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《大科技.科学之谜》2015,(6)
<正>我是一名普通的读者,《大科技·科学之谜》伴随着我成长。很开心多年之后还能看到《大科技·科学之谜》。我在初中时遇到了《大科技·科学之谜》,今年已经要从北大物理学院硕士毕业了。正是《大科技·科学之谜》让我这么多年一直喜欢物理,这么多年学习物理的美好时光都是因为中学受到《大科技·科学之谜》的鼓励。《大科技·科学之谜》让我对这么多年的学习生涯非常满足。想起来真是又喜又悲,我读初中时候根本买不起,都是在书店蹭书看,农村里连书都看不到,只能进城好不容易看 相似文献
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科普阅读不仅让我们感受到大自然的神奇,更让我们感受到科学的无限力量。青少年是科普读物的重点阅读群体,所以,开展科普阅读,拓宽学生视野,提高科学素养,形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚,是我们每一个科学教育工作者义不容辞的职责。本文以指导学生阅读科普杂志《科学大众·小诺贝尔》为例,通过七个阅读指导环节":身边模范激兴趣、观察封面知底细、通读目录解大意、细读栏目明内容、阅读笔记聚知识、好书推荐博众长、名人名言立雄志"来阐述如何加强科普阅读指导,切实提升科学素养。 相似文献
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夕阳的余辉透过车窗,洒在脸上,照在心里.火车在前行,时光却似在倒流,在那一片落日的火红中,我仿佛又看见了那些人,那些场景.
小学时代,爱好科学的我是《科学大众·小诺贝尔》杂志的忠实读者,对"金钥匙"科技竞赛也早有耳闻. 相似文献
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