追随伟大的灵魂——我的阅读史

正与许多农村的孩子一样,我的童年基本上没有什么阅读生活。虽然父亲是一个小镇的小学老师,教音乐和数学,但是身处那个物质相当匮乏的年代里,家里也几乎没有什么藏书。上小学以后,认识的字多了起来,就开始主动找书读。记不清从几岁开始,我突然迷上了读书,而且一开始就与许多喜欢连环画的小伙伴不同,迷上的是厚厚的大书。那个时候,书非常少,又是在偏僻的乡村,找到的书大部分是没有封皮、没有结尾的残缺不全的书,但我照样读得津津有味。虽然不知道书名,书中     

我的语文,我的路——我的阅读史

书籍承载的是世界文明和与之相应的源远流长与博大精深,养成良好的阅读习惯,即可以获得各种知识,又能陶冶情操,培养审美能力,提高文化素养。在"全民阅读"的大环境下,本期《特别关注》栏目推出北京市东城区教师研修中心语文教员王文丽老师的阅读史——《我的语文,我的路》,相信大家读后对阅读会有些许感悟……     

我的阅读史

我读书经历了三个层次。第一个层次,或者说读书的第一重境界,就是见书就读,什么书都读。我在小学、中学和大学时代都是这样,很少有我不读的书,凡是我见到的、感兴趣的,我统统去读它。不加鉴别没有太多选择。小学五年级的时候,我已经读完了四大名著:《西游记》《水浒传》《三国演义》和《红搂梦》,而且全是古文的。我半懂不懂,连蒙带猜地读完了它们,有些地方还配合小人书看。这样看起来就更好懂一些了。此外还有大量的童话就记不得了,像格林童话、安徒生童话,应该都是那个时候读的。而不删节的《金瓶梅》,是到了大学时代才读完的。中学的时候…     

泰戈尔,我的心向你顶礼膜拜

尽管我没有去过印度,但对恒河却充满敬畏,如果我真的见到她,我将向她顶礼膜拜。这是为了他啊,为了我的老人。因为我年轻,对衰老没有丝毫恐惧。因为我年轻,我向往那成熟的睿智。这是因为他啊,因为我的老人。     

我的课程标准阅读史

在小学教三年数学后调入邳州市教师进修学校工作,领导让我教小学语文教材教法。对于我来说,小学语文教材教法很难教,一是我不喜欢语文,二是我没有上过一节小学语文课,三是教学对象是中师函授班、师资班、高研班学生,他们不好教。硬着头皮接下此课,只有多看书、多读杂志、多看录像、多到一线     

我的外国文学阅读史

阅读和写作受影响是两回事。写作的游戏规则一定是这样,最喜欢的东西一定要回避。福克纳的最大好处就是他给你一种启迪,他告诉你可以不要考虑好读还是难读。你得自己去悟。     

我的阅读史与阅读偏见

法国数学家、哲学家帕斯卡尔说：“人不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。”     

书籍伴我成长——记我的阅读史

正我是一个喜欢读书的人。小时候家里穷,没有什么书籍可读,爸爸只要一给我们零用钱,我和妹妹就攒下来,商量着一起去买书。那时候,我们还不懂得阅读经典书籍,只能买一些作文之类的书刊。为了能多看一些书,我和妹妹轮流着去买每期的作文,然后俩人如饥似渴地阅读。幸好,外公是个教师,他藏有许多书籍和连环画,我们姐妹俩去抱了回来,欢天喜地地看了起来。特别     

红领巾心向党,“六个一”我能行

队员们,今年是中国共产党成立90周年,作为党的预备队,咱们少先队员应该做些什么呢?这不,全国少工委办公室发出通知,要求各级少先队组织深入开展"红领巾心向党"主题教育活动。各中小学少先队组织要引导少先队员普遍开展"红领巾心向     

魅力阅读,诗意人生一我的全阅读课程教育叙事

阅读是学习的基础活动,是一个人成长的精神源泉,阅读 应该成为学生生命活动的组成部分,成为学生学习、生活和促 进自我发展的基本能力。自望湖小学建校起就实施了全阅读 课程,我有幸成为第一批实践的老师。光阴似箭,曰月如梭,转 眼间7年过去了,一路走来,有激情也有迷茫,有痛苦也有欢 乐,不变的是对阅读的热爱与执着。     

因为阅读所以启蒙——从网络阅读看我的阅读史

无论从怎样的角度看,我都算不上一个网虫:网龄不算长、网瘾也不大.然而,在我个人的阅读史上,网络所具有的无可替代的价值,却是怎么夸大都不为过的.真正触网,是在20世纪90年代末.早些时日,便知道同办公室的一民是个大网虫,每天都喜欢在几个我不熟悉的网站上游荡,什么教育在线啦,人教网啦,还有什么唯存教育啦,等等.每天总是不知疲倦,游荡到后半夜也在所不惜.说真的,最初看着他如此沉溺于网络这一虚拟世界,我内心多少还有些担忧:幸亏我没有染上这网瘾,否则后果真是不堪设想!     

因为阅读所以启蒙——从网络阅读看我的阅读史

无论从怎样的角度看,我都算不上一个网虫：网龄不算长、网瘾也不大。然而,在我个人的阅读史上,网络所具有的无可替代的价值,却是怎么夸大都不为过的。真正“触网”,是在20世纪90年代末。早些时日,便知道同办公室的一民是个大网虫,每天都喜欢在几个我不熟悉的网站上游荡,什么教育在线啦,人教网啦,     

青春有我,一路阳光

当代中学生承受的各种压力很大,处于青春期的他们总是有这样或那样的困惑并且极易产生许多不良情绪和心理问题。本次班会就是针对学生中存在的一些负面情绪不会自我调节而设计,旨在培养学生乐观、向上的心理品质,用阳光心态面对一切并学会运用心理学中合理情绪疗法及时调整自己的不良情绪,激励学生奋发向上,超越自我。     

小旗,一路伴着我前行

【案例背景】依依不舍地送走了一届六年级的大孩子,接着就迎来了一群娇嫩稚气的小不点儿——一年级的小朋友。刚接到这个班,我就努力使自己记住这个班级的每一个孩子:胖乎乎圆嘟嘟的是小浩,精瘦精瘦的是小峰,粉嘟嘟的是小欣……在这么多孩子中,给我印象最深的是小旗——一个小小的美男子。     

语文教育,一路斜风细雨

十五年前,我开始了在三尺讲台上与粉笔相随的职业生涯。那时候,我并不知道＂语文教师＂四字的分量,更不知道语文海洋的浩瀚无边,以为仅凭一腔热情及在学校里学到有限的语言文字且能为高校输送定额的学生就功德圆满了。其实不然，回顾一路走来的历程，细察其中的斑斑点点，感慨颇多。     

“我的阅读史”征文启事

正一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,阅读润泽心灵,也是文化传承和社会强大的基石,阅读对于民族国家的意义怎么强调都不过分。阅读改变海南。为助力海南开放、生态、文明、和谐的国际旅游岛建设,为推动海南书香校园和书香家庭的深入打造,为助力海南全民阅读推广活动的全面开展,2014年,刊社决定举办我的阅读史征文比赛,具体要求如下:1.参赛对象:海南中小学教师、海南教育工作者。     

我的阅读史与精神发展史

一 多少年后,当我再次看到"一个人的阅读史,就是一个人的精神发展史"这句话,感受到的是莫名的悲伤.正如一个人最开始的营养哺育的重要,如果最开始接触文字的时候,我读到的就是人类文明最精华的部分,现在的人生境界应该会不一样吧.     

翔实权威的吐蕃史译注大作——评《贤者喜宴——吐蕃史译注》

由于受到条件的限制,可见的吐蕃史汉文资料非常稀少,有关吐蕃史的研究进行的也很不充分;成书于十六世纪的《贤者喜宴》是学术界公认的吐蕃史权威著作,《贤者喜宴——吐蕃史译注》的正式出版,不仅为藏学界特别是非藏语研究者提供了充分挖掘这一历史名著的工具,书中翔实权威的注释还为读者呈现了更为丰富全面的吐蕃史知识。