基于超星学习通的高职公共英语教学的应用研究

随着“互联网+”时代的到来,信息化教学成为高职院校教学中不可缺少的一部分,其中超星学习通正是信息化教学中的一种手段。该文对超星学习通在高职公共英语教学中的应用进行研究,旨在探索高职信息化教学的新模式,激发学生学习的积极性和主动性,提高课堂的教学质量和教学效果,以期为日后的信息化教学改革提供一定的帮助。     

基于超星学习通的SPOC教学模式在高职英语课堂中的应用

近年来,教育部愈加重视职业教育发展,要求推动信息技术与教育教学深度融合。在此背景下,依托超星学习通平台,构建应用于高职英语课堂的SPOC教学模式。通过定量、定性等研究方法,探索该模式下具体教学活动的实施效果,并对教学效果进行反思评价。实践结果表明,基于超星学习通的SPOC教学模式能够在一定程度上改善传统高职英语教学中的一些问题,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

基于超星学习通的高职英语混合教学模式应用实践

随着我国经济社会的不断发展,国家对外语人才的需求越来越大,对人才的外语水平要求也越来越高。高职院校作为社会人才的重要培养机构,每年为社会输送大量的英语人才,不过从总体上来看,高职学历的认可度并不高,优秀企业在挑选人才的时候往往不会优先考虑高职院校的学生,这从侧面说明当前我国高职人才培养还有待提升。为更好地为社会输送人才,高职院校在展开英语教学的时候必须不断优化教学模式,进一步做好英语教学工作。本文基于超星学习通对高职英语混合教学模式构建思路进行探索。     

超星学习通在高职英语过程性评价中的应用

超星学习通教学平台在任课教师对学生进行过程性评价的过程中起着重要作用。任课教师通过在超星平台上建立课程、题库,发布作业和测试等,对学生进行多方面的动态观察、测验和评定,既节省了教师的时间和精力,又让学生参与了整个教学过程,及时了解自己的学习状况,调整学习方法,提高学习积极性。     

基于超星学习通平台的高职公共英语课程教学实践研究

以高职公共英语课程教学为例,阐述基于超星学习通平台的教学的设计思路、实施过程和注意事项,并对其教学效果进行客观评价与反思。学习通与翻转课堂教学模式相结合,较好地顺应了"互联网+教育"的时代发展需求,值得进一步探讨和研究。     

基于超星学习通的高职航空英语课程教学设计与实践研究

随着教育信息化的快速发展,网络教学平台和移动学习被广泛应用在高职英语课程教学中,对高职英语教学改革起到了推动作用。介绍超星学习通平台以及高职航空英语课程教学模式的现状,分析超星学习通平台课程教学的特点和优势,探讨基于超星学习通的高职航空英语课程教学设计路径。     

基于超星学习通的英语混合式教学模式探究

随着“互联网+”与教育的不断融合,一种新的教学模式——混合式教学应运而生。它将线上教学与线下教学的优势巧妙地融合起来,使教学实现了更加高效、智能的师生互动,对教学改革与创新起到了积极的促进作用,教学效果得到了极大的提升。基于混合式教学理念,以超星学习通为教学平台开展混合式教学,从教学资源建设、教学设计和教学评价三方面展开论述,探讨英语混合式教学实施策略。通过开展在线教学与课堂教学相结合的混合式教学,激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性和主动性,提升自主学习能力,促进教学效果和教学质量的提升。     

基于超星学习通的分子生物学实验教学改革实践

分子生物学实验是生物学一门重要专业核心实验课程,对培养学生专业实践技能、塑造学生创新思维等具有重要作用。本文对基于超星学习通APP建立分子生物学实验课程的网络辅助教学体系实践情况及存在的问题进行了总结,为其他院校分子生物学实验教学改革工作提供一定参考。     

基于超星学习通的外语专业混合式教学模式探究

随着信息技术的不断发展,大学的外语专业教学模式发生了巨大的改变,尤其是计算机技术在教学中的应用,对大学的外语专业混合式教学模式的构建起到了很大的促进作用.本文从混合式学习理论的定义、传统的外语专业课程教学存在的问题、外语专业课程构建混合式教学模式的意义、基于超星学习通的外语精读课混合式教学模式构建等方面进行深入论述.以...     

基于超星学习通的混合式教学模式实践探索

“互联网+教育”时代,线上和线下相结合的混合式教学模式将成为高职教育的一大趋势。基于超星学习通泛雅网络教学平台,以“建筑工程造价”课程为研究对象,构建课前线上自主学习,课中讨论交流、成果分享展示,课后线下拓展学习的三阶段混合式教学模式。研究结果表明,与传统课堂教学相比,学习通的混合式教学模式有利于课堂交互,提高教学效率,有利于培养学生自主学习、合作探究精神,为职业教育推进混合式教学模式的深度融合发展提供借鉴。     

"抽样调查"课程的混合式教学策略探索 ——基于超星学习通平台

作为统计专业的基础课程,"抽样调查"课程理论性较强,传统的授课方式很容易导致学生缺乏学习兴趣,教学效果不佳.在混合式教学已成为高校教学发展的未来趋势的大背景下,本研究探讨了混合式教学理念在"抽样调查"课程中的应用,以超星学习通平台为例,从课前预习、课堂互动、课后拓展、课程考核四个方面分别进行混合式教学设计,从而提高"抽...     

基于人才需求的高职文秘专业教学改革探讨

以区域经济发展及人力资源需求为基础,考察社会对秘书人才需求情况,探究当前高职文秘专业教学中存在的不足,提出从课程的“实用性”角度设置课程体系、加大实践教学比重、突出教学过程的“实践性”等方面进行文秘专业教学改革。     

高职文秘专业提升职业素养的路径探究

中国现已建成世界上较为完善的职业教育体系,职业技能人才储备为提高国家综合竞争力提供了有力支撑。结合杜威实用主义教育思想,在分析其内涵和应用的基础上,明确高职院校文秘专业职业素养培养目标,在思想领域引导学生深化职业情感、增进职业认同、提升人文素养,在实践环节以行动为导向,创设问题设置情境,利用项目协作学习,实现人尽其才,切实提升职业素养,增强学生的社会竞争力。     

基于超星学习通下的混合式教学在高职护理管理学中应用的效果

目的:探索超星学习通下的混合式教学法在护理管理学教学中评价效果。方法:结合护理管理学课程内容与教学目标,选取三年制高职专科护理学10班、11班为研究对象,将11班作为实验组62名,10班作为对照组59名。实验组将超星学习通混合式教学法引入护理管理学教学实践中,采用超星学习通APP混合式教学的方法进行教学活动,对照组按照传统方法授课。课程结束后,比较两组学生期末成绩。结果:90.3%的学生满意超星学习通移动式教学方法。实验组学生期末平均成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于超星学习通混合式式教学法作为一种全新的教学模式,可提高学生的自主学习能力、沟通能力和团结合作能力。     

基于人才需求的高职文秘专业教学改革探讨

以区域经济发展及人力资源需求为基础,考察社会对秘书人才需求情况,探究当前高职文秘专业教学中存在的不足,提出从课程的实用性角度设置课程体系、加大实践教学比重、突出教学过程的实践性等方面进行文秘专业教学改革。     

高职文秘专业的课程设置

随着我国经济结构的调整,秘书作为一种社会职业,已由单一的机关公务秘书发展为新的商务秘书群体,由办事、办文、办会发展到了公关策划、商务资询、商务管理等诸多方面。所有这些现象使得高职高专文秘专业的培养目标出现了相应的调整,对文秘专业的课程设置也提出了新的要求。     

基于超星学习通的混合式教学模式在大学英语教学中的应用

随着互联网信息技术的发展,高等教育理念和方式方法不断改革完善,依托于信息技术的超星学习通、幕课等智慧学习平台已逐步被不少高校所运用,得到了空前的发展,混合式教学模式逐步被越来越多的老师所运用,并打造出了不少“金课”。文章以超星学习通平台为依托,简要阐述混合式教学模式在大学英语教学中的设计、实施和应用,并简要总结了基于超星学习通的混合式教学模式的优势和特点。