品读语言 品读韵味

要领会这篇文章的妙处,你得细细地读。不能像读小说那样,一目十行,看情节,看故事;也不能像读报纸那样,一扫一片,看标题,找新闻。你得耐下性子来,一字一字,一句一句,读语言,品韵味。所有的字,你可能都认识。但是,它们为什么放在这里,而不放在那里;为什么这样组合,而不那样组合,里面确实奥妙无穷。     

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《应该读点经济学》作者:常青出版社:中信出版社定价:36元随着社会的进步,人们对理财的观念产生了转变,慢慢地从存钱开始转向投资。2007年,股票、基金、楼市炒得火热,2008年却突然杀出个次贷危机,股票、基金跌宕起伏、楼盘售价大幅下跌……面对突如其来的金     

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<正>在每个孩子的内心深处,都存在一个宇宙,它以无限的广度和深度而存在着。……大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽,忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大,以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙,甚至把它破坏得无法     

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<正>来!来!来!来到小孩子的队伍里,发现你的小孩。你不能教导小孩,除非是发现了你的小孩。来!来!来!来到小孩子的队伍里,了解你的小孩。你不能教导小孩,除非是了解了你的小孩。来!来!来!来到小孩子的队伍里,解放你的小孩。你不能教导小孩,除非是解放了     

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<正>我们的教师,特别是中小学教师都要学点教育史经典名著,这样才能有较开阔的视野,有历史的眼光,来开创教育的未来,创造新的经验。——今天的教育,无论怎样创新,都是在前人教育思想、教育经验的基础上发展起来的。教育家顾明远先生提出,教师要以史为鉴,站在前人的肩膀上探索新时代的教育规律,创造新的教育经验。教师要了解教育的历史,才能更好地解读教育的现今和未来。教师,应当是个精神丰富的人,精神灿烂的人。     

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<正>如果只是把数据当作一个时髦而热闹的新花招,不懂得数据采集、清洗与分析的严苛要求,数据来源不考究、数据使用随意,或者陷入各种数据分析的误区(如将相关关系解释成因果关系等),那么这些"脏"的数据可能会成为新的污染源。——当下,大数据这样的词,已经成为媒体乃至各行各业彰显"与时俱进"姿态的标签。     

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<正>大力加强德育工作,突出加强心理健康教育,切实加强体卫艺和国防教育,积极深化创新创业教育。——2017年2月20日,2017年度江苏省教育工作会议在南京召开。会议提出了2017年江苏教育8个方面的重点工作,把"突出加强心理健康教育工作"作为"进一步推动学生全面发展"的重要方面加以强调,突出了心理健康教育的重要性。今天中国青少年的心理健康问题是一个非常严重的问     

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<正>"特色"几乎成了教育的"行业病"。然而,"特色"来得太快,"褪色"往往也用不了几天。至于某些学校把"特色"当保护色,行应试教育之实,更是等而下之。特级教师吴非认为学校特色的形成,需要持之以恒、坚定不移地坚守优秀的文化传统,而急功近利地打造所谓学校"特色"是"反教育"的做法。在他看来,基础教育之要义在基础和普通,因而学校不一     

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<正>教师不仅仅要专业发展,更要全人发展。——今天,教师的使命是使学生能够适应这个变化的时代,活出生命的意义,实现自己的人生价值并对这个社会尽一个公民的责任。关于教师发展,教育家叶澜认为教师不仅仅是一个知识的传递者、技能的教学者,教师必须对自身的发展有认识,其中包括对教育的理解以及对教     

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<正>工程师学院是我们为产教融合、校企合作搭建的一个新平台。使用职业院校现有的办学空间,在学校现有的专业院系或专业群的基础上,与国有大型企业、中外合资企业等合作,引企驻校。——《北京职业教育改革发展行动计划(2018—2020年)》提出要重点建设100个左右的工程师学院及技术技能大师工作室。北京市教委职业教育与成人教育处处长王东江提出"驻校"与"入校"     

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<正>一个都不能少!——石家庄市第一中学高三(2)班火了.全班44人高考平均分624.11分。董宇,石家庄市第一中学高三(2)班的班主任,学生们习惯喊他"董哥",除了总被学生们"要求"减肥的体形,董宇的激情管理也拉近了与学生们的距离。现在再回忆起刚接手这个班时的心情,董宇都说还是有些沉重。三年的时间里,董宇"不抛弃不放弃",用激情感染学生,用行动引领学生,使曾经不被看好的学生,三年后成为尖子生。     

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<正>课堂上,不能只是教师发光,要让每个学生都成为发光体。——语文课堂不能只是教师发光,还要为每个学会所能提供锻炼与提升语言能力、思维品质、文化素养的用武之地,让每个学生都成为发光体。上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪认为,教育改革要从育人的战略高度来看,更要跳出学科来看教育,中国的教育应当要培养有中国心的现代文明人,每位教师在教     

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<正>这世界上的任何一个家长都有过让孩子失望的教育失误,但真正有害的是情感忽视的父母对成长中的孩子的情感需求一直充耳不闻,视而不见。——在《被忽视的孩子:如何克服童年的情感忽视》一书中,作者乔尼丝·韦布和克里斯蒂娜·穆塞洛将童年的情感忽     

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<正>学校通常被视为儿童掌握知识、提高认知能力的场所,然而"社会脑"假说给出了另一种可能性——学校的首要功能可能是使儿童学会模仿一个更有能力的他者,即教师。——澳大利亚墨尔本大学墨尔本教育研究所所长约翰·哈蒂(John Hattie)教授在     

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<正>跨学科教学是课程形态与教学策略的合体,跨学科教学以分科教学为基础又包含分科教学。——当前我国基础教育改革较为推崇跨学科教学,似有用跨学科教学代替分科教学的倾向。但跨学科教学的实施存在实践落差,表现为内容的拼盘化、形式的杂糅化和方法的研究化。对此,西南大学孙振东教授认为,存在实践落差的原因在于对跨学科教学的理     

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<正>我国已进入信息化、网络化时代,不仅人们的生活和工作节奏加快,而且生理和心理上的压力也大大增加,国民的心理健康问题已呈现出比单纯的躯体健康问题更突出的态势。——由中国科学院心理研究所主持完成的我国第一本心理健康蓝皮书——《中国国民心理健康发展报告(2017～2018)》于2019年2     

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<正>化入日常生活与切身体验,国家认同才能坚实。——国家认同是每个公民对国家的基本态度,其核心是对民族、历史、文化的认同,其基本表现形式是个体对国家的爱与致力于国家完善的愿望。教育的宗旨是人的自我完善,人的自我完善     

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<正>要成功应对人工智能,教师在道德、情感、哲学、审美、批判性思维和创造性思维等领域具有很高的素养是十分关键的。——人工智能时代的到来,使我们的教育和教师面对一系列严峻的挑战。南京师范大学项贤明教授认为,教师成功应对这     

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<正>我们再看看老师的需求。需求量最大的是改进或扩展课堂教学技巧,其次是增加对学生学习特点方面的认识以促进学生的学习。但是现在的国培项目不能满足这个要求,很多培训专家讲完课就走了。让老师学会教书,让老师深入了解孩子,必须在常态课堂当中反复磨,磨一两年才能真正发挥作用,这不是运动式培训能解决的。     

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大自然希望儿童在成人之前,就要像儿童的样子。——让·雅各·卢梭(Jean-Jacques Rousseau),法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。风格就是人。--作为法国启蒙运动时期杰出的自然科学家、思想家和文学家,布封创建性地指出了文学风格与创作主体即作家之间的关系——风格却就是本人。后人简缩为风格就是人,这成为风格