巧用方法,提高初中历史复习效率

在初中历史学习中,知识复习也是十分重要的,这是学生回顾知识与巩固知识的有效方法.然而,在实际学习中,不少学生缺少科学的记忆方法,往往是死记硬背,因而记忆效率低,知识遗忘率也高.因此,在教学过程中,教师应指导学生巧妙运用方法来深刻理解知识、记忆知识,以提高复习效率.     

化学课堂教学中学生记忆能力的培养

记忆是重要的思维活动形式,也是学生智力水平的重要组成部分。培养学生的记忆能力,不但能加强知识的理解与运用,而且也是提高能力与技能的重要途径和方法。高中化学内容包罗万象,点多面广,知识错综复杂,如果学习者不掌握科学有效的记忆方法,只是简单机械地死记硬背,显然会收到事倍功半的学习效果。笔者现就如何培养高中生记忆能力阐述一下自己的观点。     

高中生物教学中提高记忆效率的方法浅析

顺应未来社会的发展要求,知识的占有程度将是学生未来发展的基础,分析了提高记忆效率对学生迅速占有知识的影响,以及对高中生物学教学的重要意义,并从课程设计和科学的记忆方法上列举了提高记忆效率的一些有效的措施。     

化学课堂教学中学生记忆能力的培养

记忆是重要的思维活动形式,也是学生智力水平的重要组成部分。培养学生的记忆能力,不但能加强知识的理解与运用,而且也是提高能力与技能的重要途径和方法。高中化学内容包罗万象,点多面广,知识错综复杂,如果学习者不掌握科学有效的记忆方法,只是简单机械地死记硬背,显然会收到事倍功半的学习效果。笔者现就如何培养高中生记忆能力阐述一下自己的观点。     

初中化学教学中指导记忆方法的体会

记忆是包括识记、保持、再认和重视的方式对经验的反映。识是外界信息在大脑中储存、编码的过程，记是在头脑中提取信息的过程。作为教师，不仅要把知识传授给学生，还要教给学生科学的方法。只有教给学生科学的方法才能使学生有获取知识的能力而终身受益。初中化学知识比较繁杂、零散，初学化学的同学会感到难记易忘，因此在教学中注意指导学生掌握科学的记忆方法，培养学生的记忆能力是很有必要的。     

浅析中学化学知识的记忆方式

中学化学教学既是一门艺术,更是一门科学.对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧,而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结,还要结合心理学中相关的记忆理论.根据化学知识的特点,加强对化学知识记忆方法的研究,有助于激发学生的学习兴趣和学习热情,有助于活跃学生的思维,培养学生的能力,对中学化学教学是一种有益的探索.     

高中英语词汇教学浅谈

词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学同时也是英语教师教学过程中的一个难题和挑战。如果教师不教授学生科学有效的理解并记忆词汇的方法,学生记忆词汇的过程将会变得枯燥无味,从而会大大降低学生学习英语的兴趣。为此,本文就词汇教学的方法进行了简单的探讨。     

增强学生记忆力提高中考化学复习效果

中考总复习是初中教学过程中的重要组成部分。在化学教学复习阶段,教师向学生介绍一些科学的记忆方法,能让学生排除干扰,减少遗忘,从而增强学生的记忆能力,提高学生的学习效果。可见,记忆不仅是帮助学生突破重点、化解难点,全面掌握化学知识和技能的必要手段,也是提高化学中考总复习效果的"仙     

英语教学中记忆方法摭拾

英语是一门实践性很强的学科,对学习它的学生来说,没有记忆就没有英语的学习活动;对教授它的老师来说,不但要教给学生英语的语言知识和技能,也要传授记忆方法,二者不可偏废。教学实践证明,发展人的记忆能力是开发学生智力的重要方面,教会学生科学地用脑,掌握良好的记忆方法,可以提高记忆效率,以利更好的学习和运用英语。学生对知识的掌握和理解,经历了由“认知”到“确知”的过程,因而传授的记忆方法也就不能千篇一律。一、“认知”过程中适用的记忆方法1.明确目的记忆法记忆的关键在于自信心。学习英语首先要学生树立“我能记住”这种信念…     

化学教学中学生记忆方法指导

英国哲学家弗朗西斯·培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识.学习化学,有许多概念、原理、方程式等知识都需要记忆,只有让学生掌握科学的记忆方法,变机械记忆为意义记忆,才能收到事半功倍的效果.记忆方法阐述如下:     

浅析中学化学知识的记忆方式

中学化学教学既是一门艺术，更是一门科学。对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧，而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结，还要结合心理学中相关的记忆理论。根据化学知识的特点，加强对化学知识记忆方法的研究，有助于激发学生的学习兴趣和学习热情，有助于活跃学生的思维，培养学生的能力，对中学化学教学是一种有益的探索。     

中学化学教学中学生记忆能力的培养

良好的记忆力是一个人成功的重要因素,记忆能力的强与弱、好与坏直接决定一个人做事的功效。学习化学,有许多概念、原理、化学方程式等知识都需要记忆,但知识不可死记硬背,只有掌握科学的记忆方法、注重培养学生的记忆能力,变机械记忆为意义记忆,才能收到事半功倍的效果。那么,化学教学如何培养学生的记忆能力,增强学习效果,促进学生智力发展呢?笔者认为要从以下几个方面的准备:     

浅谈历史知识的记忆

在历史教学中,多数学生对错综复杂的历史知识的记忆和掌握上存在困难,多采用硬记。久而久之,就觉得学历史枯燥无味,偏、难、怪、繁。故在记忆方法上给学生以点拨和指导尤为重要。以下就介绍历史知识的一些记忆方法。     

中职会计专业学生的学法指导探析

分析中职会计专业学生的学习现状,指出加强学法指导的重要意义,提出加强中职会计专业学生的学法指导策略,即基本的学习方法、科学的记忆方法、自学的方法和知识整理的方法,切实帮助学生学习得法、学法科学,提高其终身学习能力。     

在物理教学中加强记忆的几点体会

物理学中有大量的概念、规律、公式、单位、常数……这都是要求学生在学习时记忆的,这似乎很难办到。但是,只要在教学中传授知识的同时,遵循记忆的规律,教给学生科学的记忆方法,注意培养学生的记忆能力,则迅速、准确、完整地记住有关物理知识是可以办到的。一、加强物理概念的理解是记忆的基础为了达到先理解后记忆或者同时达到既理解又记忆的目的,我通常采用以下三种方法。第一,在介绍、分析、推理时,注意弄清它们的来龙去脉,注意抓知识特点、特征并加以突出,以加深印象,尽可     

历史教学中记忆能力的培养

简述记忆的重要性和记忆机制;强调培养和提高学生记忆能力必须懂得记忆规律;要教育学生自觉克服妨碍记忆的六种因素;介绍八种科学记忆历史知识的方法供参考。     

在初中化学教学中培养学生记忆能力的尝试

记忆力是学生智力因素的一个重要组成部分.学习任何一门科学,都需要记忆,没有记忆,则不可能有学习活动.一旦培养了好的记忆力和记忆方法,学生头脑中沉积知识就多,学习各种知识就得心应手,轻松从容,这无疑会对学生的分析思维力、想象力的发展起到积极作用,对培养学生的情感、意志、性格等也将是彼此促进,相得益彰.因此,在化学教学中,以     

化学教学中加强学生记忆能力的探索

化学学科涉及化学用语、基本概念和基础理论等许多陈述性知识,学生普遍感到记忆量大,易懂易忘。为了将化学知识有效地传授给学生,使学生的学习达到事半功倍的效果,教师应结合教育心理学的有关原理,利用学习的信息加工模型,灵活地运用注意规律、感知规律和记忆规律,有意识地加强学生记忆能力的培养。实践证明,灵活地运用科学记忆方法、促进学生对化学知识的理解记忆、有效地指导学生克服遗忘等一系列措施,有利于促进学生化学知识的积累和化学素养的提升,对提高学生的学习效率和学习质量具有重要意义。     

中学化学教学中学生记忆能力的培养

英国哲学家弗朗西斯·培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。学习化学,有许多概念、原理、方程式等知识都需要记忆,但知识不可死记硬背,只有掌握科学的记忆方法、注重培养学生的记忆能力,变机械记忆为意义记忆,才能收到事半功倍的效果。因此,怎样培养学生的记忆能力、如何有效地掌握化学知识,是化学教学中一个值得探讨的问题。     

加强学法指导,培养学生自学能力

<正>"新一代文盲不是不识字的人,而是不会学习的人"。为了不让学生成为新一代文盲,必须让学生学会学习。教师不仅应要把知识灌输给学生,使学生变成记忆知识的机器,更重要的是教给学生科学的学习方法。只有教给学生科学的学习方法,才能使学生有获得知识的能力而终身受益。笛卡尔说:"没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目地摸索。"他认为"最有价值的知识是方法的知识"。因此,在教学过