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2019年2月13日,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,5个重点之一就是启动实施特色高水平职业学校建设计划。结合江苏省中职领航学校计划,职业学校实现特色、领航的要义在于创新发展,建设策略可从适合教育、特色文化的建设入手,通过建构文化理念系统,形成核心价值追求;建立智慧管理生态,丰富充实文化内涵;建设多元文化载体,动态生成文化作品;践行文化生活方式,自然形成文化风貌;建树品质学校风骨,植根升华文化特质,最终形成特色,推动创新,实现领航。 相似文献
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正湖南省长沙市麓山滨江实验学校(以下简称我校)创建于1957年,是湖南省长沙市河西地区一所拥有近3000名师生的市直属中学。长期以来,学校的社会声誉与办学成绩一直与市区一流中学存在较大差距。学校经常面临生源流失、招生不满的困境,是一所名副其实的市属薄弱学校。这一方面是由于学校处于城乡结合部,生源不太理想,学生绝大部分来自经济条件较差、文化层次较低的菜农、民工与特困 相似文献
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刘颖 《北京教育(高教版)》2012,(7)
正我校是一所普通学校,学生多是外来务工人员的子女。我们有责任和义务为这些学生提供良好的教育环境。学校作为中国教育学会书法专业委员会实验校,从2001年开始,把"写字教育"作为学校办学特色,以培养学生良好的书写习惯,能写一手漂亮的汉字为目标。在深化办学的基础上,学校逐步探索发展以"书法文化教育"校本课程建设为特色的办学目标。学校沿着"翰墨修身、书道育人、构建书香校园"的传统文化育人办学思路,秉承"用心写字,踏实做人"的理念,探索着"一脉书香培正气,千载文心育华魂"的书法文化育人之路。 相似文献
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常福记 《山西教育(综合版)》2013,(3):24-25
隰县第三中学是由完全中学分离而设立的一所初级中学。几年来,学校以"科研兴校,质量立校,特色强校"为办学方针,以"学校是学生的乐园,发展是全员的目标"为办学宗旨,坚持落实先进的教育理念不放松,坚持课堂教学改革不动摇,坚持科学严格的管理不松懈,培养了一批又一批德才兼备的学生,得 相似文献
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周小慧 《新课程导学(上)》2014,(27)
正"孝德"是基础的道德之一,在素质教育中占有极其重要的位置。随着社会的发展,传统孝德的内涵虽不断地被赋予更新的内容,但其本质并没有发生根本性变化,在新时期,如何适应新形势的需要,开展有新时期特点的孝道教育,就成为需要我们认真探究的重要问题。南京市三牌楼小学在对小学生"孝德"现状进行调查的基础上,以孝道活动的形式探寻孝道教育的途径,取得了令人满意的效果。一、把握小学生的"孝德"现状学校对2~6年级的全体学生进行了问卷调查,内容包 相似文献
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李英娜 《苏州教育学院学报》2009,26(3):62-64
书法是我国几千年来灿烂民族文化的结晶与瑰宝,也是人类的精神情操、文化修养的积淀与显示,更是东方艺术精神的浓缩与象征。无数书法爱好者希望自己写得一手好字。学习书法既没有什么捷径可言,也不像一些人想象的那样高不可攀,学好书法关键在于三点:笔墨技法、结构和风格。 相似文献
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李发兆 《北京教育(高教版)》2014,(11)
创造适合每个学生发展的教育是新时期教育改革的重要内容,也是学校发展的方向和动力。我校高扬“适合的才是合适的”教育理念,认真落实生本思想,努力促成学校教育与学生的学习兴趣、学习意向相结合,不断满足学生全面及个性化发展的需要,在多样发展、特色发展、优质发展的道路上迈出了坚实的步伐,焕发出新的办学活力。 相似文献
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2001年,我校通过“省级规范化学校”验收后,我们开始思考学校今后向何处去的问题。经过反复论证,我们认为,学校要实现可持续发展,就必须更加注重根据本校实际规划学校的未来,更加注重从教育理念、办学精神和价值追求上来推动学校发展。2003年,我们正式提出了“创办个性化学校”的设想,并开始进行“集体教育环境上的个性发展”的课题研究和实践探索。 相似文献
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郑洁 《七彩语文(小学低年级)》2022,(36):35-37
<正>一、字文化,源远流长1.牛文化,年味道。春节是每个中国人心中最美好的节日,过节时红色春联上意蕴丰厚的中国字文化,一代又一代传承,它代表着祝福、喜庆和希望。牛文化赋予了年的喜庆味道,有了不一样的文化气息。师:同学们,2021年是什么年?生:牛年。师:考考你,按干支纪年法来算的话,2021年是什么年?生:辛丑年。 相似文献
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书法是我国传统古老的一门艺术 ,具有很高的学术价值及文化品位。以往由于书法的实用性 ,人们往往重视技法而轻理论。但发展至今当书法退出实用领域后 ,人们又过分强调理论而轻视技法 ,以至于影响到了书法的发展。因此 ,必须对书法技法对当前书法发展的影响及意义进行必要的研究。 相似文献
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蔡清德 《漳州职业大学学报》2004,6(2):48-51
当今中国书法界、书法创作及书法家队伍素质存在诸多问题,关键在于化品格的失落。改变这种现状必须从书法教育入手。书法教育必须注重化品格。书法的化品格包括5个方面内容:清醒认识消费时代的书法生存境况;增强忧患意识和时代使命感;倡导兼容并包、海纳百川的学术胸怀;开阔视野、拓宽研究领域;博学强识、追求精神自由。 相似文献
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蔡清德 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2004,6(2):48-51
当今中国书法界、书法创作及书法家队伍素质存在诸多问题,关键在于文化品格的失落.改变这种现状必须从书法教育入手.书法教育必须注重文化品格.书法的文化品格包括 5个方面内容:清醒认识消费时代的书法生存境况;增强忧患意识和时代使命感;倡导兼容并包、海纳百川的学术胸怀;开阔视野、拓宽研究领域;博学强识、追求精神自由. 相似文献
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阅读是一种外静内动的活动,外在呈现的是静止的状态,情感的波澜是在内心翻涌的。的确,这样的理解没有错。但是,如果要天性活泼好动的儿童,对相对静止的阅读状态产生兴趣并由衷地感到幸福,几乎是不可能的。我们应该改变传统"静读"的形式,创设多种活泼的、符合儿童兴趣取向的活动,以承载儿童幸福阅读的任务;而选择合适、适度的阅读评价对学生阅读兴趣的持续显得尤为重要。此间,兼具条件性与素材性课程资源两种性质的人的要素在整个课程资源,特别是素材性课程资源的开发和利用中起着主导和决定性的作用,教师本应该是儿童阅读的重要资源。 相似文献