高中诗歌教学的有效途径

中国古典诗歌是国学经典,学生从小就有涉及,无论是从文化的传承,还是从语言能力的提升,或是从提高学生的道德修养的角度,加强诗歌教学对于学生的发展而言都是重要的。那么诗歌教学有什么有效途径呢?一、诵读——以读促情     

网络文化对职业学生的心理影响

网络文化是随着网络的盛行发展起来的,是一种新的文化现象。在这个文化现象里面,最主要的人群就是年轻人,也包括青少年。在中职学校里面,网络文化更是盛行,几乎每个同学对其都有所接触,甚至有一些还是它的推动者和创造者。面对这样的现象,要积极分析网络文化给中职学生带来的影响。从利弊两个方面着重分析网络文化给中职学生心理造成的影响。     

作文教学要提升学生的思维品质

让学生学会认知,学会思维,这是未来社会向学校提出的新要求,也是当今教育发展的潮流。在我国全面推进素质教育的过程中,思维教育正在日益引起人们的重视。语文作为中小学的一门基础学科,应该主动适应时代的这种要求。作文教学是磨砺学生思维品质的重要途径,而思维品质又是决定学生写作质量的关键。从历年高考作文的拟题意图和评卷结果来看,无论是审题立意还是谋篇布局,或是语言表达,思维品质的发挥都起着举足轻重的作用。     

细节撑起学校文化大厦

正一所学校办得成功与否,是否具有广泛的影响力和强大的竞争力,必须看学校文化。暂时影响学生的是知识,长久影响学生的是能力,终生影响学生的是文化。校园文化是学生成长发展的环境土壤,不同的文化形成迥然各异的个性。蔡元培先生曾经说过:"欲知明日之社会,先看今日之校园。"这充分说明了学校文化对学生的全面发展和健康成长,乃至社会文化氛围的形成,都有着特殊的影响。     

田野课堂与教师文化——以中学语文特级教师肖家芸《向生命鞠躬》教学为例

教师文化是"学校文化"建设的关键,亦是教育改革的重点。新的教育理念能否真正作用于学生,新课程改革能否真正被践行、被落实,都与教师文化极为相关。课堂是解读教师文化的最佳场域,教师的文化样态可以从教师的文化批判力、文化智识,教师的课程观、学生观等多方面察析。通过观察、透视中学语文特级教师肖家芸《向生命鞠躬》一课的教学,可以体察教师的教育智慧,可以解读蕴含于其中的教师文化。而无论是"尊重教师生命,关注教师个性",还是"尊重学生生命,尽显人文关怀",都是"好的"教师文化的显性表征。前者可以帮助我们体认教师的文化批判力和文化智识,后者可以帮助我们体察教师文化中的尊重、平等、全纳、民主等特质。它们直接作用并影响课堂文化品质,进而作用并影响学校文化品质、教育文化品质。     

课程改革背景下的学校文化建设

在实施课程改革的过程中,无论是从学校自身发展的角度看,还是从学校管理的角度看,学校文化都是一种重要的力量,在学校教育教学和管理中发挥着重要而独特的作用。在课程改革的大背景下,从学校管理实践的角度看,应主要探讨建设学校文化的三个问题第一,学校文化建设与学校发展;第二,从哪里着手建设学校文化;第三,校长如何领导学校文化建设。     

学校改进中的学生赋权——基于仪式典礼策划的个案分析

学校文化变革是学校改进的一个重要方面。作为学校文化的元素之一,仪式典礼不仅能够传承学校文化,还能教育学校成员。但是在实际教育情境中,学校尚没有真正把学生的角色提高到学校组织成员的位置上来,在仪式典礼的策划过程中学生缺位。无论从学校改进的视角来看还是从仪式互动的视角来看,学校应该重视学生的声音,给学生赋权;应根据学校改进的不同时期和内容需求,让学生以不同的水平层次和形式参与学校改进。     

培养未来的培养未来的“领军人物”

＂学校之魂＂指学校发展的文化内核、精神理念,是学校持续发展的内驱力。塑造＂学校之魂＂的关键是学校的文化,即学校精神理念是否内化成为师生共同的价值观念和自觉行为。学校无论从文化建设、管理机制,还是从德育工作、教学工作等方面,都应该将办学理念植根其中,让学校成为学生学习成长的乐园和教师发展的乐土。在现实教育教学生活中,教师的＂领军＂作用无处不在：课堂上的互动生成需要教师去设计和把握。     

生命意识——语文教学中不可或缺的“音符”

近年来,校园安全已成为从中央到地方,从社会、家庭到学校共同关注的问题。然而在大家关注学生安全的同时,一些在校学生轻视生命的事件却频频发生,骇人听闻的事件、触目惊心的场面,令世人震惊思索。是什么原因让那些本该快乐无忧的学生,轻易放弃自己的生命或是剥夺别人的生命呢?是家庭、社会还是学校教育的问题?都无从定论。     

物理教学中如何让学生克服厌学情绪

当今社会的教育评价是一元化的,社会和学校对学生的选择几乎也是一元化的,即无论是学校选择学生还是社会选择人才都只注重学生的成绩。这些现象直接造成了学生的厌学。学生从上幼儿园开始就对学习知识和探索真理充满信心,但是不同的孩子都有自己不同的学习方法和兴趣爱好,都在尽力地发展自己的专长。从老师第一天给学生上课,就在观察班级里的每一个学生,     

关注 建构 发展——让学校成为令人难以忘怀的地方

学校对每一个人都产生过深刻的影响。从学生的视角看,学习是青少年时期最重要的生活内容;从教师的视角看,学校生活伴随着这一职业生涯的始终。而决定着这种影响的性质与质量的,则是弥漫于学校之中的文化。学校文化是一种品牌,昭示着一所学校的精神形象;是一种氛围,看不见摸不着却直透人的心壁;她更是一种潜在的能量,威力无穷;她还是一种无声的教育力量．一种人文的积淀,厚重而永恒。     

教育中存在什么文化——兼论教育人类学与民族志的研究取向

在世界范围内,教育不再是少数人的特权,不同民族、种族、社会阶层、性别的群体都成为了教育的对象。移民和边缘群体成员的加入大大丰富了当今学生群体的来源和学校的文化差异。然而,在我国的教育研究中,对于文化的关注却严重滞后,不管是宏观的政策层面,还是微观的课堂互动层面,都缺少对于文化的讨论。教育民族志作为一种研究路径,从一开始就关注学校内外、教与学的过程中普遍存在的文化力量以及基于文化的价值冲突和权力博弈。     

科任教师队伍现状分析及发展策略

<正>学校教师队伍是学校发展的基础。促进每一个教师的专业化发展,是学校常抓不懈的重要工作。对于学校教师队伍的构成,我们习惯从职责和分工的角度把教师分作班主任和科任两类。而在工作实际中,不论是学校管理者还是学生和家长,都不同程度地重视班主任而忽视科任教师的地位和作用,从而影响了学校的建设与发展。     

校长要成为学校文化建设的精神引领

学校文化对学生素质起着潜移默化的影响、熏陶。对学生发展具有导向、促进、约束、凝聚等功能,是学校生存和发展的内在动力。本文从不同角度探讨校长在校园文化建设中的作用和地位。     

加强校园文化建设 营造良好育人氛围

人及其组织作为文化的产物,都生存于某种特定的文化．环境之中,并受这种文化环境的强大的影响。一所学校的生存与发展理所当然离不开其文化。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”以价值观为核心的学校文化以及用物化的形态呈现这种文化的学校环境,是凝聚全体师生去实现理想和向现代化进军的基础．是一种巨大的精神支持,是一条看不见的河流在默默地滋润着学生的成长。学校文化同时构成了学校生存和发展的稳固的最有活力的基础,适时地影响学校及其成员的决策和行为的基本因素和准则。     

论交换生的外语课程资源价值及开发策略

随着教育领域国际交流的发展,交换生项目成为不同国家校际间学生交流的重要形式。从其发展历史来看,二战之后交换生项目开始流行,旨在提升学生对不同文化的理解、尊重和宽容,同时提高学生的外语技能,拓宽学生的社会视野。从当前的实际操作看,交换生项目通常以姐妹学校或合作学校互派学生进行一段时期考察、学习的方式展开。学生一般寄宿于接待家庭或其他指定的旅社、公寓或是学生宿舍。如果交换时间较长（如6至10个月）,交换生一般进入课堂进行随班学习,同时接受接待学校当地语言的强化教学,课程学习达到规定要求可获得相应学分。     

做一个“快乐”的班主任

<正>在学校,班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是对学生影响最大,与学生相处时间最长的人。随着社会的迅猛发展,学生的道德意识、思想观念都有不同程度的发展变化,给班主任工作带来了很大挑战,压力很大。班主任在面对新形势时,应与学生相处和谐、融洽、愉快,还是要化压力为动力,争取做一名"快乐"的班主任。一、转变观念,学会用欣赏的眼光看待学生我所任教的学校是一所省级农村重点高中,但是近几年     

营造良好学习环境 促进班级文化建设

班级文化,就是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。班级文化是班级的灵魂所在,是班级存在和发展的动力与成功的关键。高雅、生动、形象的班级文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班主任是班级文化建设的主要设计者和实施者,笔者结合自己的教育实践,谈一点体会。一、创设高雅的教室环境教育家苏霍姆林斯基曾经说过,"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在     

水族文化与初中语文教育教学的有机融合

每个民族都有自己不同的文化,不管是强势文化还是主流文化,在文化的发展过程中都有着重要的作用。当然弱势文化和非主流文化,在强势文化和主流文化的影响下,很容易失去生存和发展的环境。因此在少数民族的学校教育中,教师和学校更加应该注重统筹主流文化和非主流文化之间的关系,将弱势文化和主流文化共同发展。因此本文主要探究在初中语文教学中融入水族文化的策略。     

立足本校实际 努力打造特色学校文化

学校文化是学校发展的核心竞争力。学校文化建设是学校综合水平、办学特色的反映。本溪满族自治县清河城镇九年一贯制学校本着"立足现实、传承历史、着眼未来"的原则,进一步深化教学课程改革,优化育人环境,加强文化建设,全面实施素质教育,促进学校的内涵发展。一、学校的物质文化建设物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。作为向学生渗透教育影响的"隐性课程",物质文化具有滴水穿石的力