书画中传递有温度的国学

书法教学中融汇国学经典名句
　　我校书法校本课程将校园文化与国学文化相融合,形成了特色书法教学体系。书法校本课程中,每册开篇分别是孔子、老子、孟子、荀子的画像与他们在经典中论述的同“人”相关的警句。在四年级、五年级校本书法教材中,所采用的照片与书写内容全部挖掘了校园里的书法墙作品、校园书法名句作品,还有独具特色的四合院牌匾书法。这些作品从《周易》到《礼记》《中庸》,每一篇章都为学生更多元地学习书法与国学内容提供了帮助。     

国学与书法整合教学初探

<正>为了把《义务教育语文课程标准》要求的"在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上,学会规范通行的行楷字,提高书写的速度,临摹名家名作,体会书法的审美价值"的任务落到实处,同时使国学学习能真正深入学生的心中,对学生的健康成长起到积极、正面的促进作用,把国学与书法整合是一种行之有效的教学模式,对中小学国学和书法教学都有着重大的现实意义,会在素质教育实施过程中起到举足轻重的作用。一、国学与书法课堂教学的现状     

气定神闲 品味气韵——谈写字教学中的“气韵”

汉字作为一种独特的文字符号系统,由于以象形为基础的形态结构,千百年来,在作为语言工具的应用过程中,逐渐形成了一门实用艺术——书法。当今随着国学复兴,书法渐次成为社会和教育界追求美的一种主要载体。为求实效,本文拟从汉字书法的气韵方面作一探讨,以启迪后学。     

培养诵读兴趣,体会国学精髓

<正>近几年,国学经典中所蕴含的诸多独特的民族文化精华越来越多地获得有识之士的肯定,国学经典教育也由此步入人们的视野,且受到教育界的普遍重视。国学教育走进课程,必然伴随着与之相应的教学方法的引入,而经典诵读作为国学教育中最基本的一环,理应受到更多的重视。笔者所参与的国学经典教育课程在     

农村小规模学校书法特色学校建设的实践与探索——以单县李田楼镇马庄小学为例

书法作为国学的精髓部分,既是中华文化传承的载体,又是中华文化传承的工具。随着国家对小学书法教学的重视以及书法进课堂活动的开展,很多学校特别是农村小规模小学,因为资源匮乏,师资力量短缺,所以对书法进课堂实施有一定的困难。而单县李田楼镇马庄小学,作为一所典型的小规模学校,通过这几年的书法特色学校建设的实践和探索积累了一定的经验和方法,笔者总结出来供大家探讨交流。     

关于在高中语文教学中适当进行国学教育的新思考

国学是中华民族优秀文化的精华,蕴含着中华民族几千年来的文化底蕴,如今的教育环境是高考一统天下,以高考成败论英雄,所以现行高中语文教学与国学教学直接关联的内容很少。就文化传承而言,高中语文中开展国学教育具有非常重要的意义,既能促进国学文化的传承,更有助于青年树立正确的人生观。     

“把书法课程融入经典诵读中的实践与探索”课题研究方案

一、问题的提出书法以汉字为载体,汉字孕育了中华民族的精、气、神,仅就这一点,从民族精神传承的角度,书法课程作为经典国学的重要载体必须得到充分的重视。本课题的提出正是顺应了这一时代潮流,填补了基础教育中书法教育和传统文化教学相辉映的一项空白。     

语文不能成为下一个“奥数”

幼儿国学启蒙班、“小升初”国学启航班、“新中（高）考”文言文提高班……据《北京晚报》报道,去年寒假,高考分值即将调高的语文学科,在课外辅导班里身价倍增。有评论者担心,在高考指挥棒下,语文是否会成为下一个“奥数”？     

论国学经典教育——引经典入课堂

随着中国教育事业的不断发展,国学经典教育逐渐受到社会的广泛关注。作为中国传统文化的重要组成部分,国学正在以其独有的魅力影响每个人,复兴国学无疑是中华民族在21世纪的一个重要任务。但就中小学及高校的国学经典教育来看现状并不乐观,如何用恰当的方式将国学经典引入课堂是当下教育机构需要关注的问题。     

改编不够严谨命题有欠科学——对2010年高考(新课标卷)现代文阅读题的评析指谬

2010年高考新课标卷(即"全国卷Ⅲ")其前三小题为现代文阅读必考题.该阅读文本是启功<金石书画漫谈>(摘编).从文本的选材上看,与上海卷的<笔墨的超越>大体趋同,都是探讨中国书法这一传统国粹的文化底蕴与艺术魅力的,都具有良好的人文、国学的教育导向功能.     

自静中寻趣,于趣中求美——小学生毛笔书法训练法

书法是中华民族的国粹。从古到今,在世界上数千种文字中,唯有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术,形成了别具一格的笔法体系,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化底蕴。学习毛笔书法,作为继承传统、弘扬国学、培养创造性思维和提高修养的重要途径,已引起社会各界的高度重视。根据实践探索,我就毛笔书法     

中小学书法艺术节

11月2日,江西省萍乡市举行了萍乡市湘东区中小学首届书法艺术节活动成果展。据了解,当地素有吴楚通衢赣西文化堡垒之誉。从2010年开始,湘东区在义务教育阶段全面开设书法课程,并积极探索中国书法教学与国学经典诵读相结合的特色校园文化建设。     

对课与语文教学

上个世纪九十年代以来,国学的复兴之路有加快之势。作为国粹之一的中国楹联,也越来越受到中国文化界、教育界人士的青睐。近几年,不论是高考全国卷,还是部分省市卷都时有楹联试题的出现。一时间,让传统楹联走进语文课堂的呼声也越来越高。那么,如何将楹联与语文教学巧妙地结合起来,促进中小学语文教学,     

北京市海淀区羊坊店第四小学:通过国学书苑播撒文化的种子

历经三年建设,海淀区羊坊店第四小学的"国学书苑"初具规模且独具特色。在这里,学生们经常有和书画名家一起开展笔会活动,得到书画名家指导。在这里,学生们自由快乐地学习成长,感受艺术熏染,获得文化积淀。文化熏陶,环境怡情。走进"国学书苑",浓郁的中华文化气息扑面而来。书法室、围棋室、国画室和古琴室……各间教室均以中国传统的木质隔扇和不同字体的书法、篆刻为装饰,木质的仿古桌椅独具匠心。学校南楼二层,文化墙上的"文人简介""国学经     

震惊! 另类校长的两次下跪

稳重、彬彬有礼,谈起国学滔滔不绝。这就是记者对张森的第一印象。第一跪:校长跪在小学生面前32岁的张森是郑州晋唐书画学校校长,自费推广国学多年,2007年6月,张森将自己用毛笔小楷抄写的《弟子规》自费印刷了10万本,计划捐赠给郑州市内大中小学生,作为学生自律和书法选修课用书。     

论国学教育与高职学生思想道德教育的契合

国学作为传统文化的重要组成部分,越来越受到人们的重视。近年来,部分高职院校也开设了国学课程。国学教育对高职学生而言具有多方面的价值意义,但就其主要价值意义而言,更多地体现为与当代思想道德教育的契合方面。本文主要论述了国学教育与当代思想道德相契合的表现及国学教育与思想道德教育相契合的原则。     

小学硬笔书法教学初探

随着素质教育的深入人心．书法教育已受到普遍关注。部分中小学也开设了书法课和书法兴趣班。我作为学校的书法兴趣班的书法老师,     

从高考语文试卷新政看当今初中语文教学

从2016年后,高考语文试卷的分值可达到200分,增加了阅读感悟的内容,学生阅读感悟国学经典之权重也相对增加。这给我们的阅读教学也提出新的课题,作为义务教育阶段的语文教学虽不是直接冲刺高考,也需要为高考冲刺去增添后劲。本文从高考语文试卷新政看当今初中语文教学的思考值得大家借鉴。     

幼儿园国学教育的现状问题与对策探究

伴随着社会的发展,人们也不断向教育提出新的要求。教育的受关注点从"入学难"向教学内容转变,传统文化和国学经典的教育正是当下教育内容的关注热点。在中小学教育受到普遍关注的同时,幼儿教育作为基础教育中的基础,也越来越引起社会的关注。本文从浅析幼儿园国学教育的现状入手,进而探讨科学设计幼儿园国学教育课程的方向以及国学教育对幼儿发展的影响。     

书法专业简介及备考注意事项

2009年,河北省又出台了一项新的高考政策,即把书法专业作为院校学科建设的项目提到日程上来,并予以实施。河北师范大学则成为省内第一个试点院校。2009年,第一届书法专业本科生现已入学学习。