我眼中的南通教育

<正>近年来,江苏省徐州市启动"基础教育全面学南通"活动。我作为徐州市云龙区赴南通市学习的第一批成员,踏上了南行的列车。在为期2个月的跟岗学习中,我对这座有着丰润文化背景、被称为"全国教育之乡"的城市有了新的认识。一、校园文化的核心元素——立校之根校园文化包括物质文化、行为文化、理念文化,是一所学校在长期的发展中形成的,特色鲜明、影响广泛的文化是学校极具凝聚力与活力的办学理念来源。南通的每一所学校都有自己独特的校园     

把“仰望星空”的诗行写在学校每一寸土地上——读姚跃林校长新作《让教育稍稍有点诗意》兼及帕尔默《教学勇气》感怀

<正>在我的文件里,珍藏着姚跃林校长安静、微笑地坐在满地落红椅子上的一张照片,还有他拍的厦大附中校园成片的落叶。姚校长曾多次交代清洁工人不要打扫,才留下校园的这些落叶、落花,让师生在美的意境中感受美与生命的自然律动。与其说其新作《让教育稍稍有点诗意》书名中的“稍稍有点”是姚校长的谦逊之辞,毋宁说是姚校长心中力求完善而充满勇力与诗性的自我揶揄。其实我与姚校长的相见也是一首诗。前些年,我读姚校长《让教育带着温度落地》一书,感觉厦大附中是一个诗意的存在。当时说不清具体内涵,     

积极探索南通高职教育与上海深度接轨

南通高职教育作为南通教育的重要组成部分,有自身的优势与特点。应市委提出的进一步"全方位融入苏南、全方位对接上海、全方面推进高质量发展"、南通市教育局提出的"南通教育对接上海"之东风,更新人才培养理念,适应城市建设需求。围绕新时代南通"发展四问",借上海职教思想之精髓塑南通高职教育之灵魂,制定南通高职教育深度接轨上海的具体规划,为南通经济社会发展做出实实在在的贡献。     

心灵深处的对话

去年金秋时节,我有幸来到名闻遐迩的南通市实验小学挂职学习。 入校伊始,就有这样一位老人吸引了我的注意力：她年过花甲,清瘦的脸庞带着慈祥的笑容。她常常在校园里漫步,看看孩子,听听书声。这位长者就是被誉为南通教育界“五朵金花”之一的陈锡珍老师。     

以艺为源 以人为本——南通市小海小学特色发展掠影

南通市小海小学创建于1904年,现占地近百亩,有南通市"十佳校园之美誉,先后被评为"江苏省素质教育先进学校"、"江苏省红旗大队"、"南通市首批艺术教育特色学校"、"南通市十佳校园"……     

江苏省南通商贸高等职业学校

江苏省南通商贸高等职业学校位于享有"近代第一城"美称的江苏省南通市,创建于1956年,是以举办五年制高职为主的专科层次的全日制普通高等职业学校。学校先后获得全国供销合作社系统教育先进集体、江苏省德育工作先进单位、江苏省文明校园、南通市文明单位、南通市教育系统先进集体、南通市德育先进单位、南通市花园式学校、南通市最安全学校等荣誉称号。《中国教育报》等多家新闻媒体对学校的办学特色、改革成果和办学业绩作了报道。     

江苏省南通商贸高等职业学校

江苏省南通商贸高等职业学校位于享有"近代第一城"美称的江苏省南通市,创建于1956年,是以举办五年制高职为主的专科层次的全日制普通高等职业学校。学校先后获得全国供销合作社系统教育先进集体、江苏省德育工作先进单位、江苏省文明校园、南通市文明单位、南通市教育系统先进集体、南通市德育先进单位、南通市花园式学校、南通市最安全学校等荣誉称号。《中国教育报》等多家新闻媒体对学校的办学特色、改革成果和办学业绩作了报道。     

南通中学印象——兼评“难忘教育”

我是在2005年初冬,全国素质教育研讨会会议期间,参观南通市提供的会议现场,认识并触摸"难忘教育",并对江苏省南通中学(以下简称"通中")有了深刻印象的。     

培育和弘扬校园精神

哈师大附中近半个世纪的办学里程,引起我很多思考,其中,我想得最多的是:引导附中人前进的最重要的是什么呢?我的回答是校园精神。一、我对附中校园精神的认识校园精神是一所学校的灵魂和精髓。就其内涵来说,它是一所学校在长期发展中逐渐形成的价值取向和共同的心理追求,是一所学校在任何环境下得以发展壮大的精神支柱,是激励全校员工为自己的美好目标积极奋进的精神动力。从其外延看,它体现每位员工的思维方式、行为方式和生活方式之中,体现在员工的共同理想信念、道德品格、价值准则和性格特征之中,表现在学校的政治生活和文化形态之中。…     

在守正与鼎新中坚定前行——北京科技大学附属中学的价值追求与办学实践

<正>"好学校应该更加重视人的感受,关心学生的成长,关注教师的发展,关注校园里每一个人的幸福感。让每一个孩子能在清晨醒来时,对即将开始的一天充满期待和向往;让每一个孩子结束一天的学习回家时,能对学校充满留恋和不舍,让每一个生命都在校园里开花。"这是北京科技大学附属中学(以下简称"科大附中")王世东校长的筑梦自白和教育情怀,也是科大附中的教育价值追求。在一个炎热的午后,笔者一行走访了科大附中,在深入了解这所特色鲜明的学     

校园之美

<正>校园是学生长期学习、生活的地方,它对学生心灵的潜移默化作用不可低估。校长和教师是学校的灵魂,许多校长都下功夫把自己的教育理想渗透在校园的设计上,许多班主任、教师都会把自己的情感融入到教室的精心布置里,目的都是想渗透一种无声的教育。我去过许多学校,精妙的校园之美使我受到很大启发,但是也有一些在校园布局中不符合审美原则的现象,值得我们认真思考。我认为,校园布局至少需要遵循以下四个原则。     

封面封底学校:江苏省南通市启秀中学

<正>江苏省南通市启秀中学坐落于南通市5A级濠河风景区西侧,其前身是创立于1912年(民国元年)的南通乙种商业学校,由清末状元、近代著名教育家和实业家张謇与其兄张詧、通崇海泰商务总会会长刘桂馨三人筹建,借助通海五属公立中学(今江苏省南通中学)办学,张謇任名誉校长。1952年,根据南通市人民政府统一安排,学校实现"双改双并",办学性质和定位有了质的变化。"双改"是改商校为     

西安交通大学苏州附属中学“苏州最年轻的名校”

西安交通大学苏州附属中学(简称西交大苏州附中)是苏州工业园区管委会直属公办全日制高中,学校于2004年9月开始办学,2011年晋升为江苏省四星级高中。学校以"求科学之真、至人文之善、达艺术之美"为校训,以     

“方寸之地”不是地儿小

正"方寸之地"是一个使用频率不高的成语,指心。它是一个典故性成语,语出《列子·仲尼篇》:"嘻!吾见子之心矣:方寸之地虚矣。"《三国志·蜀书·诸葛亮传》也记载:"(徐)庶辞先主而指其心曰:‘本欲与将军共图王霸之业者,以此方寸之地也。今已失老母,方寸乱矣,无益于事,请从此别。’"使用这个成语时一定要注意典故义,切不可望文生义。但是报刊上误用的例子却比比皆是:(1)方寸之地展现时间之大美(《成都商报》     

江苏省南通中等专业学校

江苏省南通中等专业学校初创于上世纪60年代。1995年,由南通职业高级中学、南通工业管理干部学院、南通市纺织技校和南通市虹桥一中办学基础上合并,组建了当时唯一的、由地方政府主管的南通市中等专业学校。2010年5月,经省教育厅批准,学校更名为"江苏省南通中等专业学校"。历经数十载,南通中专已经发展成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位、国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校,     

南通工贸技师学院——创建“励志·成才·圆梦”新模式(下)

正(接上期)模式之七:榜样励志,成梦育英才践行励志教育充分体现了"榜样的力量是无穷的"哲理。南通工贸技师学院树立了一大批优秀的师生典范,包括从校园走上社会取得成功的学长学姐、先进个人等。用学生身边的人和事来影响他们,激励其学习先进典范刻苦求真、奋发有为的励志精神,促使自己早日能像榜样一样成为国家的栋梁之才。     

美在积淀 美在成长

<正>校容校貌之美,当为校园的外在之美,这种美对人的影响是巨大的。环境育人是学校育人必不可少的组成部分,对于约束人的不良行为,养成人的良好习惯,培养人的美学观念,起着重要的作用。然而,更重要的是校园要有内涵之美。2004年我曾有幸去苏州工业园区职业技术学院学习,正值炎炎七月,校园没有大树,无处纳凉。院长单强解释说:"学院建于1997年,何来大树?有人劝我们购置一些大树栽上显     

这是一方孕育成功的乐土——南通市中等专业学校简介

在中国近代实业家、职业教育的先驱张謇的故乡,在美丽富庶的南通北翼新城,坐落着一所充满朝气与活力的中等职业学校——南通市中等专业学校(简称"南通中专")。它是1995年在原南通工业管理干部学院、江苏省南通职业高级中学等四所院校办学基础上合并组建而成的一所国家级重点中等职业学校。学校秉承"立于德、成于勤"的校训,始终坚持为地方经济和社会发展服务的办学方向,积极推行"内抓改革求突破,外抓机遇求发展"的办学方略,取得了可喜的办学业绩,一跃成为南通职教集团的主体学校。     

联合办学与教师专业成长的思考

教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平是国家基本教育政策。2007年5月,江苏省南通市对市区义务教育阶段公办教育布局做出重大调整,南通市第三中学与南通中学依据"优势互补、人员互通、资源互享"的原则开展联合办学。自南通中学与南通三中联合办学以来,南通中学先进的教育教学管理理念大大提升了南通三中的办学质量,有效地提高了两校教师的专业素养,联合办学对义务教育优质均衡发展的促进作用得到充分体现。联合办学为教师的专业成长搭建了平台,两校教师在这个联合办学新型教育科研的     

以邮聚美 以邮育德——江苏省南通市北城中学校园集邮文化活动掠影

<正>江苏省南通市北城中学是南通市港闸区教育局与百年名校江苏省南通中学联合创办的一所公办性质的初级中学。北城中学秉承南通中学"以人为本,追求卓越"的办学理念,树立"追求人品与学问共同进步"的办学宗旨,努力办成"联合办学的榜样、素质教育的示范、常规管理的的窗口",进而实现"区内领先""市区冒尖""江海名校"三步走的战略目标,在南通市内具有一定的品牌和辐射效应。学校成立以来,以集邮文化活动为