教学信息化新发展：从单一到综合数字化的跨越

20年来,高校教学信息化始终伴随着教学改革和信息技术的发展不断前进,但是,在构建教学信息化支撑环境中,传统教学信息化理论下的课件,网络课程,教学平台和资源库等,以及功能单一类的教学软件和不能适应教学改革步伐的所谓“产品化”教学软件,造成了数据,资源与平台的分离,“应用孤岛”现象日趋严重,极大地制约了教学信息化的健康发展。     

信息技术与课程整合的实践——基础物理电磁学课程教学改革的尝试

基础物理电磁学课程的教学改革是在当代信息化教育理念指导下进行信息技术与课程整合的实践。本文探讨了在教学实践过程中如何利用信息技术建构开放的、非线性的课程教学信息空间,如何利用信息技术有效地传递教学信息,在信息化教学环境中教师如何发挥主导作用以及利用信息技术拓展作业范围等几个重要问题,以提高信息化教学效果。     

浅谈电子白板与物理教学软件资源的整合方法

随着教学理念、教育方式和教学工具的发展,电子白板在课堂教学中的应用日益扩大,物理教学软件资源也得到了充分的丰富和发展,物理教师如何将电子白板与物理教学软件资源整合起来就成为必须思考解决的问题。     

网络环境下教师教学技能培训的实践改革——以物理专业为例

应用网络技术对高师物理师范生教学技能培训进行了信息化教学的实践改革.本文给出了实践改革的的理念、实践改革的内容、教学模式的创新,为网络环境下教师教学改革提供一个具体实践案例,为学校新课程改革的全面推进注入了新的活力.     

信息化环境下五年制高职物理教学改革的初步尝试

本文根据五年制高职物理教学的现状和学生的特点,在信息化环境下初步尝试了物理教学改革,并就改革实践进行了反思。     

辅助教学软件在人力资源管理教学过程中的应用浅析

辅助教学软件突破了传统教学模式的限制,是信息化和科技化的体现。它对于高校人力资源管理教学改革以及人才培养具有重要的意义。本文分析了当前人力资源管理辅助教学软件的现状,指出了现存的问题及其未来发展的方向。     

地质学类专业地球物理课程教学软件设计开发与实践改革

针对地球物理勘探课程中涉及的大量正反演、数据处理等计算内容,为了优化教学,提升教学效果,笔者针对地质学类专业开发了地球物理教学软件。该软件分为重、磁、电、震几个主要功能模块,可用于实践教学,使数据处理、正演模拟等教学内容得到简化,可提高学生动手操作能力,加强教学内容的深入理解,进而提升教学质量。研究结果可为我国同类专业课程的实践教学改革提供借鉴。     

新时期下初中物理教学浅论

随着教学改革的推进,初中物理教学迎来了新的历史时期,在传统物理教学中,教师注重理论知识的传授,忽略学生学习能力的培养,因此在新的教学改革背景下,教师应该更注重培养学生的创新能力和实践能力,让学生全面发展。本文主要分析在苏教版教材中,如何进行初中物理教学改革,以期提高学生的创新能力。     

审计模拟实验教学软件的开发与研究

从信息化环境下人才培养要求、校外实习实践教学替代、实验教学质量提高等角度论述了开展审计模拟教学软件实验教学的必要性。在分析现有模拟教学软件缺陷的基础上,重点对审计模拟实验教学软件应具有的功能进行了深入探讨。     

利用蓝墨云班课平台进行病理学混合式教学的设计与实践

随着信息技术的飞速发展,教育信息化已成必然趋势。利用蓝墨云班课APP教学软件,探索网络教育技术和经验,并结合课堂面对面教学,进行高职护理专业病理学混合式教学实践,以提高教师信息化多元混合模式的教学设计水平,增加学生的学习兴趣和自主性,提高学习效率。     

应用希沃白板开展初中物理课堂教学的实践探究

在初中物理课堂实践教学中,教师应用希沃白板5优化教学手段,有助于营造学习物理学科气氛,扩大学习视角,使每一节物理课变得更加有效。希沃白板是一种高科技教学软件,教师要善用这一软件来开展初中物理教学,给学生带来一节节精彩的物理课堂,从而理解并掌握初中物理的知识点。下面,笔者从希沃白板教学优势及应用希沃白板开展初中物理课堂教学策略两个方面展开探讨,希望对大家有所帮助。     

关于信息技术与课程整合的若干思考

“信息技术与课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新试点,但在信息技术与课程整合的实践教学中存在着不少的问题。针对这些问题,笔者认为应从教师培训,提高认识,引进高质量的教学软件和高效率的使用硬件条件等几个方面加以解决。     

以信息化教学构建初中物理智慧课堂

加强信息化教学手段在初中物理课堂教学中的渗透应用,对拓展物理学科教学资源、提升物理学科教学品质有着积极的促进作用,也是构建初中物理智慧课堂的必然要求。教师从整合信息化素材、搭建信息化场景、创新信息化训练等角度入手,多元探索信息化教学在物理课堂中的实践路径,可优化初中物理课堂教学的生态。     

提升初中物理教师核心素养的几点做法

提升初中物理教师核心素养,一要拓展系统学习途径,提升物理教师的教育教学素养;二要开发多样研修形式,提升物理教师的课堂教学素养;三要录制实验微视频,提升物理教师的实验教学素养;四要活用各类教学软件,提升物理教师的信息技术教学素养.     

信息技术与物理教学的整合

信息技术与学科课程整合在计算机辅助教学(简称CAI)日趋成熟的基础上发展起来。本文结合物理教学的实践,就信息技术与物理课程教学的整合谈几点看法。一、“课件”向“积件”思路发展,探讨物理学科整合新方法目前市场上已有相当数量的物理教学软件可供选择,但能够真正适用于教学的却不多,教师自     

模拟情境型物理教学软件的设计与应用

目前在物理课堂教学过程中 ,模拟情境型物理教学软件应用广泛。本文对模拟情境型物理教学软件在物理课堂教学中的作用进行分析 ,提出针对不同教学内容模拟情境型物理教学软件的设计策略 ,并用案例加以说明。     

国内教学软件开发中的问题及分析

随着教育信息化的发展,教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要,现阶段我国开发了大量的教学软件,但许多教师和学生反映:很多教学软件不符合实际的教学需要,教学软件的实际应用情况不尽人意。在这样的背景下,北京教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究,以期得出解决教学软件开发与推广应用中的问题的方法。     

多媒体课件在物理教学中的运用

随着现代科技的快速发展,要求学生学习的知识日益增多,而学生在校学习的时间有限,必须提高学习效率.因此要把现代多媒体技术引进物理教学的课堂,优化教学过程,提高物理课堂教学效率.现今多媒体技术在课堂中的应用主要表现为教学软件的使用,这些教学软件的作用仅表现为辅助教师完成课堂教学任务.因此教师在制作软件时要突出软件的辅助作     

师范生物理教法实验课程改革与实践

基于普通高等院校课程改革加强学生实践能力的大背景,高等师范院校积极进行课程功能重组以提升师范生的教学实践能力。洛阳师范学院物理与电子信息学院在加强师范生教师技能训练的同时,尝试了物理教法实验课程与教学技能训练的课程的整合改革与实践。物理教法实验课程的教学改革与实践表明,实验课教学与教师教学技能训练的整合是可行的,且在培养师范生的实验技能、教学素质、实践能力、创新精神等方面都优于传统的实验课开展方式,实行"四步实验教学法"是提高物理教法实验课程教学质量的一项行之有效的教学改革方案。     

教学软件在课件开发中的色彩心理研究

随着我国经济和信息技术的发展,我国各级各类中学都开始使用教学软件进行教学.但教师在制作软件方面存在一定的问题,影响教学软件作用的发挥,尤其在教学软件的色彩配色方面问题比较突出.本文就色彩在教学软件开发过程对学生学习的影响问题进行了实践研究.