网络环境下的语文教学模式

教学模式是教学研究中的一个重要领域，特别是网络出现后，网络作为教学的一种重要工具，对教学的各个领域产生了极其深刻的影响。在网络环境下，如何运用恰当的教学模式，达到最佳的教学效果，这是每一位教育者所追求的目标。     

浅谈网络环境下的小学语文教学

在新课改的实施下,充分运用现代教育技术建构新型的小学语文教学模式,培养学生学会运用现代信息技术去获取知识,推进素质教育,已经成为小学语文教育的新课题。     

建构网络环境下的语文教学模式

本文旨在探讨网络与语文教学整合的方法,总结了在语文教学中的一些经验,并提出了在整合过程中值得注意的问题.     

对网络语文教学的思考

网络语文教学的前提是正确把握语文的"教学特性";网络语文的关键是辩证认识网络资源技术的语文教育功能;网络语文教学的策略是借助网络资源技术优势搭建语文学习平台.     

线上线下 同频共振 有效学习——小学语文线上线下开展有效教学的实际研究

小学语文是基础性学科,它的重要性不言而喻。如何更好地开展小学语文教学是摆在每一位教师面前的一道难题。疫情时期,我们看到了线上教学的优势,线上教学便捷,它可以不受时间和空间的影响,弥补我们传统线下教学这方面的不足,将二者结合运用到小学语文教学过程中,可以促进小学语文教学活动更好的开展。     

网络环境下盲校语文教学模式初探

随着新课程标准的实施,各地语文课的改革纷纷展开,网络环境下的教学模式已成为研讨的焦点.本文仅就网络环境下盲校语文课的教学模式作一初步探讨.     

网络背景下的语文教学研究

从互联网发展的特点与语文教学的基本任务入手．分析了互联网高速发展对语文教学的影响及网络介入语文教学的优势和弊端,并从现实条件出发．探索网络背景下的语文教学充分利用网络优势的有效途径。     

浅谈网络环境下的语文教学

进入21世纪,随着科学技术的高速发展,资源、信息共享已越来越成为时代的主题,网络更是科学创造的神话,它与教育天生有着不解之缘,网络教学随之应运而生。多媒体网络教学是在现代教学理论的指导下,教师课前制作好网络教学软件,将教育信息通过丰富多彩的视频、动画、图像、声音、图表和文本等直观形象来调动学生的多种感官。     

浅谈网络环境下的中职语文教学

知识信息时代全球化、网络化、信息化的特点,要求教师及时了解实践新的教学理念,并用先进的现代教育技术帮助教学理念的实现,优化课堂教学。利用互联网辅助教学,利用网络的资源海量化、形式多样化、活动交互性等特点优化语文教学手段,可以提高学生学习的个性化、选择性、交互性,促进中职语文教育的发展。     

浅谈提高语文教学效果的有效途径

在教师对学生整齐划一的教学手段、评价标准、奖惩措施条件下,不仅不能使学习困难追赶上其他同学,还可能拉大与其他学生的学习差距。要改变学习困难学生学习状况,特别是语文学习困难学生学习状况,较为有效的手段是差异教学的运用。     

浅谈网络技术对农村语文教学的作用

传统的农村语文教学主要是通过讲授来实现的,而网络技术的引进改变了教师的教学方式,构建了开放的教学资源空间,可以把文字、图片、声音、视频等形式的资源快捷地呈现在学生面前,开拓了师生的知识视野,使教学环境大为改观,教学质量也得到明显的提高。     

网络环境下的语文教学

随着信息技术的飞速发展,网络已成为人们生活中不可或缺的东西。同样,语文教学也离不开网络的参与．网络正在影响着语文教学的方方面面。     

创新读写结合教学模式 优化小学语文教学效果

目前,在我国社会快速发展和进步的过程中,教育工作走上了最新的发展方向,其主要就是在新课改理念提出后,素质教育成为课堂教学的重点内容,因此各门学科的教学工作需要不断地创新和优化,以此符合社会的发展现状。针对小学阶段语文课堂教育工作的开展进行分析,了解到课堂中读写结合模式的应用效果,希望能够在正确的教学方式指引下,优化课堂教学质量,提高小学生的语文知识学习能力。     

浅谈网络技术对农村语文教学的作用

传统的农村语文教学主要是通过讲授来实现的,而网络技术的引进改变了教师的教学方式,构建了开放的教学资源空间,可以把文字、图片、声音、视频等形式的资源快捷地呈现在学生面前,开拓了师生的知识视野,使教学环境大为改观,教学质量也得到明显的提高。     

浅谈网络环境下互动式教学模式的构建

主要以网络环境下互动式教学模式的构建为重点阐述,以在网络环境下构建互动教学模式的作用和网络环境下构建互动教学模式的有效策略为主要依据,从网络环境下互动教学模式概念、网络环境下互动教学模式的有效价值、创设网络互动教学平台、网络互动教学形式建设这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强网络互动教学模式在语文教学中的运作效率。     

网络环境下小学语文教学分析

随着网络技术的不断发展,对社会生活的各个方面都产生了极大的影响。笔者主要结合目前小学语文课程的培养目标,分析了网络环境下小学语文课程的教学实施的具体策略问题,以期能够更好地提升学生的综合素质,促进小学语文课程教学效果的提升。     

网络环境下小学语文互动式教学模式分析

在网络信息技术快速发展和普及的今天,小学语文教学思维和教学模式发生了新的的变化,在网络环境的优势下,在小学语文教学中采用互动式教学模式,一方面可以提高学生的学习积极性,全身心参与到课堂中,另一方面也可以培养学生良好的学习习惯,提高学习能力和思维的灵活性。据此本文就从对网络环境下互动式教学模式在小学语文教学中的应用进行了简单分析。     

浅谈在网络支持下的语文情境教学

随着现代科学技术的引进,网络技术的大量应用,打破了语文教学这片古老园地长期以来的沉闷气氛。情境教学借助丰富的想象和情感,巧妙地把认知与情感、抽象思维和形象思维、教和学等因素进行了协调、     

网络环境下的语文教学探索和尝试

在语文教学中,科学地运用网络,制作课件,学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及;搜索知识,任何难点都会迎刃而解。从而引发了学生极大的求知兴趣,唤起学生强烈的探索欲望。于是学习便成了一种轻松愉快求知、灵活主动探索的过程。笔者结合教学实践,就如何在语文教学中合理使用网络媒体,有着自己的独特观点。