高中化学情境教学模式的建立

在高中化学课堂教学中,创设情境能激发学生学习化学的积极性,促使学生进行深入探究,以提高化学课堂的教学实效性。文章笔者结合自身的教学实践,就情境教学模式的建立展开分析。     

新课程理念下的高中化学课堂情境教学策略

为了适应社会发展,人才培养的方向以社会需求 为标准,故而教育部门在本世纪初出合了关于教育的新指导方 向,即新课程改革。情境教学法是新课程改革下应运而生的新 教学方法,符合高中化学教学中对学生化学综合素质能力的培 养,在课堂上借助情境教学法能够将知识以生动、立体、形象的 方式呈现出来,加快构建学生与知识间的桥梁,使知识更易于 被学生吸收和理解。     

浅析如何开展高中化学的情境化教学

高中化学中情境教学的开展,可以帮助学生以直观的方式学习化学的抽象知识,降低学生化学学习的难度,提升化学教学的质量。因此,作为高中化学教师,要有效设置情境教学的基本模式,高效开展情境化教学,将情境化教学与其他多种教学模式巧妙地融合起来。     

浅谈新课程背景下高中化学情境教学

在高中化学课堂教学中,课堂情境的创设能够有效的激发学生学习的兴趣,提高化学课堂教学的质量。本文笔者从创设实验情境,吸引学生的学习热情;创设趣味化的教学情境,激发学生的学习热情等方面对新课程背景下高中化学情境教学进行了探究。     

高中化学课堂情境教学模式的应用实践

基于情境的高中化学教学强调解决实际问题、合作学习及学生核心素养形成与发展,并非单纯化学知识传授,而是化学综合能力提升.经持续教学实践归纳总结经验,为学校、化学教师、教育部门提供参考,推动化学学科改革.对此,文章从多方面分析高中化学课堂情境教学策略,望给予相关教育者提供参考.     

高中化学如何开展有效情境教学

伴随着我国新课程的深入改革,有效的情境教学在高中化学课堂上的应用得到了越来越多教育者的认同,并且越来越多的高中化学教师将其当作自身的重点化学教学目标。笔者在本文分析了高中化学开展有效情境教学的含义以及原则,并且提出了几点开展策略,最终促进学生可以在有效的化学情境中得到快速的成长。     

简谈高中化学如何创设教学情境

高中化学新课程教学改革的重点是改变传统教学模式,调动高中生的学习积极性,发挥高中生的学习自主性,实现教师引导下的自主化学习。要实现这一目标,必须激发高中生的学习兴趣,调动高中生的学习积极性。在课堂教学中,高中化学教师可以采用创设化学情境的方法,帮助高中生建立新、旧知识间的联系,以便更好、更快地认识和同化新知识,实现高中生学习兴趣的提高,更好地调动高中生的学习积极性。高中生的参与是课堂教学成功的关键,教师在课堂教学过程中要有意识地创设情境,通过提出一些与教材有关的富有启发性的问题,将高中生引入情境之中,这样容易激发高中生学习动机和培养学习兴趣,有效引导高中生参与课堂,实现高效教学。     

浅谈高中化学传统教学模式的改良

传统的高中化学教学模式以化学问题的解题方法和教材基本知识为重点,在一定程度上抑制了学生学习的主动性和挫伤了学生学习的积极性.本文针对传统教学模式的缺陷,指出应当转变教育观念;重视知识获取的途径;重视课堂教学与日常生活的结合;创设教学情境,探索化学知识过程四点改良意见.     

浅谈高中化学传统教学模式的改良

传统的高中化学教学模式以化学问题的解题方法和教材基本知识为重点，在一定程度上抑制了学生学习的主动性和挫伤了学生学习的积极性。本文针对传统教学模式的缺陷，指出应当转变教育观念；重视知识获取的途径；重视课堂教学与日常生活的结合；创设教学情境，探索化学知识过程四点改良意见。     

情境式教学在高中化学教学中的应用

情境式教学模式在高中化学教学中具有举足轻重的地位,可以让学生切身体会到化学知识是同日常生活紧密联系在一起的。化学学科是一门应用型学科,在化学教学中应用情境式教学能够激发学生的化学学习兴趣,从而提高学生的学习效率。情境式教学模式的使用需要结合学生的生活体验和认知特点,其主要目的是提高学生学习化学知识的能动性和积极性。情景式教学的特点主要体现在主观与客观的统一、具体与抽象的统一、真实与假设的统一等方面。采用情境式教学模式的方法有很多种,常用的有利用身边生活事例创设情境、应用化学实验创设问题情境等。     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

随着新课程改革的深入发展,情境教学法深受广大师生的推崇。高中化学课堂应将教学内容与情境创设相融合,立足素质教育理念,激发学生的学习兴趣,实现教学方法的改革与创新,使高中化学新课程教学效率最大化。教师结合教学实际,从五个方面论述高中化学课堂创设问题情境的有效策略。     

情境教学模式在高中化学教学中的应用探析

化学是高中教学中的一个重要学科,教学理论比较抽象,具有很强的实践性。在高中化学的教学过程中,应用情境教学模式,可以有效地提高教学质量和教学水平,取得良好的教学效果,促进我国高中化学教学的发展。     

情境教学在高中化学教学中的探索

高中化学教学需要在学生在掌握了一定的化学基础知识之上采取符合学生认知特点的教学方式方法开展教学活动,目的是为学生提供适合自己发展的化学教学情境,从而最大限度地激发学生学习化学的兴趣。情境教学在高中化学教学中具有重要的作用,它能够使学生切身体会到化学知识同日常生活的密切联系,从而提高学习化学的积极性和主动性。情境教学的特点表现在主观与客观的统一、形象性和抽象性的统一和真实性和虚拟性的统一等方面。在高中化学教学中教学情境创设的方法多种多样,如利用实验创设情境、利用生活实际创设情境等。     

浅谈新课程改革下的高中化学教学策略

化学教学要符合课程改革的基本理念,以学生为主体,因材施教,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成正确的价值观,提高人文素养和科学素养,为学生的终身发展奠定良好基础。     

高中化学教学中如何创设问题情境

在高中化学教学中,为进一步提升教学水平,高中化学教师应该结合学生实际情况制订相应的教学方案,为学生未来的化学学习奠定良好的基础。本文将围绕如何在高中化学教学中创设问题情境展开探讨,以供参考。     

新课程理念下的高中化学课堂情境教学策略

在快速发展的时代下,为了能够培养出满足社会发展需求的新人才,以提高学生综合素质能力为教学思想的情境教学被提出。教育者们想要通过在课堂中推广情境教学建立起一个生动、活泼的课堂,帮助学生能够高效地理解、掌握高中化学知识、构建出自己的知识框架。     

浅析高中化学高考复习策略

高中化学课程作为高考题目中的一项重要的学科。如何在新课程改革的要求下做好高中化学课程的复习,以在高考时取得优异的成绩,首先,笔者认为教师应当充分了解新课改下的教学目标和教学大纲,让学生明确教学大纲和教学重点;其次,全面掌握化学课程的基础知识,扎实基础;最后,学生根据自身的学习水平制定适合自身的复习方法,查漏补缺。在以上几种教学和学习方式的共同作用下,能够使得学生能够高质量、高效率的复习,达到良好的学习效果。     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

随着新课程理念的不断深入,传统的"灌输式"教学模式已经不能适应现代课程改革的需求,这就对教师的教学方法提出了更高要求。在高中化学教学中,情境教学作为新课程理念下的一种新型教学模式,逐渐被广大教师认可,教师通过创设问题情境,对学生的学习情况进行及时反馈与了解,并有针对性地解决学习中的问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。本文主要对如何在高中化学新课程教学中创设问题情境进行研究和探讨,以供参考。     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

高中化学在认识世界构成、解决社会发展问题方面发挥重要作用。高中化学的学习需要学生掌握一定的化学基础知识,构建科学的化学解题方法,培育良好的化学学科思维。学习的过程就是解决问题的过程,在高中化学新课程改革教学过程中,创设问题情境,激发学生从观察问题中寻找化学原理获取知识,从分析问题中训练化学信息加工能力、从解决问题中深化化学问题解决技能,从反思问题中塑造化学学科的核心素养。     

高中化学教学的教学方法浅析

新课标下,高中化学教学除了要满足高考的要求外,还要注重学生自主学习能力、探究能力以及创新能力等的综合提升。教学实践中,教师要结合教学及学生的实际情况,丰富教学内容的基础上,进行教学方法的改革和创新,以更好的保证高中化学教学整体质量的提升。