澳大利亚幼儿环境教育政策探析

2019年以来,澳大利亚对于其有关幼儿教育的政策和法规进行了新一轮的大范围修改,环境教育作为澳大利亚教育体系的关键环节之一,在幼儿教育中也始终备受重视.在澳大利亚《幼儿学习框架》和《学龄保育框架》所给出的原则基础上,其幼儿环境教育坚持以儿童为核心,采用体验式学习、游戏式学习和探访式学习的多样实践策略,使儿童能够正确地认知环境、尊重环境、爱护环境.此外,澳大利亚通过严格的国家法规和《国家质量标准》,保障澳大利亚幼儿环境教育的发展质量,形成了完善的幼儿环境教育评价机制.     

澳大利亚中小学社会与环境教育课程综述

澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径。本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识。     

澳大利亚中小学社会与环境教育课程综述

澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径.本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识.     

对比中澳基础教育课程设置与学生发展给我们的启示

笔者在澳大利亚悉尼大学接受培训期间,除了聆听关于澳大利亚教育制度、学校教学及教育理念方面的讲座外,还考察了7所悉尼地区的中小学校。通过学习与考察,对澳大利亚基础教育课程设置及课程实施、课程评价等     

澳大利亚教育体系概述

本文对澳大利亚的教育发展过程、教育体系、质量保证以及国际教育与培训作了简要的介绍,以便我们能深入理解澳大利亚的教育,以资我国借鉴和学习,也为进一步开展教育的国际合作提供参考。     

澳大利亚的职业技术教育新动向——新的国家培训系统和质量保证

本文对澳大利亚新的国家培训系统、质量保证、政策、管理做了简要介绍,为深入理解、借鉴学习澳大利亚的职业技术教育新动向,进一步开展国际教育合作提供参考。     

鹰击长空

笔者今年去了一趟澳大利亚,考察学习澳国的远程教育。除了听取澳大利亚同行介绍举办远程教育的经验、做法,也了解到澳大利亚的一些民俗和趣闻。传说在遥远的古代,澳大利亚的一个孤岛上生活     

澳大利亚基础教育见闻与思考

前些日子,笔者跟随当地政府组织的教育考察团对澳大利亚维多利亚州的基础教育进行了为期十几天的学习和参观,对澳大利亚的中小学教育有了一个初步的感性认识,也引发了笔者对国内基础教育的一些思考。     

澳大利亚的女童教育及我区女童教育工作的再认识

去年３月,我有幸参加了国家教委组织的世界银行贷款“第二个贫困地区基础教育发展”项目赴澳大利亚考察团,考察了澳大利亚女童教育的情况。通过考察认为,澳大利亚在教育管理体制、办学模式、教育思想方面都呈现出灵活性和多样化,其中一些经验和做法值得我们学习和借鉴...     

澳大利亚教育的发展概况及世界影响

澳大利亚作为后起的资本主义发达国家,其民主的政治环境、富裕的经济条件以及多元的移民文化,为教育改革发展提供了良好的滋养环境。澳大利亚的教育发展以及21世纪以来的重大教育行动,不仅使澳大利亚教育达到世界一流水准,也为世界教育发展做出了积极贡献,成为世界各国特别是发展中国家学习借鉴的典型和榜样。     

积极适应市场、技术和经济发展变化的需要 澳大利亚、新西兰职业教育招生考试与就业制度情况的考察

应新西兰教育交流中心和澳大利亚中国文化教育交流中心的邀请,本团于2004年11月27日至12月11日赴新西兰、澳大利亚进行了为期14天的考察学习.     

澳大利亚基础教育课程研制、实施的借鉴与启示

2020年初,笔者随天津市基础教育第四期未来教育家奠基工程部分学员赴澳大利亚进行了为期一个月的境外培训与考察,来自澳大利亚高校、教育行政部门、中小学的近20位专家、教育行政管理者、优秀校长与骨干教师为我们做了有关澳大利亚教育改革,尤其是基础教育改革的专题培训.通过这次学习,笔者对澳大利亚的中小学教育有了初步认识,也引发...     

澳大利亚职业教育与培训国内研究的文献综述

澳大利亚十分重视职业教育的发展,并形成了一套具有鲜明特色的职业教育体系,澳大利亚的职业教育十分值得我国的职业技术教育加以学习和借鉴。     

积极适应市场、技术和经济发展变化的需要——澳大利亚、新西兰职业教育招生考试与就业制度情况的考察

应新西兰教育交流中心和澳大利亚中国文化教育交流中心的邀请，本团于2004年11月27日至12月11日赴新西兰、澳大利亚进行了为期14天的考察学习。     

澳大利亚中小学远距离教育概况

中小学远距离教育是本人赴澳大利亚参观学习的主要项目之一。在我去新南威尔土州(以下简称“新洲)西部参观远距离教育之前。听新南威尔士大学教师培训学校的副教授Bob·phillips和“新洲”乡村教育计划署的负责人介绍,澳大利亚中小学的远距离教育居世领先水平,经过参观学习,确实给我留下了深刻的印象。     

维多利亚州基础教育见闻与思考

<正>前些日子,笔者随广东省中山市组织的教育考察团对澳大利亚维多利亚州的基础教育进行了为期十几天的学习和参观,对澳大利亚的中小学教育有了一个初步的感性认识,也引发了我对国内基础教育的一些思考。     

澳大利亚基础教育课程研制、实施的借鉴与启示

2020年初,笔者随天津市基础教育第四期未来教育家奠基工程部分学员赴澳大利亚进行了为期一个月的境外培训与考察,来自澳大利亚高校、教育行政部门、中小学的近20位专家、教育行政管理者、优秀校长与骨干教师为我们做了有关澳大利亚教育改革,尤其是基础教育改革的专题培训。通过这次学习,笔者对澳大利亚的中小学教育有了初步认识,也引发了对国内基础教育的一些思考。本文拟就澳大利亚基础教育的课程研制、实施等问题进行分析,以抛砖引玉,就教于大方之家。     

澳大利亚自闭症学生的教育支持研究

近年来,澳大利亚自闭症患病者数量增加,学龄期的自闭症人数增加.澳大利亚高度重视自闭症学生教育的发展,将其列入国家计划.为了保障自闭症学生平等地享有受教育的权利,澳大利亚不断完善教育政策和法规,在学校层面开展一系列创造性的教育实践.多元的教育安置形式、灵活的教育资助模式、适宜的学习环境、丰富的课程资源以及系统的教学方法,极大地改善了自闭症学生的教育资源,促进了教育公平.但与此同时,澳大利亚自闭症学生的教育支持也面临着政府财政压力大、社会资金参与度低以及边远地区特殊教师资源短缺等挑战.     

澳大利亚职业教育中的价值观教育探析

澳大利亚职业教育中的价值观教育内容体现在关键能力的组成要素中.在组织教学中,价值观教育被融入到了形式多样的专业教学活动中,如模拟公司式教学、项目式教学、案例式教学、叙述式教学、自助式教学等.而澳大利亚的教育证书体系、职业教育的相关制度以及TAFE学院的特色办学则强化了学生终生学习和自主学习思想,促进了价值观教育核心目标的实现.     

走近澳大利亚教育

2004年8月19日至10月18日,我有幸参加了省教育厅组织的中学英语教师赴澳大利亚培训学习活动。此次赴澳学习,我收获良多。一、教育概况澳大利亚非常重视教育,对6-15岁的少年儿童实行强制性的义务教育,各州享有学校教育的立法权和主要的财政权,并在许多方面保留着自己的传统,因此