程教学势在必行。文章以《运动治疗技术》在线开放课程建设过程为例,对四川卫生康复职业学院开展远程教育的实践以及教学过程中思考进行总结,以期为提高康复医学教育课程建设提供借鉴。     

高职PLC课程教学改革探讨

近年来,随着PLC技术地广泛发展及应用,许多高职院校把PLC作为一门非常重要的主干课程。针对原有教学存在的问题,提出了PLC课程教学改革的一些思路,包括教材的处理,教学方法的改革,加强实训环节和改革考核方式等,力求在实际教学中更有效的提高教学效果。     

《领导科学与艺术》省级精品在线开放课程的探索与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,直接与高校教学质量、人才培养质量等密切相关。本文介绍了省级精品在线开放课程"领导科学与艺术"的建设目标、课程资源的建设、课程改革、课程的成效、课程进步的对比等,旨在为同类院校精品课程建设提供参考。     

课程思政资源库在《PLC编程与应用技术》中的应用

笔者通过对中职学生实施课程思政教育的实践,探讨了课程思政资源库在《PLC编程与应用技术》中的实施方法,结合PLC课程的特点,选择适当的教学要素进行教学设计,并对其进行二次开发,构建PLC课程的思政资源库。在课堂上,教师引入思政元素,既能提高学生的学习积极性,又能提高学生的责任感、职业道德和国家情怀,从而提高学生的自觉性。     

精品线下开放课程“化工基础”建设研究

精品线下开放课程是对精品在线开放课程的进一步建设和应用。它以金课为建设标准,立足于线下课堂教学,将线上优质学习资源与线下教学过程有机结合,实现“以教师为中心的教与学”向“以学生为中心的教与学”的转变。安徽师范大学“化工基础”课程为安徽省精品线下开放课程建设项目,通过对该课程建设过程中所取得的经验进行梳理和总结,为高校精品线下开放课程的建设做出了一些有益的探讨。     

高校舞蹈在线开放课程与信息化教学改革

随着信息技术的高速发展,涌现出了大量的现代教育技术和手段,在线开放课程的建设和应用也因此受到了人们的广泛关注.在线开放课程对于推动高校舞蹈专业教学改革具有显著成效,高校应加强对这一方面的重视和研究,充分利用和开发在线开放课程,提升舞蹈专业信息化教学水平.因此,本文主要从在线开放课程的概述及其在高校舞蹈教学中应用的意义、...     

基于FD-QM标准的在线开放课程建设与组织实施

从课程建设、组织实施者的视角,以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,对照FD-QM标准,从聚焦核心指标,做好课程建设的整体设计;关注学习体验,将课程建设与组织实施统一起来两个方面,将"建好课,用好课"目标具体化为可执行、可实施的标准,为广大课程建设与使用者提供.     

建构主义指导下的在线开放课程平台在英语教学中的应用研究

教育信息化的大背景下,高职英语教学不仅要强调学生英语基础知识及技能的掌握,更要注重学生英语应用能力、交际能力、自主学习能力的培养,不断提升其信息素养能力,树立以学生为中心,教师为主导的教学理念。建构主义理论及在线开放课程平台为实现这一目标提供指导与路径。本文在分析建构主义教学论的基础上,结合在线开放课程平台及高职英语教学特点,探讨了在线开放课程平台在高职英语教学中的应用,旨在高效提升教学效果。     

在线开放课程教学数据在人才培养中的应用研究

在线开放课程的建设与应用是实现人才培养目标的重要途径。文章阐释了在线开放课程教学数据的概念、构成和特征,剖析了教学数据对人才培养的影响因素及正反向结果,进一步从教学数据运行规律、价值挖掘、实际应用等三方面提出其在人才培养中的应用策略,最后提出课程数据未来建设的新思考及课题的研究方向。     

基于开源平台Moodle的网络课程开发

澳大利亚开发的开源网络课程管理平台Moodle,是网络课程建设的一类较理想解决的方案,可以加速推进当前国内高校课程网络化进程.对Moodle特点及安装配置方法进行了介绍,并在Moodle平台上进一步集成了BigBlueButton开源视频会议系统,实施远程视频教学.基于Moodle平台实现了江苏大学通信工程系主干课程的网络化建设与部署,为国内采用开源平台进行网络课程建设提供一定的参考.     

高职院校在线开放课程建设研究

近些年来,随着网络技术的普及,网络开放课程成为课程教育的重要内容,也成为教学资源共享的一种重要途径。各大高校都在积极进行网络开放课程的相关工作,通过这种方式,提高学校的师资力量和教学质量。本文阐述了国内外网络开放课程的发展现状,揭示了应用网络课程的重要性,对改善网络开放课程的建设现状提出了相关策略,希望能够加快开放课程的研究进程。     

基于BLACKBOARD平台的“组织行为学”应用型课程建设初探

"组织行为学"课程的特点决定了其在课程建设中必须突出应用型教学手段的使用。如果应用得当,BLACKBOARD可以成为"组织行为学"应用型课程建设的重要工具。结合课程特点和教学目标,以"组织行为学"课程教学的体验,探讨如何在BLACKBOARD平台上实现组织行为学应用型课程的教学设想。     

在线开放课程下的高职英语O2O模式教学设计实践研究

现代信息技术推动教学改革的作用愈加明显。论文以建构主义理论为指导,依托在线开放课程平台创设学习情境,通过剖析O2O模式教学设计的本质特征与分析当前高职英语教学中存在的问题,结合具体教学案例,构建基于学情分析、教学策略、教学过程、考核评价的O2O模式教学设计,以优化教学过程,提升学生语言应用能力。     

高等代数课程中抽象思维及方法论教学探讨

高等代数课程注重抽象思维的训练,同时也注重数学方法的运用。本文以特定内容探讨抽象思维与数学方法在高等代数课程中的教学。具体而言,一方面以一些代数基本概念的渐次演变来探讨抽象思维的教学,另一方面,以化二次型为标准形的几种典型与非典型方法来探讨数学方法的教学。