高职院校电子商务专业的创新创业教育研究

"互联网+"时代的到来为世界提供了无处不在的创业机会,使大众创业、万众创新成为"新常态"。教育作为创业、创新的智力源泉一定要进行相应调整,特别是要积极探索适应时代发展的高职院校电子商务专业学生的创新创业全新教育模式。高职院校要构建"立体式"的、基于"实践学习"的学生创新创业教育模式,要从电子商务专业的课程设计入手来展开创新创业教育,要积极开发创新创业教育课程,并积极展开创客教育。本文通过对于创新创业教育的内涵与重要性分析,对我国高职院校电子商务专业人才创新创业教育的成长问题及解决方案进行了探究,力求为当前的创新创业教育指明方向。     

创新创业教育融入人才培养的现状、问题及对策——以长江大学农林经济管理专业为例

为了加强创新创业教育,提高人才培养的质量,采用调查研究方法,分析长江大学农林经济管理专业创新创业教育融入人才培养的现状、问题,并提出相应建议。结果表明,长江大学农林经济管理专业建立了创新创业的课程体系和训练计划项目,开设了相应的第二课堂,教学实践活动中融入创新创业教育形式和内容较为多样丰富,但仍存在学生对创新创业的认识不够全面、创业意愿不高、创业的知识能力有待提高,学生创业实践的经历不多,以及教师创业实践经验不丰富等问题,建议优化创新创业教育融入农林经济管理的理论教学体系和实践教学体系,建立激励制度,优化创新创业教育师资队伍,激发学生创新创业的热情。     

创新创业教育与电子商务专业教育的耦合与联动——双师型辅导员建设的探索与实践

高校所面临的教育对象和教育环境的变化呼唤着双师型辅导员的出现。马鞍山职业技术学院充分利用创新创业服务中心优势资源和辅导员的专业知识背景,通过创新创业教育与电子商务专业教育的耦合与联动,打造"既懂业务,又懂专业"的双师型辅导员队伍。辅导员给学生以专业引导及创新创业教育指导,将创新创业教育与电子商务专业教育深度融合。这种意求获得实践能力的新模式,培养了学生动手能力和对企业的认知及运行能力,也提高了他们分析问题和解决问题的能力。     

高校创新创业教育与专业教育互动融合中的师资队伍建设思考

高校毕业生数量与日俱增,就业市场越来越严峻,如何解决高校就业瓶颈,已经成为政府、社会和众多学者所共同关注的热点话题。推进高校创新创业教育与专业教育互动融合,是"加快打造大众创业、万众创新新引擎"的重要途径,有利于促进和巩固经济稳定。师资队伍力量在高校创新创业教育与专业教育互动融合中扮演着至关重要的作用,应当积极实施创新驱动,强化高校创新创业教育与专业教育互动融合中的师资队伍建设,充分发挥创新创业教育过程中的骨干作用,提升教师队伍的创造性、创新水平与风险认识,完善创新创业教育与专业教育体系,优化知识结构,为高校和社会培养具有创新创业素质的学生奠定良好的基础,并为社会就业注入新的活力。这对提升高校学生创新创业素质具有一定的借鉴意义和现实意义。     

高职计算机专业创新创业实践教育体系的构建

本文阐明了高职计算机专业构建科学合理的创新创业实践教育体系的重要性和紧迫性,针对专业实践教育和创新创业教育脱节、学生协同实践载体缺乏、学生职业能力与实际工作岗位能力不匹配等问题,为了有效地将创新创业教育贯穿于专业实践教育,探索在高职院校计算机专业构建"一体化、双课堂、(2+1)层次"实践体系。通过该实践体系的教育,大力提高学生基于专业核心能力的综合实践能力,提高人才培养质量,提升就业核心能力。     

民族高校创业教育与财会专业教育融合研究

在目前我国"大众创业,万众创新"的背景下,如何将创新创业教育与具体的专业教育融合是目前开展创业教育的关键。财会专业联系市场比较紧密,而且需要紧密把握会计、财政、税收等方面政策及变化,这些都是创业所必须的,因此财会专业教育与创业教育的融合相对更容易。文章从两者的教育理念、人才培养目标与特色、课程体系与教学内容、实践教学、教学方法以及师资队伍培养与管理等几个方面提出了具体的融合思路,以期为创业及创业教育开展有所裨益。     

模具设计与制造专业创新创业教育融合研究与实践

模具设计与制造专业作为机械工程的传统专业,近年来受国内外经济形势的影响,发展缓慢,毕业生人数逐年减少,就业形势严峻。本文旨在探讨在新经济形势下,响应国家"大众创业、万众创新"的号召,如何实践模具设计与制造专业创新创业教育融合,在智能制造大环境下,改善模具设计与制造专业创新创业教育资源缺失,创新创业教育配套机制不健全,创业实践基地条件不完善等问题,注重培养学生的创新创业素养,激发学生的创新创业热情,更加科学地思考和认知创新创业,探索一条模具设计与制造专业发展的新思路。     

中医药院校创新创业教育生态体系建设研究

中医药院校创新创业教育对于服务国家战略需求、中医药教育创新发展和创新创业型人才培养具有重要意义,本文科学分析当前我国中医药院校在创新创业教育中存在的问题,结合中医药院校的专业特色和学生的实际特点,从创新创业教育的文化体系、教学体系、协同育人体系入手,探索构建"融合、开放、协同"的中医药院校创新创业教育生态体系.     

基于创新创业教育的工商管理专业人才培养模式研究

在国家大举提倡"大众创新、万众创业"之时,提出了基于创新创业教育的工商管理专业人才培养模式,构建了"专业教育+创新创业教育"工商管理专业人才培养模式的理论与实践教学体系,并构建了以高校、社会、企业、教师及学生等"五位一体"的创新创业生态教育体系,旨在为相关高校改革与优化人才培养模式提供借鉴。     

高职院校“五位一体”创新创业教育管理体系分析

随着教育事业不断改革,高职院校在教学中采取"五位一体"教学体系,是保证创新创业教育有序开展的前提。在创新创业教学中,通常都会采取以人为本、开放共享的原则,本篇文章主要就是分析"五位一体"创新创业教育管理原则和内容,为搭建创新创业教育管理体系奠定了基础,为社会培养更加专业的创新创业型人才。     

应用型本科高校创新创业通识教育和专业教育结合研究

应用型本科高校创新创业教育起步晚,创新创业教育大多停留在通识教育层面,具有专业特色的创新创业教育缺失或与通识教育呈现"两张皮"现象。本文分析了应用型高校创新创业教育存在的突出问题,并从课程体系、实践平台、课外活动、师资队伍、创业项目指导体系、教育管理运行机制和教育评价体系方面提出初步对策,以推进应用型高校创新创业通识教育和专业教育深度融合。     

金字塔型大学生创业教育模式构建分析--以丽水学院创业教育实施为例

本文基于以下三个理念开展大学生创新创业教育模式构建研究：首先是面向全体学生的创新创业教育,提升学生的创新意识、创业能力和创造力。其次是构建优良的创业文化环境,充分发挥创业园的载体作用,提升学生的创业技能。再次是对有创业意愿的学生开展个性化的培养,将创业教育融入专业教育,积极推动创业教育的有效开展,从而建立创新创业教育的长效机制,构建金字塔型创新创业教育模型。     

高校财会专业融入创业教育研究

目前如何将创新创业教育融入专业教育,是高校创业及专业教育工作面临的问题。通过从广义创业教育即创业的普惠教育着手,结合财会专业的特点,分析了两者紧密相连的关系;并用创新创业及发展的观点讲述财会专业知识,特别是对财会专业主干课程教育融入创业教育进行了剖析;从重视实践知识及鼓励与指导学生参加创业大赛进行了分析。以期学生更懂创业,并以创业的心态去就业。     

基于创新创业理念的高职酒店管理专业教育模式研究

高职院校酒店管理专业技能性、应用性很强,培养的学生大部分从事酒店一线服务工作或者其他相关行业工作。随着旅游酒店业的迅猛发展,对人才的需求及要求也更高,高职院校从创新创业理念的角度,重在培养人才拥有创新意识和团队意识,通过创新创业课程的辅助教学为指引,培养适应社会需要的新时代人才。强调了创新创业理念的重要性,并分析高职院校酒店管理专业教育模式存在的问题,在此基础上提出在创新创业教育理念下高职酒店管理专业教育模式改革的对策。     

创新创业教育与计算机专业教育有机融合探析

随着国内高校对创新创业教育的重视程度逐渐加大,将计算机专业教育与创新创业教育二者进行有机融合是整个教育行业的趋势所在,提高计算机专业学生的创新创业意识与能力,有利于为计算机行业培养创新型人才,从而推动国内计算机行业的发展。而无论作为哪种创新创业教育,都离不开相应的专业理论知识支持,所以说二者之间相辅相成互相促进,将二者进行有机融合对整个社会的进步有着关键作用。     

CDIO理念在创新创业教育中的实践与研究

创新创业教育是增强学生创新意识,提升创业能力的重要环节。为提升创新创业教育效果,以学生创新能力培养为中心,改革传统教学育人模式,提出了融合CDIO的创新创业教学模式。该模式结合专业特点,将CDIO工程教育理念融合到教学环节,将创新创业教育嵌入教学和日常学生管理中,通过Conceive(构思)、Design(设计)、Implement(实现)和Operate(运作)四个环节实现项目化育人过程。实证研究表明,该模式能有效提升学生创新能力,为进一步拓展学生创业能力提供保障。     

“互联网+制造”与机械类专业教育的融合策略、路径与实践探索

针对目前机械类专业学生创新创业积极性不高、专业教育与创新创业教育融合度不够等问题,分别研究机械类专业教育和创新创业教育的内在规律,开展“互联网+制造”与机械类专业教育融合实践,提升机械类专业学生参与创新创业的积极性和项目质量,引导学生创新创业选题向制造行业集中,助力制造行业和区域经济发展。     

药学类大学生创新创业教育刍议

随着医药行业的发展对药学类创新创业人才提出了新的要求,当前药学类大学生创新创业教育中存在着氛围不浓、与专业结合不够紧密、课程及师资缺乏等问题;针对存在的问题提出了药学类创新创业教育要覆盖到大学全过程、要体现专业特色、建设"双师型"教师队伍和深化校企合作建设创新创业实践基地、加强心理辅导等强化药学类大学生创新创业教育的几个途径。     

"互联网+"背景下大学生创新创业教育路径研究

"互联网+"教育模式是教育信息化发展的必然趋势。创新创业教育也要在新形势下改革创新,利用互联网资源,结合不同专业的学生,做到教育课程更加高效有吸引力,教学内容更加丰富有新鲜感,在学校和老师的指引之下,激发学生的专业思考热情,提升学生的创新创业综合能力。     

地方院校资产评估专业教育和创业教育融合研究——以择心资产评估服务中心项目为例

以邵阳学院资产评估专业择心资产评估服务中心项目为例,探讨"互联网+"背景下地方本科院校创新创业教育和专业教育相互融合的做法与经验,也对促进地方院校资产评估专业教学改革,完善创新创业人才培养机制具有重要意义。实现专业教学师资与创业教育师资相融合、专业教育课程与创业教育课程相融合、专业教育方式与创业教育方式相融合、专业实习与创业教育相融合,培养具备较强的创新精神和创业潜力的高素质应用型人才。