书师

读着哥哥和姐姐们这些有趣的故事,你会跟他们一起经历,一起感动吗?从中你体会到了读书的乐趣了吗?让我们像这些哥哥姐姐一样,牵着书的手,一步一步地踏上成长的道路。——编者     

师与书·严文军

<正>严文军中国书法家协会会员中国教育学会书法教育专业委员会会员浙江省青年书法家协会创作委员会委员宁波市镇海区政协书画院画师严文军,字奇逸,号灵山居士,1977年生。南京艺术学院艺术硕士,中国书法家协会会员,中国教育学会书法教育专业委员会会员,浙江省青年书法家协会创作委员会委员,宁波市镇海区政协书画院画师。     

以书为师

蒋芃悦,上海市南洋模范中学高三学生。爱逛吃逛喝,也爱看电影;爱K歌,也能弹一点儿古筝和电子琴。曾在各类竞赛中获奖,连续两年获得叔蘋奖学金。最喜欢阅读的5本书《楚辞》(战国)屈原《撒哈拉的故事》三毛《穆斯林的葬礼》霍达《历史的温度》张玮《傲慢与偏见》【英】简·奥斯汀腹有诗书气自华蒋芃悦是个文静、内敛、细致的女孩子,喜欢静静地探索或研究自己感兴趣的事物,认定的目标不会轻易放弃。     

以书为师

法国作家尤瑟纳尔说:我们真正的出生地是那个自己有生以来第一次用智慧的眼睛关注自身的地方。对于我来说,我的第一故乡就是我的书籍。书不仅是我们生命中的     

以书为师

法国作家尤瑟纳尔说：“我们真正的出生地是那个自己有生以来第一次用智慧的眼睛关注自身的地方。对于我来说,我的第一故乡就是我的书籍。”书不仅是我们生命中的第一故乡,而且书也是我们心灵的导师,书还是我们精神生命的父母。人要成长成一个真正的人,就必须用书籍来哺育,否则,他必将是心灵残缺不全,精神混暗不明的。     

书天行师遗墨后

溯自汉代篆书演变为隶书,大行于世以后,乃又有草书,解散隶体,以趋简易,惟隶书笔法之波碟依旧。因可施于章奏,故有章草之名。魏晋以后,书体又有变易,隶书去其波碟,又略变其笔画而为真书,后世谓之楷书;草书则走笔流转圆浑,既无波碟,又渐去隶书原形,如晋宋人所书,世称为今草。下至唐代,乃又有大草出现,曲折缭绕,粗具字形而已。至于章草,则书之者日稀。迨至宋     

书,我的朋友我的师

从何时起开始读小说,现在已记不太清了,大约是从小学一年级吧,因为从那时才开始识字。我的奶奶爱听评书,常常讲给我听。每年冬天农闲了,学生也放假了,我的哥哥便每晚伏在煤油灯下为奶奶读评书。间或父亲和叔叔也读。我自然是听众了,常常被书中的传奇故事吸引得入了迷,书中的英雄人物也成了我心中的偶像。自己能识字了,就找这些书来读。虽然许多字要查字典,但还是免不了将一些字读成别音。如“单雄信”的”单”字,在两年的时间里都读成“dan”,直到有一次与哥哥谈论起隋唐十杰的,才知道有姓“shan”的没有姓“dan”的。尽管这样…     

集宁师专学报编辑部编印《集宁师专学报总目录》一书

在庆祝集宁师专建校五十周年之际,集宁师专学报编辑部策划并编印了《集宁师专学报总目录》一书。此书对学报发展历史的脉络做了大致的梳理,对学报所取得的成绩做了回望和简要的呈现。编印此书的主要目的是想通过回顾二十八年的办刊历史,总结办刊经验,从而争取更大的提高。当然,它也会为在师专奋斗过或正在奋斗着的老师和学子们存留一份美好而温馨的回忆。     

一篇书是帝王师--辛弃疾散文试论

爱国词人辛弃疾同时也是一位颇有成就的散文作家,他的<美芹十论>和<九议>充满浓烈的爱国热情,智略辐凑,是一个完整的恢复中原的计划.在风格上笔势浩荡,英伟磊落,显示出南渡之后功利派作家散文的特点.     

师与美

师与美河北石家庄市教委曲连坤史有东施效颦的笑话，人多笑东施之愚。其实，一个人到了让人倾倒的程度，难免有人盲目效仿。也许是职业之故，每想到此理常联想到教师。教师固然不是西施，但就其对学生的影响力而言，丝毫不亚于西施，尤其是那些威望高的小学教师。“老师说...     

师与生

人与人相处的实质是师与生的关系,同事相处,学习别人的优点和经验;朋友相处,学习朋友的真诚、理解、宽容、无私;晚辈与长辈相处,学习长辈的人生之道,获知对社会有益的注解,长辈从晚辈的朝气中调整好心态,晚辈的心性又促使长辈及时更换教育方式,晚辈的激情和执著督促长辈不断学习;男女相处,男的吸取女性的柔顺细腻,猛     

师与生

他不是你的父亲你为什么听他的和他在一起你就有勇气和力量她不是你的母亲你为什么听她的和她在一起你就有美德和智慧他不是你的哥哥你为什么听他的和他在一起你就充满活力和天真她不是你的姐姐你为什么听她的和她在一起你就充满纯真和烂漫你不是他的儿子他为什么给你父亲的爱与你在一起他就有了父亲的责任你不是她的女儿她为什么给你母亲的爱与你在一起她就有了爱的奉献你不是他的弟弟他为什么给你手足情与你在一起他就有了兄长的关爱你不是她的妹妹她为什么给你姐姐的呵护与你在一起她就有了姊姊的情谊为什么他像你的父亲她像你的母亲他像…     

师与写

从教一生却不知教育规律为何物,白发离教坛仍说不出教育的ABC来,应该说是很可怜的。原因何在?并非智不聪,业不勤。据笔者观察,恐怕与懒得动笔,不善写有关。 教师若想干好自己的本职工作,不被乏味的重复所累,就应该多写:教育笔记、教学笔记、杂感随笔、专     

与师同行

那是一个平常的九月,我从中心小学调到一所村小支教。这所小学的名字叫施荡小学,紧挨着小学的是施荡河,传说与西施和范蠡有关。而我的老家,就在河的对面,是一个叫做“花园”的地方。老家的母校早已撤并     

师与艺

记得1978年教育部批准提升第一批特级教师时,《人民教育》发表社论——《手持金钥匙的人们》,高度赞扬特级教师们那高超的教学艺术,称教师职业是崇高的艺术事业。笔者同感颇深,觉得只有如此看待教师职业,才算领略了为师的真谛。否则,即使久已为师,也是不通师道的外行。 毋庸置疑,为师者无一不希冀学生乐学、善学,无一不希望学生尊师、敬师。但事实却不尽然,甚而事与愿违。同一教材、同一内容、同一班学生,不同的教师则效果各异,甚至大相径庭。有高超教学艺术的教师,像出色的导游小姐,不断地把学生从山重水复引向柳暗花明。学生时而凝眉沉思,时而会心点首;     

师与生

师与生曲连坤文章讲的是师与生的关系．读来您会觉得对父母与孩子的关系是同样适合的。教师与学生是怎样的关系，是教帅首先应该明白的问题，否则，辛勤的园丁未必就是优秀的。单就各自的职责而论，自然是教与学的关系，而教与学的关系又是怎样的呢？倘若师徒二人这样争功...     

师与艺

师与艺石家庄市教委主任徐英杰记得１９７８年教育部批准提升第一批特级教师时，《人民教育》发表社论──《手持金钥匙的人们》，高度赞扬特级教师们那高超的教学艺术，称教师职业是崇高的艺术事业。笔者同感颇深，觉得只有如此看待教师职业，才算领略了为师的真谛。否则...     

将军与弹师

从前有他将军,一直被一个问题所闲扰。于是,他装扮成平民．上山找禅师求解。将军她到掸师时,他正在菜园里锄地。     

柳宗元师道观与文道观管窥——读《答韦中立论师道书》

<正> 永贞革新失败后,柳宗元被贬为永州司马,在“蛮夷间”呆了整整十年。十年间,世事沧桑,光是永州刺史就更换了几个,而柳宗元却依然故我,无人问津。故旧大臣,谁敢与“罪人”通书?更有势利小人,乘人之危,落井下石,“大罪之外,诋诃万端,旁午交扇,尽为敌仇”(《寄许京兆孟容书》)。在这“吠者成群”、众谤交织的情况下,柳宗元精神上承受的压力和痛苦是极其沉重的。永州十年,对柳宗元仕途道路来说,是暗淡无光的十年。但对他的文学创作来说,却是大放异彩的十年。他的大量具有现实批判精神的文学作品和充满独到见解的学术论著,几乎都是在永州写成的。《答韦中立论师道书》就是其中的一篇。