网络口碑对消费者态度的影响路径研究——基于矛盾态度视角

从消费者态度矛盾性视角,依据ELM模型研究消费者自身矛盾态度与网络口碑之间的交互机制.通过两阶段实验研究发现,消费者的矛盾态度稳健地调节着消费者对外界信息的处理.具体来说,网络口碑的评论质量和评论数量对消费者态度的改变具有显著影响;高矛盾消费者受评论质量的影响较为显著,即高矛盾者主要沿着中心路径改变态度;低矛盾者受评论数量的影响较为显著,即低矛盾者主要沿着边缘路径改变态度.     

人力资源管理强度对员工工作态度的影响研究

着眼于人力资源管理的理论研究与管理实践不完全契合,认为人力资源管理应是一个整体,且人力资源管理信息有效传递和被员工有效感知是人力资源管理的关键.以两家劳动密集型企业364名员工为样本,探讨了人力资源管理强度对员工工作态度的影响.结构方程模型分析结果表明:人力资源管理强度对工作满意度和组织认同感有显著正向影响;主管支持感在人力资源管理强度和员工工作态度之间起到部分中介作用.最后,针对研究结果进行了讨论.     

河北省大学生社会支持和主观幸福感的关系研究

本研究在河北省6所高校内选取277名大学生为被试,研究了社会支持和主观幸福感的关系。结果显示,社会支持和主观幸福感两两之间显著正相关;回归分析表明,社会支持能显著预测主观幸福感。     

流动人口归属感、社会支持对主观幸福感的作用机制研究——以北京市为例

流动人口的产生是我国城镇化发展的必然结果。作为一个游离在城市市民边缘的特殊群体,一直备受社会关注,如何使流动人口更好的融入城市,将成为城市建设与构建和谐社会的重要议题。研究对流动人口的归属感、社会支持和主观幸福感进行了分析。研究结果显示,社会支持对主观幸福感有显著性影响;另外,验证了流动人口的归属感在社会支持和主观幸福感之间的中介作用,结果为提升流动人口主观幸福感提供了理论参考。     

炫耀性消费对大学生主观幸福感的影响:心理控制源三维度的多重中介作用

目的:探讨心理控制源在大学生炫耀性消费与主观幸福感间的关系,了解心理控制源三维度(内控性、机遇、有势力他人)在炫耀性消费与主观幸福感间的多重中介作用。方法:采用炫耀性消费倾向量表、心理控制源量表以及主观幸福感量表对800名在校大学生进行调查,通过AMOS建模及Boot strap方法进行分析。结果显示:(1)大学生的炫耀性消费与主观幸福感显著负相关;(2)心理控制源在炫耀性消费对主观幸福感的影响中发挥着中介作用,其中内控性和机遇的中介效应显著,有势力他人的中介效应不显著。结论:炫耀性消费对大学生的主观幸福感产生消极影响作用,心理控制源的内控性和机遇维度在炫耀性消费与主观幸福感间起着中介作用。     

城镇居民收入对消费倾向影响的计量分析

近年来，城镇居民平均消费倾向呈下降趋势，而影响消费的最直接、最主要的因素应是居民的收入。本文以海南省为例，通过建立计量模型，运用计量分析的方法，对城镇居民收入对消费倾向的影响进行计量分析，并以此为提高居民收入、增强消费信心的决策分析提供依据。     

教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系研究

目的：了解教师幸福感指数与职业认同、社会支持的关系。方法：采用幸福感指数量表、教师职业认同调查问卷、社会支持评定量表,对374名中小学教师进行了调查。结果：教师职业认同、社会支持与幸福感指数存在显著相关,职业发展认同、主观支持是教师幸福感指数的预测因子。结论：教师的职业发展认同水平、主观支持水平对其幸福感指数有影响。     

我国城镇居民收入差距对消费的影响

收入作为影响消费行为的主要因素,在经济体制转轨中对消费活动产生重要作用。本文运用描述统计等基本方法,以“九五”期间城镇居民收入差距为出发点,分析收入差距对消费水平和消费结构的影响。并提出相应的建议。     

可持续消费态度与行为不一致关系的研究述评

可持续消费是指消费者在具体的消费过程中做到产品的减量化、再利用、再循环的生态意识与行为的总称。文章介绍了造成可持续消费态度与行为不一致关系的影响因素,并综合现有的相关理论,指出现有的研究不足及对未来的展望。     

我国电力消费强度与产业结构的变动趋势研究

电力短缺已经成为制约我国经济发展的瓶颈,阐明电力消费与经济发展之间的相关机理及变化趋势对于科学制定国家能源战略,建设节约型社会,实现国民经济的可持续发展具有十分重要的现实意义.本文依据1985-2007年的统计数据,分析了我国电力消费强度的变化趋势,并提出了结构份额和效率份额的计算方法,对我国电力消费强度变化中的结构份额和效率份额进行了定量分析,结果表明:1985-2007年间,我国电力消费强度下降的主要动力来自于各产业电力使用效率的提供,其中工业电力消费强度的下降是总体电力消费强度下降的主要原因.     

高校保安压力、社会支持和主观幸福感的现状及其关系

目的：了解高校保安人员的工作压力、社会支持以及主观幸福感现状,并探讨三者之间的关系。方法：采用社会支持评定量表（SSS）、压力量表（PSS）和中国城市居民主观幸福感量表简本（SWBS－CC）,对广州市大学城内的所有高校（共10所）中的保安群体进行调查。结果：1）高校保安工作压力较大,且幸福感状况低于一般城镇居民。2）压力与主观幸福感有显著的负相关（r=-0.536,P＜0.01）,社会支持各维度与主观幸福感有显著的正相关（r=0.218,0.029,0.436;P＜0.01）;压力与社会支持的各维度都有显著的负相关（r=-0.184,-0.174,-0.573;P＜0.01）。3）压力和社会支持各维度对主观幸福感有直接的预测作用,压力通过社会支持各维度对主观幸福感有间接的预测作用。结论：良好的社会支持体系有利于高校保安人员缓解压力,提升其主观幸福感。     

城镇居民收入对消费倾向影响的计量分析

近年来,城镇居民平均消费倾向呈下降趋势,而影响消费的最直接、最主要的因素应是居民的收入.本文以海南省为例,通过建立计量模型,运用计量分析的方法,对城镇居民收入对消费倾向的影响进行计量分析,并以此为提高居民收入、增强消费信心的决策分析提供依据.     

大学生主观幸福感的影响因素分析

大学生主观幸福感受到多种因素的影响。综合分析各种影响因素,有助于客观系统地认识大学生主观幸福感的现状,寻求提升大学生主观幸福的支持策略,有助于我们帮助他们更好地适应生活,以积极的态度对待学习和人生,提高生活质量。     

三大收入差距对消费影响的实证分析

刺激消费已经成为拉动我国经济增长的关键。利用我国改革开放以来的实际数据探讨我国的城乡差距、行业差距、地区差距对我国当前消费的影响,得到的基本结论是三大收入差距已经成为影响消费需求扩大的主要因素,大约占67%左右。同时,居民收入的缓慢增长也是一个常常被忽略的重要因素。在此基础上提出了刺激消费需求的若干建议。     

论心理幸福感研究对大学生的启示

幸福是人生存的终极目的,目前已受到人们、社会、国家越来越多的关注,但又有多少人了解幸福的真正内涵？作为社会未来的承继者,大学生们又能从何处得知呢？本文拟从心理学界对幸福感的一大分支———心理幸福感的研究中,希望能给予一些有益于其幸福的启示。     

某高校贫困大学生主观幸福感与社会支持、自尊水平的关联探究

目的：研究高校贫困大学生主观幸福感与社会支持、自尊水平的关系,并探讨其与非贫困大学生主观幸福感的差异情况。方法：以问卷调查的方式,对某高校本科学生施测,利用SPSS软件进行统计分析。结果：不同性别、独生子女与否、获不同标准助学金的学生在社会支持、自尊、主观幸福感部分方面存在显著差异;社会支持、自尊均与主观幸福感显著正相关,并都能显著预测主观幸福感,其中自尊在社会支持和主观幸福感之间起完全中介作用。结论：高校应采取多种形式,加强对贫困大学生的支持力度,提高自尊水平。     

组织支持感对员工工作幸福感影响机制研究 ——自我效能感中介作用

通过问卷调研,探讨组织支持感对员工工作幸福感的影响机制。结果表明:组织支持感正向影响员工的工作幸福感,并且通过自我效能的部分中介作用间接影响员工的工作幸福感,自我效能感能够增强组织支持感对员工工作幸福感的积极影响。     

社会支持对顾客补偿性消费的影响——感知权力与心理资本的作用

基于补偿心理的视角,构建"社会支持—感知权力—补偿性消费"的研究模型,探讨中国本土文化背景下社会支持对顾客补偿性消费行为的影响机制,并考察其边界条件,分析心理资本的调节效应。对412份问卷数据进行分析,采用层级回归模型(HRM)的方法进行假设验证。实证结果表明:社会支持正向影响感知权力,负向影响顾客炫耀性消费与强迫性消费;感知权力负向影响补偿性消费,且在社会支持与补偿性消费之间起中介作用;心理资本削弱了社会支持对感知权力的正向作用。研究结果为理解社会支持与补偿性消费之间的关系提供了理论依据,并对企业及相关管理者提供实践启示。     

能源技术空间溢出效应对省域能源消费强度差异的影响分析

从能源技术进步及空间溢出效应的角度出发,基于2002~2011年全国省域数据,运用空间计量模型探讨了能源技术进步空间溢出效应对能源消费强度的影响。研究结果表明:我国省域能源消费强度具有较为明显的地理空间依赖性和空间溢出效应,因而开展能源环境问题区域协调治理对降低我国能源消费强度具有较强的正面促进作用。内源式能源技术进步对能源消费强度的空间溢出效应要明显高于外源式能源技术,R&D经费内部支出和国内技术转让对能源消费强度的直接和间接效应要高于外商直接投资和国外技术引进。     

对影响高校辅导员职业幸福感因素的研究

高校辅导员是我国高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,同时也是大学生成长过程中的引路人,因此,高校辅导员的职业幸福感直接关系到高校学生的学习、生活质量以及高校文化建设和育人目标的实现。本文从辅导员职业幸福感的内涵出发,从个人因素的职业认同感、专业归属感、事业成就感和外部因素的学校、学生和社会认知等两个方面较为系统的分析了其影响因素,为进一步提出提高辅导员幸福感的对策奠定了基础。