用心做教育——读《英才是怎样造就的》

从来没有像看《英才是怎样造就的》那样地看一本教育书籍,真的该谢谢学校给了我这样一个机会去阅读这本书。曾几次,水开了又凉了,凉了,又开了,也不记得去倒;曾几次,女儿在窗外大声地喊叫也得不到回应;曾几次,CD的音乐停了也没有察觉……我如饥似渴地阅读着里面的每一篇文章。这里的每一篇文章都震撼着我,看了后,我由衷地说：“王金战真伟大,不愧是震撼心灵的传奇激励大师、策略大师和学生成才的设计师。”     

楠溪行吟,一路花开——记那些在团队中生长的日子

<正>沿着楠溪江行走,我想起昨夜的梦:一个名为碧莲上村的村庄里,青年在杏坛讲学;数年的光阴,又将她送到了瓯江的一隅;黄南的“康师傅”,芙蓉的陈老师,还有那不敢叫出名字的导师……从戈田到阿克苏,她不断地行走、生长、体验,跨过瓯江和多浪河,抵达那块名为语文的田地。     

我的习惯

正习惯左右命运。好习惯让人终身受益,它会让鲜花与掌声送你走向成功的殿堂;而坏习惯会让你终身受累,它会牵引你走向歧途。我就有一个好习惯——喜爱看经典的书籍。我爱书爱得痴狂,课余看、休息看、无事看,就连上厕所也捧着一本书孜孜不倦地读着,我如饥似渴地汲取着书中的营养,好词好句大口大口地往我肚子里钻。别看我肚子大,这叫作满腹经纶!爱阅读这个好习惯给我带来了一个重磅级的     

总有书香萦心怀

腹有诗书气自华：阅读改变人生 1．书山有路勤为径——阅读与思考相结合 我从小就爱看书,阅读丰富了我的童年生活,也为以后取得优异成绩奠定了基础。1982年初中毕业,以当地第一名的成绩考进省重点中学——诸暨中学,那里汇集了众多人品高、学识广、业务强的老师。他们的谆谆教诲,不仅让我学会了学习,更让我学会了做人。我在书的海洋中尽情遨游。书籍开阔了我的视野;书籍点亮了我心中的明灯;书籍使我们几个爱读书的姑娘走到一起,互相切蹉,不断提高。1985年,我又以优异的成绩被保送上了大学。     

＂好玩＂，让学生爱上了阅读

《当世界年纪还小的时候》是一本很好玩的书。梅子涵先生认为,儿童文学要“好玩”,就是让孩子读了感觉挺有趣,看了有滋味,这种“玩”其实蕴含着丰富的文化知识。孩子们喜欢“好玩”,书籍需要这样的姿态,阅读也需要这样的姿态。我多年来从事低年级语文教学,一直坚信,阅读真正的吸引力是来自书籍本身的魅力,也一直相信,让孩子爱上阅读最好...     

导入:开好课堂教学的大门

于漪课堂 <拿来主义>教学片段 师:我们同学课外阅读的兴趣很浓,阅读的范围也比较广泛.我初步统计了一下:半个学期以来,全班同学看的杂志多达67种,科技的作品不说,就是中外文学作品,也有270多本,也就是说,这个学期平均每个同学已看了课外书籍5本左右.     

只言片语，撩人情思——动漫中最使你感动的一句话

我有一个私密的小本子，软皮的，封面是手绘的花枝、藤蔓与蝴蝶。在一本本书籍的阅读与电影的浏览中，我发现那个小本子早已布满了我的字迹。这是我唯一坚持下采的摘抄本。我把心之所感的段落或台词写在上面，然后在深夜寂静无人时，小心翼翼地拿出采阅读。     

让阅读融入生命

<正>莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光。”朱永新说：“一个人的精神成长史,就是他的阅读史。”诸如此类强调阅读重要性的名人名言还有很多,而我也在阅读中实现了专业发展。近年来,我在省级及以上期刊发表了180余篇文章,投稿不可能百发百中,所以被退回的文章自然很多。那我究竟写了多少篇文章呢？其实,我没有统计过。但每写一篇论文,我都要阅读许多相关文献。我说这些,只是为了说明一件事：阅读已经融入我的生命,     

乘筏楠溪江

有条江叫楠溪江。是瓯江的一条支流，地处浙江东南。楠溪江很美，走势也很独特。不知是山辖着江，还是江裹着山，总之是山环水绕，把江东边的雁荡山脉，和西边的括苍山脉揽在怀里，楠溪江就在这莽莽山麓中穿行。很多年不曾看到这样的山和这样的水，并非出于恭维，实是有点...     

谈浅幼儿阅读能力的培养途径

《纲要》中明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能"。由此可见,对幼儿进行早期阅读是很有必要,也是非常有意义的。我园在早期阅读的研究和实践中探索出了丰富的经验,下面就一些成功经验与大家分享。     

如何走出两难困境?

近年来,一些非法出版物正以“青春读 物”的名义在社会上大肆泛滥,特别是口袋 装言情、武侠、动漫书已成为中小学生闲暇 消遣的爱物,严重危害青少年的身心健康。 上星期二,学校派我外出对初三毕业 学生进行中考英语口语测试。星期四下午 回到学校时,我发现教室里空无一人,原来 是学校组织学生看电影去了。我突发奇想, 何不趁学生不在时查一查这两天他们在看 些什么书,这样检查的结果会更加真实有 效,也便于真实地了解学生的阅读情况。我 检查了每张课桌里学生的阅读书籍,果然 查到了几本很不健康的口袋装言情、武侠、 漫画书。     

读书,让我进发智慧火花

"要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的河流。"这是苏霍姆林斯基的名言。为师二十年,我一直把这段名言牢记在心田。在接任班主任工作之初,我尽管怀着极大的热情全身心地投入工作,但由于缺乏先进理念的引领,收效甚微。茫然困惑之时,我如饥似渴地阅读了大量有关教育方面的书籍--     

种植高贵——关于同学们读书的一点思索

同学们的阅读与成年人的阅读一样,应该是多元化的,主要还是看个人的兴趣。你对于哪一类书籍有兴趣,你就会有一种口渴的感觉,就会像选择哪一种饮料一样去阅读哪一本书籍。     

书籍伴我成长——记我的阅读史

正我是一个喜欢读书的人。小时候家里穷,没有什么书籍可读,爸爸只要一给我们零用钱,我和妹妹就攒下来,商量着一起去买书。那时候,我们还不懂得阅读经典书籍,只能买一些作文之类的书刊。为了能多看一些书,我和妹妹轮流着去买每期的作文,然后俩人如饥似渴地阅读。幸好,外公是个教师,他藏有许多书籍和连环画,我们姐妹俩去抱了回来,欢天喜地地看了起来。特别     

阅读,我乐生的要素

我今年75岁,早已过了古稀之年。不少朋友见面时总是羡慕地说:“你这样健康,看上去只有六十多岁。你有什么养生之术?”我遗憾地告诉他们,我不懂得什么养生之道,只是一切都顺其自然地去生活。不过我做到了一点,那就是使自己以平衡、健康的心态,去面对这百味人生。若问何以能达到这理想的境界?我的经验是凭靠阅读。阅读,能使我不断地从书籍报刊中汲取到用之不尽的智慧和才干;阅读,能给我无穷的榜样的力量,帮助我在艰难困苦中百折不挠地勇往直前;阅读,能让我生活得幸福和快乐。我出生在祖国人民灾难深重的20世纪30年代。我的童年是在饥饿与贫困…     

绘本文学，点亮阅读的灯

近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。那怎样在学前期让孩子们爱上早期阅读呢？我认为绘本文学是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。绘本文学图文并茂,绘本与我们一般意义上认为的配图文字书不同,它不同于连环画,更不是动漫书,其显著特点是：在绘本中,图画不是对文字的解释,而有着自己独立的价值,优秀的儿童绘本是美术、文学、教育三者独特完美的结合。下面我就谈谈如何通过绘本文学让孩子爱上阅读的：     

孩子阅读太偏怎么办？

问:我有一个女儿,上小学6年级。我很支持她看课外书,也给她买了不少书。但我发现她看书很偏,只爱看漫画和童话类的书籍。亲戚家有个和她年纪相仿的小哥哥,那个孩子看书就很全面,除了我女儿经常看的书之外,还看一些科普、动物、文学类的书。我觉得女儿到了这个年龄阅读面应该扩大,不只是看那些漫画书了。可她对我的建议不感兴趣,买回来的科普方面的书翻几下就放一边了。我是应该顺其自然还是有意识引导?怎么引导?答:首先,每个孩子的阅读兴趣都不太一样,没必要强求一致。美国有项调查表明,小学3至5年级孩子的阅读书籍具有一定的特点,首选的是…     

语文教学中如何培养小学生的阅读习惯

<正>科技改变生活,伴随着科技的快速发展,电子产品越来越普及,更多的孩子沉迷于网络的虚拟世界,对阅读书籍没有那么的渴望。但是,孩子的成长要依靠阅读书籍来充实,一本好书能给孩子的心灵带来温暖,在书中获得的快乐更持久。孩子的学习和成长是离不开阅读的,养成良好的阅读习惯对孩子也有很大的帮助,因此在教学中要培养孩子的良好的阅读习惯。     

坚持“两结合”,积累作文素材

从写第一篇作文起,到高中毕业,一个学生所写习作粗粗算来也有千篇之多。平心而论,在这场"持久战"中,有多少学生过了作文关?究其原因,制约学生作文的瓶颈主要是缺少阅读积累,缺少生活积累。如何切实有效地改变这一作文教学现状?在近年的小学作文教学实践中,我一直坚持阅读书籍与写作结合,将感悟生活与写作结合,丰富了学生作文素材的积累,提高了作文教学效果。一、阅读与写作结合阅读永远是写作的基础,是思想意识的源头活水。如果不阅读,写作便成了无本之木,无源之水。     

徜徉书海,乐享阅读盛宴

<正>“双减”之下,我的课余阅读生活变得丰富起来:我给自己定了一份书籍大餐,有了这些精神食粮,我的课余生活充实而丰盈,书籍大餐之一:精致、新鲜、越吃越饿。关心时事,胸怀大志。先来一份小学生低年级版《人民日报带你读时政》;这本书记录了中国人的喜悦、自信、自豪与坚定,总有一些事、一些人会在历史的年轮上烙下深深的印记。